論報刊欄目的“優(yōu)”與“忌”

摘要：欄目是報刊的窗口，既是辦刊宗旨的體現(xiàn)，又是內(nèi)容采編的遵憑。欄目策劃在整個報刊建設(shè)中占有重要地位，發(fā)揮關(guān)鍵作用?？偟膩碚f，辦刊宗旨是報刊的靈魂，全面體現(xiàn)辦刊宗旨是報刊欄目策劃應(yīng)遵循的基本原則。欄目設(shè)置及內(nèi)容采編無疑都是圍繞辦刊宗旨以及如何實現(xiàn)宗旨目標來做文章。通過對《時代學習報》近20年來的欄目創(chuàng)設(shè)、調(diào)整過程的研究和讀者交流與反饋，以及對同類報刊欄目的調(diào)研、歸納、梳理等對比與思考，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的欄目設(shè)置要特點鮮明、雜而不亂、編讀貫通、穩(wěn)中謀變，且欄目設(shè)置忌重疊嵌套、求大求全和主觀隨意。另外，不同類型的媒體產(chǎn)品在形式、功能及讀者對象等方面各有不同，文章的調(diào)查研究對象報刊不盡全面和典型，所得結(jié)論只為相近報刊、圖書及新媒體欄目的策劃與調(diào)整提供參考。

關(guān)鍵詞：少兒報刊；欄目；策劃；設(shè)置

中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）02-0151-03

欄目是報刊的窗口，既是辦刊宗旨的體現(xiàn)，又是內(nèi)容采編的遵憑。欄目策劃在整個報刊建設(shè)中占有重要地位，發(fā)揮關(guān)鍵作用。同時，欄目策劃是辦刊水平及報刊的品牌、價值、風格等綜合實力的重要體現(xiàn)。總的來說，辦刊宗旨是報刊的靈魂，全面體現(xiàn)辦刊宗旨是報刊欄目策劃應(yīng)遵循的基本原則，欄目設(shè)置及內(nèi)容采編都是圍繞辦刊宗旨以及如何實現(xiàn)宗旨目標來做文章。

優(yōu)秀的欄目設(shè)置，還須滿足以下要求。

一、欄目形式多樣，但雜而不亂，形散而神不散

報刊的特點之一是雜，欄目和內(nèi)容要豐富多彩。特別是助學類少兒報刊，既要滿足少年兒童個性差異大、好奇尚異、爭強好勝的特點和需求，又要實現(xiàn)高效助學功能，其欄目、形式和內(nèi)容一定是豐富多彩的。為了使欄目的設(shè)置科學化、系統(tǒng)化，既體現(xiàn)多樣性，又緊密圍繞辦刊宗旨，少兒報刊宜實行“板塊結(jié)構(gòu)”。即以辦刊宗旨為中心，結(jié)合內(nèi)容特點、讀者需求、功能及實現(xiàn)方式等要素，先確立報刊的幾大主題板塊，組成支撐報刊的骨架。在板塊架構(gòu)下，設(shè)置相應(yīng)的欄目，板塊主題鮮明，欄目才生動活潑，動而不僵，活而不亂，形散神不散。

以時代學習報《數(shù)學周刊》為例，根據(jù)學科內(nèi)容特點、讀者需求及學習習慣，將整份報紙劃分為四大板塊。第一版主題是善學樂思，旨在幫助讀者開闊視野、掌握學法、啟迪思維。圍繞主題，本版設(shè)置的主要欄目有資訊速覽、大家風范、善學樂學、少年論壇、開卷有益等等，將有趣話題、時尚元素與數(shù)學內(nèi)涵融為一體，彰顯學科魅力，培養(yǎng)數(shù)學興趣，優(yōu)化學習方法。第二版的主題是課程導(dǎo)學。顧名思義，本版緊密配合教材和教學進度，進行同步輔導(dǎo)，幫助讀者理解概念，掌握基本方法，提高解題技能，夯實雙基。因此我們設(shè)置了基礎(chǔ)輔導(dǎo)、解題方法、錯解門診、一題一議等欄目，針對課堂教學和學習的不同環(huán)節(jié)進行助教導(dǎo)學。第三版主題是鞏固自測。鑒于數(shù)學學習的特點和需求，本版設(shè)置了“每周一習”欄目。各個板塊主題明確，界限清晰。雖然欄目多式多樣，但均緊密圍繞板塊主題，散而不亂，行散神不散。第四版主題為數(shù)學賞玩，展示數(shù)學的智、趣、美、用。圍繞這個主題設(shè)置了文史長廊、數(shù)學實驗室、千奇百趣、智力沖浪等欄目，通過趣味閱讀、美圖鑒賞、實驗探究、智力沖關(guān)等形式，讓讀者感受數(shù)學的豐富、好玩而又思維縝密，點燃學習和探究的欲望。

二、欄目注重編讀貫通，雙向辦刊

報刊是為讀者出版，沒有讀者，報刊就失去了存在價值。所以報刊的欄目設(shè)置，要注重與讀者的互動，傾聽讀者呼聲，回應(yīng)讀者要求，搭建編讀互通平臺，而不是與讀者各自為政[1]。

首先，注重編讀貫通可增強報刊黏性。報刊的讀者定位是基本不變的，報刊欄目、內(nèi)容及表現(xiàn)形式，始終以讀者為中心。少兒報刊的所有內(nèi)容均是圍繞學生的主題需求而設(shè)置，但報刊不是教科書，她不僅要引領(lǐng)、指導(dǎo)、說教，更應(yīng)滿足少兒讀者傾訴、交流、交友及展示自我的愿望，成為少兒成長和學習的助手、朋友。因此在欄目設(shè)置中，少兒報刊應(yīng)體現(xiàn)讀者的主人翁地位。以時代學習報《數(shù)學周刊》為例，其欄目設(shè)置除了關(guān)注助教導(dǎo)學外，也為讀者交流、讀者展示、編讀互通提供了窗口和平臺。如“少年論壇”，刊發(fā)學生作品，展現(xiàn)少年風采，提供同齡人展示、交流的舞臺，以期引發(fā)讀者共鳴。對讀者來說，同齡人的作品更具有吸引力和親和力?！澳X力大比拼”“探索者”，激發(fā)少年讀者的好勝心和挑戰(zhàn)欲，增強自信。另外，展示自己智慧的同時，探求同齡人的思想和專長。在獲取知識、體驗交流、展示成果的過程中，讀者容易對報刊產(chǎn)生信任或依賴，這非常利于增強讀者黏性。

其次，注重編讀貫通可豐富、活躍報刊內(nèi)容。源自少兒讀者的信息和內(nèi)容是鮮活的、生動的、自然的、真實的，必然更加受到同齡人的青睞。而且讀者對同齡人的訴求或作品更容易關(guān)注、欣賞或質(zhì)疑，啟迪自我反思，容易激發(fā)更多的學生作品到報刊中來。編讀貫通不僅活躍了辦刊形式，也大大拓寬了辦刊資源庫，豐富了報刊內(nèi)容。

另外，注重編讀貫通有利于把握正確的出版方向，及時發(fā)現(xiàn)問題并作出調(diào)整。讀者反饋較多的欄目和內(nèi)容，代表了讀者的關(guān)注和喜愛。這些欄目可能容易成長為報刊的精品欄目，值得編輯花費更多的精力去打造。如果是負面反饋或建議，也利于編輯了解辦刊中存在的問題并及時作出調(diào)整。

三、欄目建設(shè)需實施精品戰(zhàn)略

鑒于報刊的快和雜，一份報刊內(nèi)容很難做到篇篇精彩，字字千金。但某幾個優(yōu)秀欄目的思想深刻、素材生動、可讀性強，即可吸引讀者，打動人心。對讀者來說，評價一份報刊質(zhì)量的好壞，一般不是從報刊整體來評價，而是看某些欄目是否能給他帶來閱讀期待。大凡優(yōu)秀報刊都擁有自己的品牌欄目和拳頭欄目，以點帶面支撐起整個板塊。所以報刊欄目應(yīng)當實施精品戰(zhàn)略，制訂精品計劃。

如《中國少年報》為人熟知的“小虎子”“知心姐姐”等欄目，準確抓住讀者需求，素材鮮活，內(nèi)容精良，它們影響了幾代人，至今為人津津樂道?！恫t望》雜志的“中南海紀事”專欄，安排了著名記者馮建領(lǐng)銜主持，將老一輩優(yōu)秀共產(chǎn)黨人光輝而又樸實的形象深深烙印在讀者心中。甚至一些看似輕小而不起眼的欄目，如果特色鮮明，定位準確，也可以成為一份報刊的閃光點而被讀者關(guān)注。如《讀者》雜志中的“漫畫與幽默”，雖然篇幅短小，不成體系，只為博人一笑，但內(nèi)容精巧，且原創(chuàng)性強，特別是在20世紀90年代互聯(lián)網(wǎng)還不發(fā)達的時期，這個小欄目竟深深吸引了一大批讀者。如上這些特色欄目，正是編輯成功策劃和精心打造的結(jié)果。它們完全稱得上精品，對報刊的品牌影響推廣和提升功不可沒。

如何打造精品欄目？

首先要整體策劃和組稿。優(yōu)秀欄目離不開精細策劃和整體組稿。欄目須具備前瞻性、引領(lǐng)性及適當?shù)膹椥钥臻g；欄目要新穎、有特色，貼近時代，貼近讀者；欄目名稱也要信達雅，具備審美價值。另外，要加強選題策劃和整體組稿。精品欄目的內(nèi)容不會具有隨意性和盲目性，有稿多登、無稿則閑，稿件內(nèi)容缺乏體系和思想深度，欄目沒有優(yōu)秀作者支撐等等，均是整體策劃和組稿工作不足的表現(xiàn)，應(yīng)當做到統(tǒng)籌規(guī)劃、精心部署。

其次，提高質(zhì)量要求。造就品牌欄目必須注重精品意識，從內(nèi)容編撰、語言風格、欄目位置、形式設(shè)計等方面，均要精益求精，建立健全質(zhì)量保證體系和制度，避免損害品牌形象，確保欄目內(nèi)容全方位質(zhì)優(yōu)。

另外，還須結(jié)合欄目開展活動，注重宣傳。輿論支持是報刊走向市場、贏得讀者、贏得社會知名度，從而形成精品群不可或缺的重要條件。這就要求加大宣傳力度，開拓宣傳渠道，運用多種方式和手段，如舉辦和欄目相關(guān)的專題活動、講座等，多角度全方位立體式宣傳相關(guān)內(nèi)容，讓報刊平臺、讀者、作者三位一體，共同圍繞欄目主題開展活動[2]。如本報“數(shù)學實驗室”欄目，刊載了某著名折紙專家的系列稿件，深受讀者歡迎。同時，編輯部策劃舉辦折紙講座、作品征集，與報刊使用、校園活動融為一體，對促進欄目內(nèi)容豐富和影響力提升大有裨益。

四、欄目穩(wěn)中謀變，注重創(chuàng)新求發(fā)展

首先是穩(wěn)定。報刊的讀者是相對固定的，欄目和內(nèi)容風格也須保持穩(wěn)定。這符合讀者的心理需求和使用習慣。穩(wěn)指的是出現(xiàn)頻率較高的欄目，以及這些欄目通過刊載主題系列、優(yōu)秀作者的文章所沉淀下來的風格、特色，它們使報紙具有“人無我有，人有我精”的特質(zhì)。這些欄目和內(nèi)容也是讀者長期賴以閱讀和使用的需求點。然而，行業(yè)格局、業(yè)態(tài)環(huán)境、讀者需求以及人的審美均是發(fā)展變化的。報刊要常辦常新，時刻關(guān)注業(yè)態(tài)發(fā)展和需求變化，引領(lǐng)時代潮流，才能為讀者提供更好的服務(wù)，在強手如林的市場環(huán)境中立于不敗之地。

如時代學習報《數(shù)學周刊》第一版，隨著國家在科教興國、科技強國領(lǐng)域的重視與活動增多，對青少年讀者的引領(lǐng)以及學校相關(guān)教育也要加強。為鼓勵青少年崇尚科學，勇于擔當，我們開設(shè)了“大家風范”欄目。以近現(xiàn)代數(shù)學領(lǐng)域杰出人物為對象，展現(xiàn)大師的杰出成就、優(yōu)秀品德和高尚情懷，引導(dǎo)青少年繼承和弘揚大師精神，培養(yǎng)家國情懷。這個欄目是在原“數(shù)學精英”的基礎(chǔ)上拓展而來的。雖然報紙的學科屬性明顯，但隨著時代的發(fā)展，青少年讀者對德育、文化等通識方面的需求顯得尤為重要。所以相關(guān)欄目做了微調(diào)，從注重專業(yè)知識和事跡的宣傳傳播轉(zhuǎn)移到德育情懷方面的熏陶與培養(yǎng)。同樣，數(shù)學相關(guān)領(lǐng)域的新聞、活動也越來越豐富，有些素材新穎時尚，導(dǎo)向良好，對青少年的學習觀、價值觀的養(yǎng)成頗有裨益。因此本報新設(shè)“資訊速覽”欄目，引領(lǐng)讀者了解、關(guān)注學科領(lǐng)域的發(fā)展變化，感受數(shù)學的豐富內(nèi)涵、廣泛應(yīng)用和育人價值，親近數(shù)學，提升學習數(shù)學的興趣和信心。隨著“雙減”政策落地，教學和學習理念、方式均有較大變化，重視閱讀、實踐，規(guī)避超前培訓及題海戰(zhàn)術(shù)。報紙欄目也相應(yīng)作了調(diào)整。如第二版“專項小練”版面減少，題量減少，相應(yīng)增加閱讀的版面。另外，為給讀者提供更多閱讀素材，第一版增加“開卷有益”欄目，引導(dǎo)讀者愛讀書、善讀書、讀好書。

欄目設(shè)置應(yīng)該避免以下三個方面的問題：

第一，忌重疊嵌套。欄目要主題鮮明，定位準確、合理，欄目與欄目之間界限清晰，不能有重疊甚至嵌套的現(xiàn)象。有些欄目，覆蓋面太廣，什么都可以裝進去，缺乏特色；有些欄目的界限不清晰，涵蓋的內(nèi)容似是而非，同一篇文章，放在某些不同欄目里都說得過去，這都是欄目界限不清晰、范圍不科學的表現(xiàn)。如時代學習報《數(shù)學周刊》第四版，主題為數(shù)學賞玩。在進行欄目策劃時，圍繞主題充分考慮內(nèi)容特點及學習方式，我們把賞玩的內(nèi)容分別按照體現(xiàn)美、趣、奇、智等不同特點進行分類，相應(yīng)地，按照欣賞、思索、操作等不同學習形式有針對性地設(shè)置欄目，盡量做到不重不漏，便于選題策劃和組稿編稿。

欄目定位準確、合理也有助于編輯進行選題策劃和內(nèi)容采編。一是要突出欄目設(shè)計邏輯的清晰度，二是要注重欄目與欄目之間的關(guān)聯(lián)度，三是要凸顯欄目與欄目之間的差異度。只有這樣，編輯對欄目的把握才能更清晰、準確，也才能更好地通過欄目建設(shè)建立作者與讀者之間溝通的橋梁[3]。

第二，忌求大求全。報刊除了要明確讀者定位，還應(yīng)充分考慮讀者對象所處的需求生態(tài)，抓住讀者的需求特征。對絕大多數(shù)青少年來說，報刊不一定是讀者成長、學科學習的主陣地，留給它的空間有哪些？它可以發(fā)揮的作用—發(fā)揮特長、彌補功能缺失之處又有哪些？編輯應(yīng)在充分調(diào)研和全面考量的基礎(chǔ)上，從實際需求出發(fā)，策劃合適的欄目和選題。如果不切實際地求大求全，異想覆蓋整個相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，反而可能因為缺乏針對性和合適的定位而被讀者舍棄。

以時代學習報《數(shù)學周刊》為例，學科類學生報刊承擔著部分教輔功能。在學科方面，讀者學習的主陣地是校內(nèi)課堂，主要材料是教材、配套教輔。讀者手中的教材教輔對數(shù)學概念的背景及知識生成、常規(guī)問題及典型解法、課課練類的自測題均提供了較完整的素材和內(nèi)容。但在數(shù)學文化傳播、學法指要、智趣拓展以及少數(shù)學有余力的同學對提高的需求等方面，是遠遠不夠的。因此本報的“善學樂學”“智力沖浪”“千奇百趣”“一點就通”“每周一習”等欄目，均是在避開主陣地的前提下，根據(jù)實際需求策劃的小欄目，有效彌補主陣地的功能缺口，針對性地滿足讀者需求。但小欄目不代表作用小，它更好地選擇了角度和需求點，在“小”中則可有“大”為。反之，如果只注重大而全，勢必丟失鮮明的個性。報刊應(yīng)找準自己的生存空間，強化自己的定位。在充分體現(xiàn)辦刊宗旨的基礎(chǔ)上，強調(diào)先進性、獨創(chuàng)性和時效性。根據(jù)自身行業(yè)和專業(yè)優(yōu)勢，策劃有別于其他同類報刊的欄目，做到人無我有、人有我優(yōu)，在讀者中形成聚焦效應(yīng)。

第三，忌主觀隨意。雖然報刊的宗旨、編輯方針是相對固定的，但不同編輯的理解、認識不盡相同，欄目策劃難免被個人的理解甚至喜好所影響。

策劃欄目須考慮全面，包括欄目的價值、欄目本身的開放性和發(fā)展性、讀者閱讀習慣、素材是否充足等等，力求使欄目有較強的張力，能滿足在一定時間內(nèi)保持相對穩(wěn)定的出版和需求。有的欄目載文量很少，使用效率低下，讀者反饋平淡；有的欄目受時事影響，短期效應(yīng)突出，但長遠看來并不符合基本理念、導(dǎo)向及行業(yè)發(fā)展趨勢，無太大價值，容易導(dǎo)致曇花一現(xiàn)。比如，在高校強基計劃及高中自主招生持續(xù)發(fā)展的背景下，編輯考慮初中讀者對自主招生的關(guān)注與需求，本想依據(jù)手中掌握的素材，策劃相關(guān)欄目刊載，以饗讀者。但深入了解發(fā)現(xiàn)，許多高中學校的自主招生理念不成熟，缺乏穩(wěn)定體系，更沒有完善的課程，且相關(guān)信息匱乏，所以勢必缺少時效性素材，決定不設(shè)相關(guān)欄目。作為編輯，設(shè)置欄目前應(yīng)該充分調(diào)研，集思廣益，詳細考量欄目生存與發(fā)展的條件是否完備，力避主觀隨意性。

五、結(jié)語

欄目是報刊的窗口，無論對于讀者，還是作者、編輯，欄目均起著引領(lǐng)、彰顯、主導(dǎo)的關(guān)鍵作用。優(yōu)秀的欄目設(shè)置離不開彰顯主旨、特色鮮明、雜而不亂、編讀貫通等共性，且應(yīng)力避重疊嵌套、求大求全及主觀隨意等問題。欄目策劃堅持上述基本原則，才能讓一份報刊的品牌、價值、風格等綜合實力得以體現(xiàn)。

參考文獻：

[1] 龍戈.欄目策劃的品牌意識[J].理論界，2011（4）：196-197.

[2] 賈知松.打造少兒報刊品牌的5個關(guān)鍵詞[N].中國圖書商報，2010-01-22（X04）.

[3] 龍建剛.我國教育期刊欄目建設(shè)的路徑思考[J].傳播與版權(quán)，2021（3）：34-37.

作者簡介 張磊，碩士，編輯，研究方向：少兒報刊出版。