摘要：對于高校來說，其書院制改革重視師生互動、通識教育以及全環(huán)境育人，在高等教育改革中有著非常重要的影響，同時還可以在一定程度上對傳統(tǒng)專業(yè)性教育中存在的問題和不足進行有效彌補和避免。高校書院制改革對于大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、能力培養(yǎng)以及習(xí)慣形成都有著一定的促進作用，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極主動性，增加其自主權(quán)以及選擇權(quán)，使學(xué)生創(chuàng)新以及實踐能力獲得進一步強化。

關(guān)鍵詞：高校;書院制改革;意義

最近幾年，普通高等院校的不斷擴招，在校大學(xué)生規(guī)模也呈現(xiàn)出擴大趨勢，以往教學(xué)管理模式面臨著全新挑戰(zhàn)。為了能夠順應(yīng)教育體制改革趨勢，需要對通識化教育進行重視，而在高等學(xué)校中，通過創(chuàng)新并探究學(xué)生管理方式，書院制管理也隨之產(chǎn)生。為了能夠促進高校書院制改革的順利進行，需要對其中的意義進行探索并提出相應(yīng)的意見和建議。

一、高校書院制改革的意義

（一）有利于促進師生互動

書院制改革后，學(xué)生教育培養(yǎng)逐漸對兩院制進行了重視，即“學(xué)院+書院”。通過升級并改造學(xué)生住宿區(qū)，并配備輔導(dǎo)室、活動室等，增加學(xué)生社團、組織、通識課程經(jīng)費投入，并對教育教學(xué)資源合理應(yīng)用，能夠給予學(xué)生溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有利于學(xué)生健康成長，提高其綜合素養(yǎng)。書院制改革之后，可以及時發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和不足，以便在第一時間采取措施進行處理，同時還可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活指導(dǎo)提供便利，切實使學(xué)生的主體地位獲得充分展現(xiàn)。

（二）有利于提高學(xué)生積極主動性

一直以來，在高等教育工作中，怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)成為教育工作者研究的重點內(nèi)容。書院制改革的關(guān)鍵在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，對此需要營造出一種學(xué)生自治的環(huán)境，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生積極參與到各項自治活動中，給予學(xué)生多元化選擇，使學(xué)生積極主動性以及學(xué)習(xí)熱情得以激發(fā)。完全學(xué)分制是書院制人才培養(yǎng)模式的一大趨勢，學(xué)生可以自主選擇課程、專業(yè)、教師以及實踐活動，能夠使學(xué)生的自主權(quán)和選擇權(quán)獲得充分展現(xiàn)，提高學(xué)生積極主動性，促使傳統(tǒng)被動學(xué)習(xí)狀態(tài)獲得有效改善。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力

對比傳統(tǒng)教育模式，書院制主要是圍繞學(xué)生為主體的一種住宿社區(qū)自管模式，該模式存在一定的創(chuàng)新性特征，并對學(xué)生社團的育人功能以及通識教育進行了關(guān)注。書院對于學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和提高進行了關(guān)注，通過對社團項目及相關(guān)活動進行整合，能夠使其創(chuàng)新潛力獲得充分激發(fā)，并且各項實踐活動的展開如自我管理、創(chuàng)業(yè)實踐、科技創(chuàng)新等可以促進學(xué)生自身創(chuàng)新以及實踐能力的進一步提高。

二、高校書院制改革對策探析

（一）強化書院培養(yǎng)模式宣傳，增加師生認同感

為了能夠促進書院建設(shè)以及高效運行，師生共同參與極為關(guān)鍵，在書院制實行初期，學(xué)生認同度普遍偏低，這主要是因為對書院存在陌生感并存在一定疑惑。有研究表示，學(xué)生對于二級學(xué)院雙元制以及內(nèi)書院的了解較少，所以改革初始階段，增加對書院的宣傳力度就顯得非常關(guān)鍵。對此高校則要合理利用各種途徑進行宣傳，使教師和學(xué)生能夠切實認識并了解到雙院制管理以及運行情況，明確書院在提供相關(guān)管理和服務(wù)的同時掌握其現(xiàn)實作用，旨在促進學(xué)生綜合性能力的進一步提高。

大學(xué)是學(xué)習(xí)知識的重要場所，同時對于學(xué)生健康成長也是極為關(guān)鍵的。學(xué)院和書院其在管理內(nèi)容層面存在明顯差異，學(xué)院主要管專業(yè)，而書院則主要管生活，書院主要負責(zé)學(xué)生通識教育以及素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，各書院之間既存在區(qū)別性，也存在統(tǒng)一性，旨在促進學(xué)生的個體化、全面性發(fā)展。書院制在對學(xué)生個性化及多樣性發(fā)展進行重視的同時鼓勵并引導(dǎo)不同背景以及專業(yè)學(xué)生進行溝通和交流，各種愛好、思維模式之間的相互交融和碰撞能夠進一步實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分滿足學(xué)生個性化需求，進而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）保證制度落實

書院制實施的關(guān)鍵在于促進學(xué)生全面發(fā)展，并深入貫徹落實以人為本的思想觀念，摒棄形式主義。當(dāng)前，盡管各高校的事務(wù)管理工作缺乏一定的合理性和完善性，但是這并不會對高校書院制改革腳步產(chǎn)生影響，依舊朝著相關(guān)方向和目標(biāo)努力。與此同時，書院為了能夠使其自身生存和發(fā)展得到確保，需要嚴格遵循相關(guān)制度體系和規(guī)范，對此高校需要在對相關(guān)管理條文進行調(diào)整的同時創(chuàng)建書院制制度并加以完善，吸收和借鑒國外高校發(fā)展成果，創(chuàng)造出符合自身發(fā)展規(guī)律的制度并落實。

（三）完善書院內(nèi)部管理

高校書院要增加對于內(nèi)部管理的重視程度，對生活環(huán)境以及硬件設(shè)施設(shè)備進行合理調(diào)整，促進書院文化內(nèi)涵熏陶工作的順利進行，同時還要秉承教育機會均等的教育思想和理念，將各項工作落到實處，創(chuàng)建出學(xué)生參與民主管理制度，并在此基礎(chǔ)上進行合理優(yōu)化和調(diào)整。相關(guān)研究顯示，若條件允許，學(xué)生參與自身事物工作的權(quán)利則會隨之增加，并且有著較高的積極主動性，這對于促進各項工作的順利進行以及有序開展都是極為有利的。對于學(xué)生來說話，要主動參與書院管理制度的修訂，同時采用公約的形式進行公布，進而提高效果。通過多種途徑促學(xué)生自我發(fā)展和管理，能夠使其自身主體性獲得充分發(fā)揮。

（四）增強師資力量建設(shè)

在對書院導(dǎo)師所進行的選擇中，需要依照學(xué)生要求進行選擇，之后通知教師選擇學(xué)生，這樣一來，以學(xué)生基本需求為主展開師生互動，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)。與此同時，學(xué)校還要出臺導(dǎo)師激勵制度，并予以完善，對導(dǎo)師事跡、活動等進行記錄和宣傳，使其能夠其實體會到工作的價值和意義所在，激發(fā)導(dǎo)師的積極主動性，創(chuàng)造出和諧融洽的氛圍。也可以憑借創(chuàng)建導(dǎo)師學(xué)習(xí)交流群的方式對工作經(jīng)驗進行分享，輔助教師可以對科研、教學(xué)以及育人相關(guān)工作進行平衡進而促進教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

結(jié)束語

總而言之，當(dāng)前在書院制育人模式中，其和現(xiàn)階段高校學(xué)生性格特征相吻合，在校園文化建設(shè)過程中可以使學(xué)生自我創(chuàng)造以及管理能力獲得進一步提高，同時還可以促進高校教育管教脫節(jié)等問題獲得有效解決，進而促進學(xué)校高等教育工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。就目前而言，書院制育人模式其改革成效明顯，存在一定的可行性，這對于提高教學(xué)質(zhì)量和效率有著非常重要的作用。

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作者簡介：陳勇（1987.5），男，漢族，山東濟南人;研究方向 ：思想政治教育。