林元彬

摘要：隨著時(shí)間的不斷推進(jìn)，關(guān)鍵素養(yǎng)的養(yǎng)成早已變成普通高中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)課堂的關(guān)鍵內(nèi)容，而如何合理、科學(xué)地養(yǎng)成關(guān)鍵素養(yǎng)也慢慢變成普通高中化學(xué)教育的關(guān)鍵研究?jī)?nèi)容。因而，本文將以課程關(guān)鍵素養(yǎng)實(shí)際指導(dǎo)下的普通高中化學(xué)試驗(yàn)課堂教學(xué)做為一個(gè)關(guān)鍵的研究方位，盡力將關(guān)鍵素養(yǎng)加入到日常的普通高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，并對(duì)其他高中化學(xué)老師的試驗(yàn)課堂教學(xué)予以相對(duì)性參考，其目的是推動(dòng)每個(gè)人的化學(xué)素養(yǎng)得到質(zhì)的飛躍。

關(guān)鍵字：重要素養(yǎng);高中化學(xué);試驗(yàn)教學(xué)課堂

引言：新時(shí)期的到來(lái)為教育信息化的改革給予了優(yōu)良的環(huán)境，對(duì)普通高中老師的課堂教學(xué)能力明確地提出了更高要求，老師務(wù)必繼續(xù)提升自己的綜合能力，學(xué)習(xí)最佳的學(xué)習(xí)方法和全新的課堂教學(xué)方法，更好地教育學(xué)生，推動(dòng)化學(xué)教育的發(fā)展。首先，老師要掌握新時(shí)代教學(xué)特點(diǎn)，在實(shí)踐中掌握教育的實(shí)際意義，為教育工作的發(fā)展進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的核心理念宣傳活動(dòng)。 次之，老師要留意提升自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自己的知識(shí)水準(zhǔn)和課堂教學(xué)能力，爭(zhēng)做新階段教育的擔(dān)當(dāng)者。最后，老師必須通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，在班集體方面上進(jìn)行自己的創(chuàng)新。因而，只要通過(guò)老師的努力，化學(xué)教育就可以再度獲得發(fā)展。

一、重要素養(yǎng)在普通高中化學(xué)教學(xué)中的精準(zhǔn)定位

（一）它將提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。

試驗(yàn)課堂教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，不但可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和把握，還可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力。高中化學(xué)的重要素養(yǎng)是通過(guò)一系列的教育活動(dòng)產(chǎn)生的綜合性學(xué)習(xí)素質(zhì)，這些活動(dòng)的作用是激起學(xué)生自身的求知欲，正確引導(dǎo)他們開(kāi)展獨(dú)立學(xué)習(xí)，并重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵價(jià)值。因而，在普通高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中提升重要素養(yǎng)，可以合理地展現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，鼓勵(lì)和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

（二） 它使學(xué)生可以在更深層級(jí)上學(xué)習(xí)化學(xué)。

在以重要素養(yǎng)為關(guān)鍵的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐確定某些化學(xué)條件或推論出某些化學(xué)公式的計(jì)算?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)推動(dòng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的了解，豐富了他們的知識(shí)，加深了他們對(duì)化學(xué)研究的興趣。這對(duì)高中學(xué)生學(xué)習(xí)和理解化學(xué)有著重要實(shí)際意義。

（三）作為新階段教育的關(guān)鍵內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)生的整體關(guān)鍵素養(yǎng)的發(fā)展對(duì)學(xué)生造成了重要影響。它主要是將學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于形成良好的三觀有重要作用。除此之外，重要素養(yǎng)在促進(jìn)高中化學(xué)學(xué)習(xí)方面也有積極主動(dòng)的實(shí)際意義，不但有益于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)，并且可以在全部學(xué)習(xí)過(guò)程中塑造優(yōu)良的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)品格，推動(dòng)學(xué)生的全方位發(fā)展。

二、目前普通高中化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)課堂存有幾個(gè)問(wèn)題

（一） 沒(méi)有注重塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師按照教材內(nèi)容開(kāi)展試驗(yàn)，試驗(yàn)后直接正確引導(dǎo)學(xué)生匯總項(xiàng)目，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立自主性和創(chuàng)造力。有些學(xué)生能力很強(qiáng)，在別人做試驗(yàn)的情況下，他們自己做完了全部的試驗(yàn)。因而，老師必須要給予均衡的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，不局限學(xué)生的思維。

（二） 傳統(tǒng)式教學(xué)策略占核心影響力

在今天這個(gè)信息爆炸的大時(shí)代，傳統(tǒng)式的實(shí)驗(yàn)室課堂教學(xué)方式不可以達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，老師務(wù)必改革課堂教學(xué)。傳統(tǒng)式的課堂教學(xué)現(xiàn)行政策是讓學(xué)生在示范后分組進(jìn)行試驗(yàn)，有一定的優(yōu)點(diǎn)，但沒(méi)有考慮到到學(xué)生的人性問(wèn)題，如學(xué)生不可以融入老師的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)上無(wú)法集中專(zhuān)注力，在試驗(yàn)中非常容易發(fā)生小分歧，造成學(xué)生的人身安全風(fēng)險(xiǎn)。因而，老師務(wù)必努力創(chuàng)新適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，而并不是受傳統(tǒng)式教學(xué)策略的限定。

（三）院校教育對(duì)試驗(yàn)了解不夠

在許多普通高中，化學(xué)教育課程內(nèi)容中對(duì)試驗(yàn)課的要求被低估，有些院校的試驗(yàn)課乃至變?yōu)榱嘶瘜W(xué)知識(shí)課，對(duì)學(xué)生的綜合性能力發(fā)展沒(méi)有任何幫助。除此之外，目前教育組織對(duì)學(xué)生的化學(xué)教育現(xiàn)行政策偏離實(shí)際，由于它造成了學(xué)生自學(xué)能力的欠缺，一些學(xué)生在試驗(yàn)實(shí)踐中沒(méi)有獲得相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能教育，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中遭遇滑鐵盧。

三、課堂試驗(yàn)要讓學(xué)生印象深刻

普通高中化學(xué)試驗(yàn)教育課程進(jìn)行關(guān)鍵素養(yǎng)培養(yǎng)的有效對(duì)策老師深挖課堂教學(xué)材料來(lái)提升他們的課堂教學(xué)能力。關(guān)鍵的是，老師要努力提升他們的課堂教學(xué)知識(shí)，由于好的課堂教學(xué)內(nèi)容與好的課堂教學(xué)直接有關(guān)。例如，在授課各種化學(xué)轉(zhuǎn)變的全部全過(guò)程中，老師要留意各種體現(xiàn)的特性和相對(duì)應(yīng)的化學(xué)式，在開(kāi)展試驗(yàn)時(shí)，要事先對(duì)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展簡(jiǎn)略匯總，給學(xué)生留有一定印象。最后，應(yīng)留意試驗(yàn)的必需性，回答他們的有關(guān)問(wèn)題，完成預(yù)定的課程目標(biāo)。

（一）通過(guò)小組合作研究，學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力得到了提高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)繁瑣的整體過(guò)程，取決于學(xué)生自身的綜合能力，但僅僅是詳細(xì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是不夠的，學(xué)生必須在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中互相幫助，積極配合，只有這樣才能使整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程得到最佳的開(kāi)展，才能體現(xiàn)學(xué)生的小組合作能力和小組觀念。

結(jié)語(yǔ)：老師必須逐漸提升自己的課堂教學(xué)能力，推動(dòng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案的逐漸創(chuàng)新，院校必須推動(dòng)當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)行政策的更改，最后推動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的出色發(fā)展。在這這個(gè)過(guò)程中，老師要掌握好 "打鐵還需自身硬"，最先要加強(qiáng)自己的教學(xué)課堂水準(zhǔn)和教學(xué)課堂的專(zhuān)業(yè)技能，推動(dòng)化學(xué)試驗(yàn)課堂教學(xué)的提升。次之，老師要抓緊開(kāi)拓創(chuàng)新，革除傳統(tǒng)式式教學(xué)策略的缺點(diǎn)，推動(dòng)課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的提升和大力繼承，提升課堂教學(xué)興趣愛(ài)好。最后，加強(qiáng)關(guān)于化學(xué)課程內(nèi)容的培訓(xùn)計(jì)劃，推動(dòng)學(xué)生關(guān)鍵素養(yǎng)的發(fā)展，各組織應(yīng)確立發(fā)布針對(duì)高中學(xué)生的新培訓(xùn)計(jì)劃。假如老師、學(xué)生和教育組織一同努力，學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)總體質(zhì)量將進(jìn)一步提升，老師的課堂教學(xué)能力將獲得改進(jìn)，普通高中化學(xué)教育的市場(chǎng)將越來(lái)越更為強(qiáng)勁。

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