高瑞娥

教育心語：一個(gè)行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，可能是一個(gè)喪失信心的學(xué)生。良好的開端是走進(jìn)他的內(nèi)心世界，對(duì)其行為有更多了解。

送走一屆畢業(yè)生，我又接了一個(gè)班，并對(duì)班里一個(gè)叫陽陽（化名）的男孩早有耳聞。不是因?yàn)樗つw白皙、劍眉星眸，也不是因?yàn)樗煽?jī)優(yōu)秀、樂于助人，而是因?yàn)槲衣犨^他的很多“黑歷史”：不交作業(yè)是家常便飯，將欺負(fù)同學(xué)說成伸張正義，把小賣鋪的東西當(dāng)成自家的東西“拿”……為轉(zhuǎn)變陽陽，我采取多管齊下的辦法。

沒有規(guī)矩，不能成方圓 我制訂了一套班規(guī)及獎(jiǎng)懲制度。新制度一宣布，他收斂了不少。我不滿足于此，想要從根本上改變他。

家校配合，形成教育合力 我跟陽陽媽媽加了微信好友，共同商討教育方法和應(yīng)對(duì)措施。每天我們都會(huì)交流陽陽的日常生活、學(xué)習(xí)情況以及教育心得和感受。

用心體察學(xué)生心理需求 我一有空就找陽陽聊天，從他不穩(wěn)定的情緒中，我感受到他內(nèi)心非?？是髳?，想得到家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)可。我告訴他，要想得到父母認(rèn)可，首先要從改變自身缺點(diǎn)開始。他似乎從沒有這樣想過，認(rèn)真點(diǎn)頭答應(yīng)了。

用誠(chéng)信打開心靈之門 陽陽曾經(jīng)在日記中寫道：“媽媽很少履行諾言，說好了要帶我去打乒乓球，卻總是以工作忙為借口推脫。”周五放學(xué)送路隊(duì)時(shí)，我問陽陽：“你明天早上八點(diǎn)有空嗎？我們一起去公園打乒乓球吧。”第二天我如約而至。知道陽陽愛唱歌后，我就帶他去廣場(chǎng)看消夏晚會(huì)。一天，晚會(huì)結(jié)束時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)多，我提議把他送到他媽媽工作的美容院。當(dāng)看到媽媽彎著腰，正在費(fèi)力地拖地，還不時(shí)捶打自己的腰時(shí)，他頓時(shí)眼圈紅了，趕忙接過媽媽手中的拖把……

用鼓勵(lì)使他重獲自信 我不斷表揚(yáng)他，放大他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他的堅(jiān)持，給予他關(guān)心、尊重和愛護(hù)，讓他重獲自信?，F(xiàn)在他能按時(shí)完成作業(yè)了，和同學(xué)相處也不再斤斤計(jì)較了，遇到怒火中燒的事情，他也能在“數(shù)數(shù)”后冷靜處理了。他用自己的方式證明他也是媽媽的驕傲。

給他展示自我的舞臺(tái) 了解到陽陽是個(gè)多才多藝的學(xué)生后，我盡最大努力為他提供展示的舞臺(tái)。隨著各類豐富多彩的活動(dòng)相繼開展，他的才藝得到充分施展，成了班里的“文藝明星”，忙得不亦樂乎……現(xiàn)在，他的積極進(jìn)取已成為班里一道亮麗的風(fēng)景線。