樂(lè)夏

阿蕓慌亂地擦掉淚水，因?yàn)橐粋€(gè)年紀(jì)和她差不多的男孩正在打量她。

男孩戴著尖尖的絲絨帽，拿著根彎曲的紅色長(zhǎng)樹枝，有點(diǎn)兒像巫師，讓她聯(lián)想到故事里的彼得·潘。

這是學(xué)校禮堂附近的小角落。升入新學(xué)校不久，阿蕓就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)地方，由于位置偏僻沒(méi)有陽(yáng)光，除了她沒(méi)人光顧。她把小角落當(dāng)作秘密基地，背書、放松，遇到不開心的事也會(huì)來(lái)這里難過(guò)片刻。

“你是誰(shuí)？”暴露脆弱的阿蕓不太友善。

“我是牧云人，云無(wú)拘無(wú)束，找不到方向四處亂飛的話，會(huì)很麻煩?！蹦泻⒁槐菊?jīng)地解釋，又問(wèn)，“你為什么哭？”

反正被他看到了，阿蕓心想。她破罐子破摔，把生病導(dǎo)致成績(jī)退步，被老師批評(píng)的事說(shuō)了。男孩沒(méi)說(shuō)什么，聽完她的傾訴便不見了。

第二天，老師單獨(dú)找到阿蕓，和她仔細(xì)分析了試卷，又給她補(bǔ)習(xí)了落下的課。末尾，老師為昨天批評(píng)她的事道了歉。原來(lái)，老師在忙亂中把她和另一個(gè)同學(xué)搞混了，忘記了她生病的事。

心結(jié)解開的阿蕓忍不住揣測(cè)：難道男孩是解決煩惱的魔法師？

阿蕓好奇地又去了秘密基地，男孩竟然又來(lái)了。她絮絮吐露心事：朋友中有兩個(gè)人玩得好，她簡(jiǎn)直是局外人;爸爸不夠關(guān)心她，下班手機(jī)都不離手;媽媽則要求太高，既是鋼琴十級(jí)又是成績(jī)年級(jí)前十，她很疲憊也很努力了。

男孩打破了沉默：“對(duì)云朵說(shuō)心事，它們會(huì)聽進(jìn)去的?！?/p>

“其實(shí)我們是在對(duì)星星說(shuō)理想抱負(fù)，希望美好都成真?！闭f(shuō)完阿蕓就后悔了，為什么要打擊他呢！

“對(duì)我來(lái)講是一樣的。”男孩沒(méi)有惱怒，朝她露出明媚的笑，“星星一直在，而云化為雨雪落在地上，人類不就能更加清晰地觀察天空了嗎？”

真好，阿蕓羨慕他語(yǔ)氣中的灑脫悠然，只有真正擁有自由、樂(lè)觀性格的他，才能做到吧？

阿蕓不舍得忘記男孩，可他沒(méi)再出現(xiàn)，不過(guò)隨風(fēng)而動(dòng)的云彰顯這并非代表悲傷。她本厭惡陰郁的天，但漸漸她專挑有云的日子去秘密基地，不知是不是反復(fù)思量著男孩的話，她能看到的星辰數(shù)量豐富了許多。

阿蕓交了新朋友，不再糾結(jié)得與失;她目睹了爸爸的辛苦是因?yàn)榧影?，?huì)在深夜為他和自己熱兩杯牛奶;她將夢(mèng)想告訴了媽媽，并得到了她的支持……好像什么都一樣，又好像什么都變了。

是云朵將全部不快轉(zhuǎn)化為雨滴，凈化了世界嗎？不是，心底的聲音回答了阿蕓。星空不會(huì)消失，浮云遮住了眼界，但不能因此責(zé)備它們。是她真摯地渴求突破束縛，才有力量望向越來(lái)越遠(yuǎn)的高處。

與男孩再見是三年后的夏末秋初。他坐在開往遠(yuǎn)方的動(dòng)車上，沖她揮手，用口型說(shuō)“祝你好運(yùn)”后就消失了，只留下背景可愛(ài)的白色云朵。

你要去哪里？我們還有機(jī)會(huì)再見嗎？能否告訴我你的名字？阿蕓終究沒(méi)有問(wèn)他。行李沉重，但她一個(gè)箭步就跨上了車。

列車運(yùn)行聲傳入耳朵，熟悉的風(fēng)景在腦海中后退，柔和的笑降落在阿蕓的臉頰上。如今漫長(zhǎng)的雨季，風(fēng)和日麗的艷陽(yáng)天，對(duì)她來(lái)講皆是相同的、隱藏著奇跡的偶遇，只因她學(xué)會(huì)了怎樣在心中牧一朵云。

（編輯彬彬）