彭一

祖屋后有一個(gè)大且寬敞的雜屋，那是外婆用來喂養(yǎng)小雞的地方。年幼的我總喜歡瞞著父母獨(dú)自溜進(jìn)雜屋，給小雞們喂食，再趁機(jī)捉住一只，偷偷帶進(jìn)書房去玩。每當(dāng)我?guī)‰u進(jìn)書房的時(shí)候，總能被眼尖的外婆發(fā)現(xiàn)，但她笑而不語，還伴我走進(jìn)書房一同玩耍。陽光穿過窗戶，斜射在書桌上，也為外婆鍍上了一輪金色的光芒。

那年，春光沐浴，時(shí)光不語。

外婆喜歡在午后去小院曬太陽;她喜歡六月的陽光，不熱不冷，有著琉璃的質(zhì)感;她喜歡與陽光相擁時(shí)的踏實(shí)與心安。已是少年的我，常搬出躺椅陪外婆曬太陽，和她一起望著枝頭的蟬、空中的鳥。

困意似乎是陽光帶來的。隨著太陽緩步翻過屋頂，一陣強(qiáng)烈的困意襲來，但蚊蟲的叮咬讓我無法安然入睡。外婆拿出一把小蒲扇，伸長(zhǎng)手臂，替我扇風(fēng)。她扇跑的是蚊蟲，送來的是對(duì)我的愛。小扇輕搖中，我睡得很香、很甜。

那年，艷陽高照，蟬鳴不止。

我要上中學(xué)了，就要離開外婆，離開充滿快樂與美好回憶的地方了。外婆將我送到車站，我們一起坐在綠皮椅上等車?？赡苁且?yàn)閯诶?，外婆打起了盹。很快，車站的提示鈴驚醒了外婆，她揉揉眼、搓搓臉，打著哈欠招呼我拿行李。我們緩步走向檢票處，外婆腿腳不便，走路顫顫巍巍，但笑容仍氤氳著暖意。那一瞬間，淚水模糊了我的雙眼，也模糊了她的笑。我坐上車，看著外婆佇立在原地，揮著手，久久不愿離去。那一刻，外婆的愛，讓我刻骨銘心。

那年，秋風(fēng)蕭瑟，綠葉轉(zhuǎn)黃。

現(xiàn)在，每當(dāng)拿起泛黃的照片，我總會(huì)淚眼模糊地回想起與外婆共度的時(shí)光，回想起記憶中的美好瞬間。

（指導(dǎo)老師：快樂如風(fēng)）

點(diǎn)評(píng)

小作者的這篇文章以時(shí)間為寫作順序展開。文章抓住作者記憶中與外婆相關(guān)的三個(gè)瞬間進(jìn)行描寫：年幼的我，把小雞帶進(jìn)書房，外婆發(fā)現(xiàn)笑而不語，還陪我一起玩耍;少年的我，和外婆一起曬太陽，外婆幫我扇風(fēng)趕蚊蟲;上中學(xué)的我，要離開外婆了，外婆送我到車站，在站臺(tái)與我分別。小作者選取的三個(gè)瞬間都是生活中比較常見的情景，很有生活氣息。另外，這篇文章語言生動(dòng)，親切自然的敘述過程中，作者恰到好處地點(diǎn)明了“記憶中的美好瞬間”這一主題。還有，文中用“那年，春光沐浴，時(shí)光不語”“那年，艷陽高照，蟬鳴不止”“那年，秋風(fēng)蕭瑟，綠葉轉(zhuǎn)黃”這樣的語句形成排比，梳理出三個(gè)瞬間，格調(diào)清新、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使讀者一目了然。

（王世賢）