李林

摘? 要：理想信念是支撐個(gè)人、團(tuán)體、政黨和國家民族不懈努力奮斗的精神源泉。新時(shí)代大學(xué)生群體是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的生力軍，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念，不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化和個(gè)人成長(zhǎng)的需要，更是完成時(shí)代責(zé)任和歷史使命的必然要求。中國共產(chǎn)黨的百年歷史蘊(yùn)含著豐富的思想、啟迪、智慧和營養(yǎng)，為大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、奮斗新征程提供了豐厚滋養(yǎng)和強(qiáng)大力量。高校開展黨史學(xué)習(xí)教育要系統(tǒng)推進(jìn)、守正創(chuàng)新、確保實(shí)效，讓新時(shí)代大學(xué)生在學(xué)思踐悟中聽黨話、跟黨走。

關(guān)鍵詞：百年黨史;大學(xué)生;理想信念

中圖分類號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）09-0105-04

理想信念是人們對(duì)不確定的理想世界所進(jìn)行的一種確定性追求，是支撐個(gè)人、團(tuán)體、政黨和國家民族不懈努力奮斗的精神源泉。一百多年來，中國共產(chǎn)黨人依靠堅(jiān)定的理想信念安身立命，在不斷斗爭(zhēng)中開拓了嶄新的世界，取得了輝煌的成就?！霸谌h開展黨史學(xué)習(xí)教育，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求?！盵1]因此，必須從百年黨史中汲取信念之源和理想之魂。青年是一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望所在，“青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力”[2]。大學(xué)生是青年中的優(yōu)秀分子，是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)的生力軍，肩負(fù)著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要?dú)v史使命。廣泛深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)史增信，既是高校完成立德樹人這一根本任務(wù)的基本要求，也是保證黨和國家事業(yè)永葆生機(jī)、興旺發(fā)達(dá)的必然選擇。

一、新時(shí)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的重要意義

理想信念是人們對(duì)客觀世界存在價(jià)值追求的精神基礎(chǔ)，具有思想正確發(fā)展的導(dǎo)向功能、自覺行為的奮斗功能、思想共鳴和同向行動(dòng)的凝聚功能[3]。理想信念既是個(gè)人內(nèi)在精神的動(dòng)力源，也是外在行為的指揮棒。自從共產(chǎn)主義誕生以來，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想信念教育活動(dòng)就從未停止過。而在當(dāng)代中國，理想信念教育具有特定的內(nèi)涵，即通過教育引導(dǎo)全體社會(huì)成員堅(jiān)定為中國特色社會(huì)主義共同理想而不懈奮斗的信念，引導(dǎo)人們特別是共產(chǎn)黨員和先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和馬克思主義的堅(jiān)定信念。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容應(yīng)該包括兩個(gè)層次：一是中國特色社會(huì)主義共同理想信念;二是共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想信念[4]。這二者之間是接續(xù)、順承的關(guān)系，中國特色社會(huì)主義的共同理想信念是共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想信念在當(dāng)代中國的階段性表現(xiàn);為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，必須要走中國特色社會(huì)主義道路，完成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢(mèng)想。

（一）時(shí)代責(zé)任和歷史使命要求新時(shí)代大學(xué)生信念堅(jiān)定，矢志奮斗

從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要?dú)v史階段，這與新時(shí)代大學(xué)生的人生黃金時(shí)期高度吻合，他們將見證社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和中華民族偉大復(fù)興的勝利。而強(qiáng)國夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)并不是輕松就能實(shí)現(xiàn)的，需要付出艱辛的努力。在當(dāng)前國際、國內(nèi)形勢(shì)日益復(fù)雜的條件下，各種風(fēng)險(xiǎn)和矛盾交織，大學(xué)生在未來的社會(huì)實(shí)踐中會(huì)面臨各種艱難和曲折。心有所信，方能致遠(yuǎn)，只有崇高的理想信念才能喚起斗爭(zhēng)精神、增加斗爭(zhēng)力量。因此，廣大青年大學(xué)生必須補(bǔ)足“精神之鈣”，信仰馬克思主義，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，讓堅(jiān)定的理想信念成為不懈奮斗的精神動(dòng)力和力量源泉，矢志奮斗，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華。

（二）個(gè)人社會(huì)化和成長(zhǎng)需要呼喚新時(shí)代大學(xué)生志向高遠(yuǎn)，勇于開拓

大學(xué)階段對(duì)人的發(fā)展來說至關(guān)重要，這是個(gè)體世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生面臨著一系列的人生課題。理想信念教育能夠幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)，找準(zhǔn)自己的社會(huì)定位，清楚自己的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，從而融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這既是個(gè)體社會(huì)化的必要過程，也是個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的必經(jīng)之路。目前，大多數(shù)大學(xué)生能夠努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，認(rèn)同中國特色社會(huì)主義的共同理想，并且有相當(dāng)一部分學(xué)生主動(dòng)申請(qǐng)加入共產(chǎn)黨，愿意為社會(huì)和國家做出積極的貢獻(xiàn)。但是也必須清醒地看到，當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)空間多元文化交織，歷史虛無主義、新自由主義、拜金主義、利己主義等錯(cuò)誤思潮和消極頹廢的人生哲學(xué)乘虛而入，給世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的大學(xué)生制造了思想混亂，一些大學(xué)生出現(xiàn)理想信念危機(jī)，主要表現(xiàn)為對(duì)馬克思主義理論的困惑、對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的疑慮、對(duì)共產(chǎn)主義前途的迷茫，意志消沉，缺少開拓進(jìn)取精神。新時(shí)代的大學(xué)生如果沒有遠(yuǎn)大的人生理想和堅(jiān)定的社會(huì)信念，就很難走好自己的人生道路，更談不上承擔(dān)起歷史重任。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的理想信念教育意義重大。

二、百年黨史對(duì)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念的重要價(jià)值

（一）黨的百年奮斗歷程和取得的偉大成就是大學(xué)生鼓舞斗志、明確方向的重要資源

一百多年來，中國共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持馬克思主義信仰，始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，以實(shí)現(xiàn)人民幸福和民族復(fù)興為己任，為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福不怕犧牲、不斷斗爭(zhēng)、無懼困難、不斷奮斗、無畏挑戰(zhàn)、不斷探索。在百年奮斗征程中，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就，創(chuàng)造了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，創(chuàng)造了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大成就，實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，全面建成小康，解決了絕對(duì)貧困問題，踏上了全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個(gè)百年征程[5]。黨的百年奮斗歷程和取得的偉大成就蘊(yùn)含著社會(huì)發(fā)展規(guī)律，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的唯物史觀和黨史觀，尋找到中國共產(chǎn)黨取得成功的原因，把握未來發(fā)展的方向，從而更加堅(jiān)定自覺地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義;黨的百年奮斗歷程和取得的偉大成就蘊(yùn)含著個(gè)人理想與社會(huì)理想的統(tǒng)一，能夠幫助大學(xué)生更好地將個(gè)人的奮斗目標(biāo)與國家前途、民族命運(yùn)結(jié)合起來，堅(jiān)定為強(qiáng)國偉業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，在新的歷史征程上譜寫輝煌的人生樂章。

（二）中國共產(chǎn)黨人的精神譜系和鮮明政治品格是大學(xué)生提升精神境界、賡續(xù)紅色血脈的寶貴財(cái)富

一百多年來，在偉大的建黨精神引領(lǐng)下，中國共產(chǎn)黨人構(gòu)建起自己的精神譜系，錘煉出自己的政治品格，為立黨、興黨、強(qiáng)黨提供了豐富滋養(yǎng)，使其成為革命、建設(shè)和改革路上強(qiáng)大的能量源、動(dòng)力源。中國共產(chǎn)黨人的精神譜系是一個(gè)系統(tǒng)、開放的整體，從時(shí)間上看貫穿了新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期和中國特色社會(huì)主義的新時(shí)代;從內(nèi)容上看融匯了以浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，解放思想、銳意進(jìn)取，歷史主動(dòng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)為主題的各種精神品質(zhì);從形式上看集合了模范人物、群體，標(biāo)志性地點(diǎn)、事件，這些精神跨越時(shí)空，歷久彌新，形成強(qiáng)大的力量。與此同時(shí)，中國共產(chǎn)黨百年來表現(xiàn)出來的先進(jìn)性、革命性的政治品格，使其成為歷史上少有的“使命型”和“服務(wù)型”政黨。中國共產(chǎn)黨人的精神譜系和政治品格蘊(yùn)含著百年大黨的成功密碼，能夠幫助大學(xué)生提高精神境界，從狹隘走向?qū)拸V，從空虛走向充實(shí)，從遲疑走向堅(jiān)定，用精神之火、信念之光照亮人生前進(jìn)的道路和方向。

（三）黨的百年實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生啟迪思想、磨礪意志的豐厚滋養(yǎng)

一百多年來，中國共產(chǎn)黨在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造出寶貴的理論成果，創(chuàng)造出巨大的社會(huì)變革發(fā)展成果。中國共產(chǎn)黨人深刻把握馬克思主義理論的精髓，促進(jìn)馬克思主義中國化的不斷飛躍，形成毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系。偉大的理論指導(dǎo)著偉大的社會(huì)實(shí)踐，中國化的馬克思主義理論回應(yīng)和解決了中國的實(shí)際問題，在革命、建設(shè)、改革和新時(shí)代的偉大社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)造出偉大的社會(huì)變革和發(fā)展成就。這些實(shí)踐創(chuàng)造再次展現(xiàn)了馬克思主義強(qiáng)大、持久的生命力，也再次證明馬克思主義是“偉大的認(rèn)識(shí)工具”。黨的百年實(shí)踐創(chuàng)造蘊(yùn)含著馬克思主義信仰和社會(huì)主義的科學(xué)根據(jù)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供思想上的啟迪，使其在復(fù)雜的社會(huì)中看清事物本質(zhì)，把握社會(huì)發(fā)展的主流，從而堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念。

在百年實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是中國共產(chǎn)黨人能夠從勝利走向勝利的一大法寶。黨的十九屆六中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，全面總結(jié)中國共產(chǎn)黨百年奮斗的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重要保障。 “人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。”[6]黨的百年歷史經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含著鍥而不舍、馳而不息的奮斗精神，能夠幫助大學(xué)生辯證看待理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，敢于應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利，具有堅(jiān)定不移的信心和堅(jiān)韌不拔的毅力，在新的征程上更加堅(jiān)定自覺地牢記初心使命，開創(chuàng)美好未來。

三、推進(jìn)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的路徑探索

汲取百年黨史營養(yǎng)，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念，迫切需要深入、系統(tǒng)地推進(jìn)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，提高學(xué)習(xí)教育的效果。這要求高校既要充分發(fā)揮課堂教學(xué)陣地渠道作用，又要特別注重文化環(huán)境的營造，發(fā)揮隱性教育的感染熏陶作用，同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生將黨史精神學(xué)深悟透，知行轉(zhuǎn)化。

（一）深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的陣地渠道作用

課堂教學(xué)作為高校黨史教育的主要途徑，發(fā)揮著主陣地的作用，因此首先必須用好這個(gè)主渠道，持續(xù)推進(jìn)“思政課程”和“課程思政”改革，不斷筑牢黨史育人的主陣地。

一方面，深入推進(jìn)思想政治理論課的改革創(chuàng)新，改進(jìn)課程設(shè)置和探索教學(xué)方法。高校應(yīng)加大包括黨史在內(nèi)的“四史”內(nèi)容比重，充分挖掘黨史的思想政治教育資源，以黨史人物、理論、問題和事件為主線，回答好中國共產(chǎn)黨為什么“能”這一問題，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真感悟中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革和新時(shí)代的奮斗激情，激發(fā)他們愛黨愛國的豪情壯志。與此同時(shí)，高校必須遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教學(xué)方法，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方式，如專題教授、分組討論、實(shí)踐教學(xué)、情景劇展示等，提升學(xué)生參與度，提高教學(xué)質(zhì)量。

另一方面，深入挖掘?qū)I(yè)課中的黨史元素，開發(fā)“課程思政”的教學(xué)模式。各專業(yè)課教師應(yīng)根據(jù)“課程思政”的教學(xué)要求，堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，自覺把黨史教育自然融入專業(yè)課程設(shè)計(jì)中，實(shí)現(xiàn)“如春在花、如鹽化水”潤物無聲的效果。有效的措施有：在介紹專業(yè)學(xué)科的發(fā)展史時(shí)，實(shí)現(xiàn)與“黨史教育”的有機(jī)結(jié)合，凸顯中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的大繁榮、大發(fā)展，讓學(xué)生在對(duì)比中感受中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，從而堅(jiān)定制度自信;講述專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)知名人物的愛國奮斗故事，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)學(xué)生的奮斗精神，引導(dǎo)其自覺將愛國情、強(qiáng)國志和報(bào)國行融入專業(yè)學(xué)習(xí)中。

（二）注重文化氛圍的營造，有效利用隱性教育潤物無聲作用

隱性教育是指在受教育者不自知的情況下，以各種潛移默化的形式，使其思想、行為、情感、心理等發(fā)生轉(zhuǎn)變的教育，“具有教育目的和內(nèi)容的隱蔽性、教育過程的愉悅性、教育途徑的開放性、教育接受的自主性等特點(diǎn)”[7]。文化環(huán)境是實(shí)施隱性教育的重要途徑。新時(shí)代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)高雅的紅色文化環(huán)境，營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍，以文化人，發(fā)揮隱性教育“潤物細(xì)無聲”的作用。

一方面，注重校園文化氛圍的營造。校園是大學(xué)生生活的家園，是感染大學(xué)生的“第一現(xiàn)場(chǎng)”。高校要注重校史與黨史的結(jié)合，挖掘好本校建設(shè)發(fā)展中的黨史教育含蘊(yùn)，依托校史館、檔案館等文化基地，讓大學(xué)生感悟校史中的精神力量;要注重院系專業(yè)與行業(yè)模范的結(jié)合，在每個(gè)院系樹立起跟專業(yè)相關(guān)的榜樣人物，讓大學(xué)生體味中國共產(chǎn)黨人忠誠、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，感受榜樣人物的道德品質(zhì)、價(jià)值追求、 精神境界，因?yàn)榘駱拥牧α渴蔷薮蟮?，具有激?lì)、示范和帶動(dòng)效應(yīng);要注重校園物質(zhì)文化與校園精神文化結(jié)合，既要利用刊版、橫幅、顯示屏等打造黨史學(xué)習(xí)教育的校園環(huán)境，又要充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、各類社團(tuán)的作用，打造一系列黨史學(xué)習(xí)教育特色活動(dòng)，如學(xué)術(shù)沙龍、演講比賽、情景劇等。

另一方面，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育同網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高度融合，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化氛圍的渲染。新時(shí)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的繁榮發(fā)展而成長(zhǎng)起來的一代，他們的語言表達(dá)、思維模式、審美觀甚至價(jià)值觀都顯現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)媒體文化現(xiàn)象的表征，因此高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)在黨史宣傳教育中的重要作用，如依托互聯(lián)網(wǎng)，利用微信、微博、B站、抖音等新媒體平臺(tái)，通過推文、微視頻等方式生動(dòng)形象地進(jìn)行黨史宣傳教育，還可以依托數(shù)字技術(shù)，打造線上黨史展覽館，模擬歷史真實(shí)場(chǎng)景，增加黨史學(xué)習(xí)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性?？傊聲r(shí)代的大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育只有融入學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，采取大學(xué)生的語言體系，以生動(dòng)的形式，打造青年風(fēng)格，才能做到深入持久、入腦入心入行。

（三）整合黨史教育資源，積極調(diào)動(dòng)實(shí)踐鍛煉的認(rèn)同接受作用

實(shí)踐鍛煉能夠促進(jìn)受教育者在親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)，學(xué)深悟透、知行轉(zhuǎn)化。新時(shí)代的大學(xué)生只有深入實(shí)踐、深入基層、深入人民，深切感受中國改革開放前后的偉大變化和現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就，才能主動(dòng)認(rèn)同接受中國特色社會(huì)主義，自覺為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。

一是有計(jì)劃地組織大學(xué)生參觀學(xué)習(xí)各類黨史教育實(shí)踐基地。社會(huì)教育實(shí)踐基地要充分利用地方紅色教育基地，挖掘地方紅色資源，帶領(lǐng)大學(xué)生走進(jìn)博物館、革命紀(jì)念館、戰(zhàn)斗遺跡、遺址等地方，感受紅色文化。這些鮮活生動(dòng)、形象立體的教育資源是大學(xué)生開展黨史教育最好的教材。二是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨支部的積極性、主動(dòng)性，搭建各類黨史學(xué)習(xí)的平臺(tái)。高校應(yīng)尊重基層黨組織的首創(chuàng)精神，制定“黨史學(xué)習(xí)教育黨支部培育計(jì)劃”，搭建各類黨建項(xiàng)目平臺(tái)，利用多媒體搭建“紅色微黨課”網(wǎng)上平臺(tái)等。三是開展“百年黨史”主題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)英雄模范的先進(jìn)事跡，增進(jìn)對(duì)國情、民情的了解。通過對(duì)當(dāng)?shù)攸h史的學(xué)習(xí)探究，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展考察調(diào)研，對(duì)當(dāng)?shù)馗锩拜吅透母锵蠕h采訪學(xué)習(xí)等方式，大學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來，將理論學(xué)習(xí)與具體實(shí)踐結(jié)合起來，自覺向英雄學(xué)習(xí)，向模范學(xué)習(xí)，踐行黨的初心使命，弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因。

總之，重視黨史學(xué)習(xí)教育歷來是中國共產(chǎn)黨思想政治工作的一大優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，黨史學(xué)習(xí)教育是堅(jiān)定大學(xué)生中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念的重要手段。針對(duì)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀積極探索大學(xué)生群體黨史學(xué)習(xí)教育的有效路徑，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，必將成為高校思政課教育改革的重點(diǎn)之一。高校應(yīng)充分發(fā)揮思政課“主渠道”作用，與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大學(xué)生的思想實(shí)際，提升黨史教育的針對(duì)性和時(shí)效性，使大學(xué)生正確處理思想意識(shí)中的困惑和矛盾，分清社會(huì)發(fā)展的主流和支流，把握時(shí)代脈搏和社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，順勢(shì)而為，自覺做中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定的信仰者、實(shí)踐者。

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（薦稿人：萬丙策，魯東大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）