何毓萍
小陶,一張稚氣的瓜子臉上有一雙小小的眼睛,笑起來瞇成兩條彎彎的縫,可愛極了。一次語文課上,我正提問:“哪位同學嘗試拼讀一下……”問題還沒說完,小陶大喊:“我我我,點我,點我……”他還離開座位在教室里亂跑。“這可是在上課啊,怎么會有這樣不守紀律的學生呢?”我壓住心中的怒火,說:“小陶,回你的座位坐好!”誰知,他跑得更快了,邊跑還邊說:“就不回座位,我的靈魂不在我的體內(nèi)了,我控制不住我的身體了……”大家一陣大笑,教室亂哄哄的。
又一次語文課出現(xiàn)這種情況后,我向其他科任老師了解小陶的上課狀態(tài),這才知道,他上課愛搶答的壞習慣早已讓其他老師頭痛不已,并且在他的影響下,班上有好幾個同學也這樣。
我決定從小陶開始整頓班上的課堂紀律。與小陶媽媽溝通后,我了解到小陶很守信用,而且很喜歡奧特曼,這是一個突破口。
為了改變小陶上課隨意搶答的習慣,我制訂了“班級幣”獎懲制度:一天不在課堂上搶答,就可以獲得1張?zhí)刂频摹鞍嗉墡拧?,一天?nèi)搶答幾次就要上繳幾張“班級幣”,一周攢到5張“班級幣”,就可以在我這里兌換各種小禮物,一個月攢到20張“班級幣”,還可以額外兌換各種福利,如與老師合影、免一次作業(yè)等。
為了讓小陶先嘗到甜頭,我告訴他,第一次只要半天不搶答就能得到1張“班級幣”,在我這里“買”到一個迪迦奧特曼。他一聽到“奧特曼”,兩眼放光,接下來的一個下午,他果真沒有再搶答,放學的時候,他興沖沖地找我兌換他心心念念的奧特曼。
然而,改變小陶并不是一件容易的事情。數(shù)學課上,王老師本想借用一張鳥的圖片講授例題,剛把圖片展示出來,還沒來得及提問,小陶就大聲描述鳥的外貌,當老師提問后,他才意識到自己又犯錯了,不好意思地辯解:“老師,你這是在鄙視語文!”同學們被他逗笑了,課堂又亂了。下課后,我特意找來小陶,指出他在課堂上的錯誤,并罰他上繳1張“班級幣”,手上沒有可以先欠著,但是一周之內(nèi)必須補上,他爽快地答應(yīng)了。
周五中午,小陶興高采烈地跑到我身邊,雙手高高地舉起1張“班級幣”,高興地說:“老師,這是我欠你的,終于可以還給你啦!”我接過“班級幣”,表揚他是個守信用的好孩子。下午放學的時候,我又找到小陶,遞給他一張“班級幣”,說:“你遵守了我們之間的約定,用自己的努力還上了之前欠下的‘班級幣’,老師為你感到開心,決定獎勵你一張‘班級幣’。”小陶喜出望外,謝過我后,拿著“班級幣”興高采烈地向校門口跑去。
現(xiàn)在,小陶已經(jīng)上二年級了,不知從什么時候開始,即使沒有“班級幣”,他也能在課堂上耐心聽講,舉手等待了。(文中學生均為化名)
(作者單位:湖北省武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)神龍小學湖畔校區(qū))
責任編輯? 魏? 萌