蔡升明

【摘 要】“‘?dāng)?shù)說(shuō)黨史”是一節(jié)數(shù)學(xué)與黨史的融合創(chuàng)新課，在了解中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史中學(xué)習(xí)大數(shù)的讀法。本課以共產(chǎn)黨員人數(shù)的變化為主線，結(jié)合故事線、知識(shí)線，三線統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)百年黨史中，讓學(xué)生合作探究，自主探索大數(shù)的讀法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的思想感情。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)讀法 黨史 思想政治教育

教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，借助數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀法，能正確讀出大數(shù)。

2.經(jīng)歷自主探索大數(shù)的讀法的過(guò)程，提升歸納概括能力。

3.滲透愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主探索大數(shù)的讀法，能對(duì)大數(shù)進(jìn)行分級(jí)，并正確地讀出大數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

探索大數(shù)中有零的讀法。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

（出示北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)中的圖片）

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的是四年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)，你們是幾年級(jí)呀？

師：什么？三年級(jí)？是蔡老師聽(tīng)錯(cuò)了嗎？三年級(jí)學(xué)生能學(xué)好四年級(jí)的知識(shí)嗎？（能）老師就喜歡你們這種自信！你們準(zhǔn)備好了嗎？老師也看出來(lái)了，這邊同學(xué)用端正的坐姿告訴我了，這邊同學(xué)用明亮的眼睛告訴我了！

師：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“數(shù)”說(shuō)黨史，那中國(guó)共產(chǎn)黨是哪一年誕生的？（學(xué)生答“1921年”）讓我們一起穿越時(shí)空，走進(jìn)1921年！

二、探究讀法

1.播放黨史視頻：中共一大

師：1921年，黨的一大在浙江嘉興南湖的紅船上召開(kāi)，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨的正式成立。同學(xué)們，你們知道當(dāng)時(shí)全國(guó)有多少名共產(chǎn)黨員嗎？

生：1921年共產(chǎn)黨員有53名。

師：你們覺(jué)得當(dāng)時(shí)全國(guó)黨員是多還是少？（學(xué)生齊答：少）是呀，我們班有多少名同學(xué)？53名黨員就相當(dāng)于我們一個(gè)班的人數(shù)！當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨人數(shù)雖少，但是“星星之火，可以燎原”！

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放中共一大的視頻，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，見(jiàn)證共產(chǎn)黨成立的偉大時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將當(dāng)時(shí)全國(guó)黨員人數(shù)與全班學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生體會(huì)到中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)黨員少、困難多，但是“星星之火，可以燎原”，紅船精神點(diǎn)燃革命火種?！?/p>

2.播放黨史視頻：南昌起義、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

師：看了這段視頻，你有什么感受？

生1：1927年南昌起義，中國(guó)共產(chǎn)黨打響了武裝起義第一槍。

生2：1945年中國(guó)取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

1927年，全國(guó)黨員57967人。

1945年，全國(guó)黨員1213000人。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看南昌起義的視頻，了解中國(guó)共產(chǎn)黨打響武裝起義第一槍的歷史;通過(guò)觀看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)視頻，了解14年抗戰(zhàn)的重大歷史事件，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，引出本課的教學(xué)內(nèi)容——黨員人數(shù)的讀法。】

3.嘗試讀數(shù)

師：1927年黨員人數(shù)，哪個(gè)同學(xué)試著讀一下？

生：五萬(wàn)七千九百六十七。

（指名多個(gè)學(xué)生嘗試讀數(shù)）

師：1945年黨員人數(shù)，哪個(gè)同學(xué)試著讀一下？

生1：一百萬(wàn)二十萬(wàn)一萬(wàn)三千。

生2：一百二十一萬(wàn)三千。

師：老師發(fā)現(xiàn)“大事不妙”，讀第二個(gè)數(shù)時(shí)，舉手的同學(xué)變少了，讀數(shù)時(shí)速度變慢了，我知道肯定不是你們的問(wèn)題?？赡艹隽耸裁磫?wèn)題呢？

生：第二個(gè)數(shù)變大了，數(shù)位變多了，感覺(jué)讀的時(shí)候有點(diǎn)困難。

（學(xué)生嘗試讀數(shù)，教師不做評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。）

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生試讀，教師不做評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽嘗試、勇于探究的精神。】

4.探究讀法

師：1945年黨員人數(shù)到底怎么讀？我們請(qǐng)出數(shù)位順序表來(lái)幫我們吧！

（播放微課：數(shù)位順序表）

師（出示數(shù)位表）：借助數(shù)位順序表，獨(dú)立思考這兩個(gè)數(shù)怎么讀。同桌間討論交流一下，讀數(shù)時(shí)要注意什么？（出示活動(dòng)要求）

（1）合作探究多位數(shù)的讀法。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）

（2）匯報(bào)反饋。

師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下你是怎么讀的？

生1：57967讀作五萬(wàn)七千九百六十七，1213000讀作一百二十一萬(wàn)三千。

師：讀大數(shù)時(shí)有什么好方法嗎？

生1：我是借助數(shù)位順序表，從高位讀起。

生2：我是畫(huà)出虛線，先分級(jí)，從個(gè)位起每4位為一級(jí)，1213000分為個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)，從萬(wàn)級(jí)讀起，萬(wàn)級(jí)上是121，表示一百二十一萬(wàn)，讀作一百二十一萬(wàn)，個(gè)級(jí)上是3000，所以讀作一百二十一萬(wàn)三千。

生3：我發(fā)現(xiàn)萬(wàn)級(jí)讀法同個(gè)級(jí)一樣，最后加上級(jí)名“萬(wàn)”字。

師：你們太棒了，與大家分享了這么好的方法。老師把這個(gè)方法寫(xiě)在黑板上。（板書(shū)：分級(jí)121┊3000讀作一百二十一萬(wàn)三千）

師：讀數(shù)前先分級(jí)，我們來(lái)看一看剛剛讀的這兩個(gè)數(shù)，一起先分級(jí)再來(lái)讀一讀。（可以讓學(xué)生一起讀出三個(gè)數(shù)，鞏固讀數(shù)的方法）

師：老師發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)把1213000讀作一百萬(wàn)二十 萬(wàn)一萬(wàn)三千，這種讀法好不好？

生：我覺(jué)得這種方法是受到以前讀數(shù)方法的影響，但讀起來(lái)很不方便。我們可以把萬(wàn)級(jí)一起讀出來(lái)，這樣更簡(jiǎn)潔！

師：說(shuō)得很有道理！

【設(shè)計(jì)意圖：借助數(shù)位順序表，通過(guò)自主探究、合作交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生把萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法遷移到大數(shù)的讀法，每一級(jí)的讀法都和個(gè)級(jí)相同，最后讀出級(jí)名。教師讓學(xué)生在自主探究中掌握大數(shù)的讀法，給予學(xué)生充分探究的時(shí)間與空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大數(shù)讀法的建模過(guò)程水到渠成?！?/p>

（3）總結(jié)讀法。

師：誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下大數(shù)的讀法？

生：先分級(jí)，從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀，每一級(jí)讀法同個(gè)級(jí)，再在后面加上級(jí)名“億”或“萬(wàn)”字。

師：這個(gè)同學(xué)總結(jié)得很到位，為了方便同學(xué)們記住它，蔡老師把大數(shù)的讀法編成了一個(gè)口訣，我們一起來(lái)唱讀一下好嗎？

讀數(shù)前，先分級(jí);高位起，逐級(jí)讀;

億級(jí)萬(wàn)級(jí)同個(gè)級(jí);加上級(jí)名億和萬(wàn)。（邊拍手邊唱讀）

【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)讀法環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力，把讀法編成口訣，朗朗上口，通過(guò)拍手唱讀，引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。經(jīng)歷大數(shù)讀法的建模過(guò)程，方便記憶與理解。】

三、探究大數(shù)中有零的讀法

師：同學(xué)們讀得真有節(jié)奏！在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)〉昧丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，但是也付出了慘重的代價(jià)，我們一起來(lái)看看這組數(shù)據(jù)。

（呈現(xiàn)資料）

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日部隊(duì)共作戰(zhàn)12 5165次，斃傷日軍52 0463人。中國(guó)軍民傷亡約3500 1000人，中國(guó)損失財(cái)產(chǎn)及戰(zhàn)爭(zhēng)消耗達(dá)56001003 0000美元。

師：同桌間互相讀一讀。

（學(xué)生在作業(yè)本上完成讀數(shù)）

師：這幾個(gè)數(shù)哪個(gè)同學(xué)讀一下？（指名讀）

生1：125165讀作十二萬(wàn)五千一百六十五。

生2：520463讀作五十二萬(wàn)零四百六十三。

生3：35001000讀作三千五百萬(wàn)一千。

生4：560010030000讀作五千六百億一千零三萬(wàn)。

師：老師發(fā)現(xiàn)后面三個(gè)數(shù)中都有零，數(shù)字中有零的讀法是怎樣的呢？當(dāng)大數(shù)中有零時(shí)，我們讀數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么？

生：一個(gè)數(shù)的末尾有零不讀，中間的零要讀。

師：老師要表?yè)P(yáng)你，學(xué)過(guò)的知識(shí)你記得很牢固，以前我們學(xué)過(guò)的數(shù)都只有個(gè)級(jí)可以這樣說(shuō)，35001000這個(gè)數(shù)中有2個(gè)零不是在末尾，但是也沒(méi)讀出來(lái)，誰(shuí)能告訴老師，這到底是怎么回事？同學(xué)之間相互討論討論。（學(xué)生討論）

生：每級(jí)末尾的零不讀。

師：總結(jié)很到位，那哪里的零要讀呢？

生：每級(jí)中間或開(kāi)頭有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)零，只讀一個(gè)零。

師：同學(xué)們真善于觀察思考，老師把你們的發(fā)現(xiàn)也編成了一個(gè)口訣，一起來(lái)讀一讀。

讀數(shù)有零要分清，每級(jí)末尾零不讀。

每級(jí)開(kāi)頭中間零，切記只讀一個(gè)零。（學(xué)生邊拍手邊讀）

師：同學(xué)們讀得真有節(jié)奏！讀了這段資料，你們有什么感受？

生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們國(guó)家貧窮落后，所以損失非常大，傷亡很慘重！

生：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中我們付出了慘重的代價(jià)，但最終取得了勝利，今天的幸福生活來(lái)之不易！

師：日本對(duì)我們中國(guó)的傷害是用數(shù)字無(wú)法描述的。同學(xué)們，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們?nèi)〉昧丝谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，所以沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)！

（學(xué)生情不自禁唱起：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”）

【設(shè)計(jì)意圖：本課的教學(xué)難點(diǎn)是大數(shù)中零的讀法，通過(guò)抗日傷亡數(shù)據(jù)，展現(xiàn)數(shù)級(jí)末尾有零、數(shù)級(jí)開(kāi)頭和中間有零的大數(shù)，學(xué)生通過(guò)對(duì)比探索出大數(shù)中零的讀法同時(shí)讓學(xué)生談一談讀了這份資料的感受。學(xué)生體會(huì)到當(dāng)時(shí)中國(guó)貧窮落后才損失慘重，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，艱難地取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，體會(huì)到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的思想感情?！?/p>

四、鞏固提高

1.播放黨史視頻：開(kāi)國(guó)大典

師：剛剛宣布新中國(guó)成立的是誰(shuí)呢？是我們新中國(guó)的第一任主席毛主席?。ǔ鍪緮?shù)據(jù)）

1949年，全國(guó)人口約541670000人，其中共產(chǎn)黨員約4480300人。

師：同學(xué)們，你們能讀出這兩個(gè)數(shù)嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看開(kāi)國(guó)大典視頻，引出新中國(guó)成立時(shí)的人口和黨員人數(shù)，復(fù)習(xí)鞏固大數(shù)的讀法?！?/p>

2.播放黨史視頻：改革開(kāi)放

師：經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放的發(fā)展，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技、綜合國(guó)力已經(jīng)居世界前列。我們從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，創(chuàng)造了許許多多的世界“第一”，那都有哪些第一呢？我們一起來(lái)揭曉吧！同學(xué)們大聲地讀出這些大數(shù)！

（點(diǎn)擊呈現(xiàn)光纜里程：30410000公里）

生：三千零四十一萬(wàn)。（學(xué)生快速讀數(shù)）

（點(diǎn)擊呈現(xiàn)發(fā)明申請(qǐng)量：4320000件）

生：四百三十二萬(wàn)。

（點(diǎn)擊呈現(xiàn)人才資源：175000000人）

生：一億七千五百萬(wàn)。（學(xué)生讀數(shù)變慢，體現(xiàn)讀數(shù)前先分級(jí)的必要性）

（點(diǎn)擊呈現(xiàn)年均脫貧量：13910000人）

生：一千三百九十一萬(wàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看改革開(kāi)放的視頻，了解改革開(kāi)放的歷史，通過(guò)快速搶讀四個(gè)世界第一的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步鞏固大數(shù)的讀法，讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)的強(qiáng)大富裕，離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)之情?！?/p>

3.預(yù)測(cè)黨員人數(shù)

師：同學(xué)們讀得又對(duì)又快。中國(guó)取得了現(xiàn)在的成就，和共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)是密不可分的，你們知道現(xiàn)如今共產(chǎn)黨黨員有多少人嗎？

師：到2019年，共產(chǎn)黨黨員人數(shù)達(dá)到約91910000。同學(xué)們齊讀一下這個(gè)數(shù)。

生：九千一百九十一萬(wàn)。

師：那你們預(yù)測(cè)一下2022年有多少名黨員。

生1：大約1億人。

生2：大約九千多萬(wàn)。

師：看到共產(chǎn)黨黨員人數(shù)的變化，你們有什么感受？

生：中國(guó)共產(chǎn)黨逐漸發(fā)展壯大，我們國(guó)家逐漸富裕強(qiáng)大。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)預(yù)測(cè)2022年黨員人數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，觀察黨員人數(shù)變化談感受，讓學(xué)生通過(guò)大數(shù)據(jù)，了解共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，明白國(guó)家的富裕強(qiáng)大和共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)密不可分，升華愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情感?！?/p>

五、總結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課，我們了解了共產(chǎn)黨的百年征程，同學(xué)們，你們有什么收獲呢？

生：我了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史，在學(xué)習(xí)黨史的過(guò)程中，還學(xué)會(huì)了大數(shù)的讀法。

生：我知道讀數(shù)前要先分?jǐn)?shù)級(jí)，從個(gè)位起每4位為一級(jí)，從高位起，一級(jí)一級(jí)地讀，每一級(jí)讀法同個(gè)級(jí)一樣，每讀完一級(jí)加上級(jí)名“億”或“萬(wàn)”。

師：看來(lái)同學(xué)們收獲不少，回顧黨史，這一百年是奮斗的百年，是滄桑的百年，更是輝煌的百年，鮮紅的黨旗始終飄揚(yáng)在我們奮斗的前方！最后讓我們一起聆聽(tīng)習(xí)爺爺?shù)慕陶d！（播放習(xí)近平總書(shū)記講話視頻）

師：幸福是奮斗出來(lái)的！同學(xué)們，讓我們牢記習(xí)爺爺?shù)慕陶d，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗！

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力;播放習(xí)近平總書(shū)記的講話視頻，深化本課思想政治教育的主題，理解幸福是奮斗出來(lái)的。】