身穿工裝的深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）香蜜校區(qū)五（5）班學(xué)生黃之涵經(jīng)過(guò)競(jìng)聘，成為明德海豚銀行的出納，她為該校校長(zhǎng)魯江辦理了一本個(gè)人存折，完成明德海豚銀行營(yíng)業(yè)廳落成后辦理的第一筆業(yè)務(wù)——這是深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）海豚銀行營(yíng)業(yè)廳正式開(kāi)業(yè)第一天的一幕。 學(xué)生為校長(zhǎng)辦理銀行個(gè)人存折，這究竟是怎樣一回事？本期，我們一探究竟。

近日，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）海豚銀行（簡(jiǎn)稱“海豚銀行”）營(yíng)業(yè)廳正式開(kāi)業(yè)。魯江校長(zhǎng)、鐘小其副校長(zhǎng)、校務(wù)中心朱鵬主任、騰訊基金會(huì)領(lǐng)導(dǎo)劉華等一行出席了開(kāi)業(yè)儀式并共同為海豚銀行揭牌。

魯江校長(zhǎng)表示，這是值得銘記的時(shí)刻。海豚銀行從以前到處打游擊，到現(xiàn)在終于有了屬于自己的主場(chǎng)。它開(kāi)創(chuàng)了校園金融教育的先河，同時(shí)承載著學(xué)校德育創(chuàng)新的重任，祝愿海豚銀行越辦越好。

隨后，出席的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓為第一批海豚銀行學(xué)生工作人員頒發(fā)了聘書，并親手為他們佩戴上了工牌。精美的聘書、大氣的工牌，讓海豚銀行的小員工們倍感自豪和驕傲。

小小“貨幣”，通行校園

據(jù)悉，海豚銀行成立于2018年，創(chuàng)立初期，學(xué)校用一間教室來(lái)作為“銀行”的臨時(shí)辦公場(chǎng)地，每周一至周五營(yíng)業(yè)。時(shí)至今日，新開(kāi)業(yè)的海豚銀行營(yíng)業(yè)廳占地32平方米，設(shè)有三個(gè)和真的銀行別無(wú)二致的柜臺(tái)窗口，分為兌換區(qū)、個(gè)人業(yè)務(wù)區(qū)和對(duì)公業(yè)務(wù)區(qū)。營(yíng)業(yè)廳內(nèi)部擺放著琳瑯滿目的文創(chuàng)產(chǎn)品，有海豚紅包、海豚口罩，還有學(xué)生們自己制作并簽名的超級(jí)粘土作品，整個(gè)布置讓人感覺(jué)清爽而整潔、有序而自然。營(yíng)業(yè)廳開(kāi)業(yè)后，門庭若市，反響熱烈，深受學(xué)生喜愛(ài)，到此辦理業(yè)務(wù)的學(xué)生常常要排很長(zhǎng)的隊(duì)。

除了有專業(yè)的營(yíng)業(yè)廳，海豚銀行里的“貨幣”也一點(diǎn)不馬虎。在海豚銀行，有專門的貨幣——“海豚幣”（HTB），“海豚幣”可以在學(xué)校流通、兌換，形成消費(fèi)閉環(huán)。

海豚銀行定期發(fā)行面值為1HTB、2HTB、5HTB、10HTB的海豚幣，種類繁多，至今，已發(fā)行了六個(gè)版本、上百款的海豚幣。其中，包括生肖、畢業(yè)課程特制紀(jì)念幣，圖案有中華民族、古代文化、古代科技、中國(guó)世界遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、航天科技、中國(guó)近現(xiàn)代大事記系列等。

這些精美的海豚幣除了有收藏功能，還可用在校園生活的方方面面。如到海豚銀行兌換實(shí)物禮品（如文具、文創(chuàng)等）、活動(dòng)類禮品（如影票、劇票、游園活動(dòng)券等）、還有一些虛擬類禮品（如優(yōu)待卡等）；在六一嘉年華中，可以用海豚幣購(gòu)買美食；在開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)拍賣會(huì)中，可以用海豚幣參與競(jìng)拍土地；在文娛活動(dòng)中，還可以用海豚幣購(gòu)買電影票等。此外，學(xué)生還可以將海豚幣存入海豚銀行，獲得利息。

海豚銀行是該校探索德育社會(huì)化的一種有益嘗試。學(xué)校通過(guò)向?qū)W生發(fā)放海豚幣，激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，也要求違規(guī)班級(jí)或?qū)W生到海豚銀行營(yíng)業(yè)廳繳納罰款，不繳納的還要收取滯納金。這項(xiàng)獎(jiǎng)懲有度的制度實(shí)施以來(lái)，學(xué)校違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。

五年級(jí)的張欽語(yǔ)同學(xué)手中積攢了兩百多枚海豚幣，她表示，這些海豚幣都是通過(guò)自己平時(shí)在班級(jí)里承擔(dān)的社會(huì)工作和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步獲得的。“我打算一部分用來(lái)理財(cái)，另一部分用來(lái)兌換學(xué)部的文創(chuàng)產(chǎn)品?！睆垰J語(yǔ)說(shuō)。

在深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)），這枚小小的海豚幣發(fā)揮的功能早已超過(guò)“貨幣”本身，它成為一種評(píng)價(jià)激勵(lì)手段、一種課程資源、一種職業(yè)體驗(yàn)，學(xué)生的金融素養(yǎng)、理財(cái)能力、規(guī)則意識(shí)等在潤(rùn)物無(wú)聲中逐漸養(yǎng)成。

既是學(xué)生，也是職場(chǎng)人

海豚銀行的業(yè)務(wù)包括了存款、取款、查詢、兌換等功能。這么多業(yè)務(wù)，“海豚銀行”是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？

據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)任人介紹，海豚銀行的工作人員全部由學(xué)生擔(dān)任，在每年的校園招聘會(huì)上，會(huì)招聘分行行長(zhǎng)、出納、會(huì)計(jì)、大堂經(jīng)理等職位。學(xué)生從初試、復(fù)試，到崗前培訓(xùn)、上崗，再到考核績(jī)效、領(lǐng)取工資等，真實(shí)體驗(yàn)了一把在銀行工作的全過(guò)程。

今年九月初，海豚銀行新的營(yíng)業(yè)廳發(fā)布崗位招募，吸引了大批學(xué)生前來(lái)報(bào)名參加面試。他們帶著簡(jiǎn)歷有序地排隊(duì)等候面試，表現(xiàn)落落大方、從容自信。最終，有十七名學(xué)生脫穎而出，成功獲得海豚銀行工作崗位。

五年級(jí)的張欽語(yǔ)同學(xué)成功應(yīng)聘到分行行長(zhǎng)一職，主要負(fù)責(zé)為工作人員提供物資，以及處理各種特殊狀況，這也許是她人生的第一次“職業(yè)巔峰”?！白詮膿?dān)任行長(zhǎng)后，感覺(jué)自己隨機(jī)應(yīng)變的能力變強(qiáng)了。我想要鍛煉自己的工作能力，為同學(xué)們提供更多的幫助?！睆垰J語(yǔ)說(shuō)。

五年級(jí)的的曾朗軒同學(xué)是因?yàn)橄蛲蔀橐幻y行工作人員而應(yīng)聘了支行負(fù)責(zé)人一職，他負(fù)責(zé)為客戶辦理存取款業(yè)務(wù)、整理罰單并辦理罰單業(yè)務(wù)等。他表示，在這份工作中，他學(xué)會(huì)了處理不同的數(shù)據(jù)和表格，守護(hù)了工作的成就感。

近年來(lái)，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）積極推動(dòng)學(xué)生自主管理，學(xué)生在海豚銀行的自主經(jīng)營(yíng)中，提升了主人翁意識(shí)，也在不同工作崗位的模擬中，提升了溝通力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織力等綜合素養(yǎng)。

深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）香蜜校區(qū)小學(xué)部主任龔令儀表示，海豚銀行通過(guò)銀行運(yùn)營(yíng)、“貨幣”的發(fā)行和流通、職業(yè)體驗(yàn)等，落實(shí)社會(huì)模擬、社會(huì)進(jìn)入和社會(huì)融合?！霸谖业挠∠笾校簧俸⒆釉趨⑴c了海豚銀行的工作后，自信心、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都有非常大的提升。有一名淘氣但聰明的同學(xué)，從小對(duì)金融感興趣，希望在銀行有個(gè)工作職位，但面試時(shí)他的站立、坐姿不符合要求。面試后，我破格錄取了他，并對(duì)他提出要求。這個(gè)同學(xué)上崗后，精神面貌有了很大改觀，每天穿戴整齊，精神飽滿地參加銀行工作?！?/p>

海豚銀行是一個(gè)提升學(xué)生金融素養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)，也是該校德育創(chuàng)新的重要陣地。學(xué)生從中學(xué)到了金融知識(shí)、職業(yè)精神、待人接物、儀容儀表、行為規(guī)范等綜合素養(yǎng)，是德育社會(huì)化的生動(dòng)實(shí)踐。

（通訊員? 龔令儀? 吳? 漫）