學(xué)書三悟

陳欽儒

我對書法的興趣是在不知不覺中產(chǎn)生的。上小學(xué)后，爸爸媽媽就想著如何讓我把字寫好、寫漂亮。抱著這樣一個單純的目的，三年級時，我開始學(xué)習(xí)書法。從握筆姿勢開始，一點一橫，一撇一捺，在老師的耐心指導(dǎo)下，我隨性而為，亦學(xué)亦樂，從未覺得枯燥無味。就這樣我在不知不覺中寫了兩個年頭，雖然未能領(lǐng)悟書法的真諦，但我也從中找到了樂趣，深深地喜歡上了它。學(xué)習(xí)書法讓我感受到了自信和快樂，雖然懵懵懂懂，但也有一些感悟與大家一起分享。

一、寫字能提高認識，深化對書法的理解

在臨帖的過程中，老師讓我嘗試學(xué)習(xí)了不同的字體，有篆書、楷書、隸書、草書。我逐漸感覺到書法中有著豐富多變的線條和字形，原來在看一些作品時總感覺它是靜止的、規(guī)整的，有種靜態(tài)的美。隨著學(xué)習(xí)的深入，我覺得每一幅字都充滿了動感，有的婀娜多姿、有的厚實有力、有的龍飛鳳舞，都充滿了動感與活力。學(xué)了草書以后，更感覺到書法呈現(xiàn)的是一種動態(tài)美，像極了節(jié)奏分明的音樂旋律，一筆一畫都含有無窮的變化。那種線條的纏繞、斷連、開合動感流暢，起伏多變，不僅具有形式的美感，更充滿生命的活力。

二、寫字能獲得愉悅，激發(fā)向上的力量

學(xué)習(xí)書法以后，我慢慢感覺到每當(dāng)練完字以后都會有一種莫名的愉悅感，這種愉悅感讓我在學(xué)習(xí)之余感到非常解壓。我的書法老師王老師為我們營造了一個非常自由和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個環(huán)境中，我能夠靜下心來，用心揣摩字的線條、結(jié)構(gòu)，完全沉浸在一個隨心所欲、自由探索的氛圍中。特別是在臨懷素的《自敘帖》時，老師讓我們把紙鋪在地上，放開膽子寫，那種肆意和放松，前所未有。臨寫草書的過程就像坐過山車一樣，隨著線條的旋轉(zhuǎn)、纏繞、疾緩，我的心緒仿佛也在上下穿梭……當(dāng)?shù)玫嚼蠋熧澰S時，那種激動和興奮油然而生，感覺渾身充滿了力量，像一個不愿意下陣地的戰(zhàn)士，時刻準(zhǔn)備著下一場戰(zhàn)斗，有時候不知不覺一堂課就結(jié)束了，還真有點戀戀不舍。

三、寫字能陶冶個人情操，培養(yǎng)審美能力

在寫字的過程中，我逐漸意識到漢字筆畫的粗細、長短、輕重，偏旁部首的高低、大小，字間結(jié)構(gòu)的平衡等都非常重要。有時候點大了、橫短了，看似很小的出入?yún)s往往會破壞整個字的美感。其實一個好看的字，就是做到了各方面的均衡，形態(tài)與力量并重，讓人賞心悅目，可以回味許久。通過對書法的學(xué)習(xí)，我知道了寫好每一個字的重要性，也逐漸養(yǎng)成辨別美丑的審美習(xí)慣和能力，我變得善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美。書法已經(jīng)融人了我的生活，與我結(jié)下了不解的情緣。對書法的感悟我還會在未來的學(xué)習(xí)中逐漸去探索、去發(fā)現(xiàn)。