山東省濟(jì)南市七里山幼兒園 孔樂樂

假期結(jié)束，孩子們興高采烈地回到了幼兒園?？粗L(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了的小朋友們，我心里有種說不出的成就感，同時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的“能量”變得更大了。

松松是一個(gè)比較難約束的孩子，從來不聽老師的要求，有時(shí)還會(huì)做一些錯(cuò)誤的事情——推人、踢別人的椅子。奶奶反映他在家里也是這樣，每天都會(huì)犯幾次錯(cuò)。每次看到奶奶急切的目光，我不忍心把松松的錯(cuò)事告訴奶奶。但是問題總是接踵而來，每次小朋友來告狀，我總是先請(qǐng)松松坐到一旁，這樣既可以避免小朋友再受到傷害，又能讓松松好好想一想。時(shí)間長(zhǎng)了，我對(duì)待松松仿佛戴上了“有色眼鏡”，習(xí)慣性地聽其他孩子的告狀，而不去問問事情的真實(shí)情況和松松的想法。但是，真的每次都是松松的錯(cuò)嗎？

鏡頭一：反正都是我的“錯(cuò)”

這天，又有小朋友來跟我告狀——松松把冉冉推到地上了。我聽完還是習(xí)慣性地把松松單獨(dú)放到一邊，避免其他小朋友受到傷害。我的眼神投向了松松，只見他很不服氣地嘴里嘟嚕著什么，似乎在說自己沒有做錯(cuò)什么。這時(shí)我腦海里忽然閃過一個(gè)想法——先聽聽松松怎樣說吧。于是我便問松松：“這次怎么回事呢？”他不回答，只是“哼”了一聲，一副很不服氣的樣子。于是我又問冉冉：“是松松把你推到地上的嗎？告訴老師怎么回事?！比饺絽s說是自己摔倒的。哦，原來事實(shí)這樣的。那松松為什么不做解釋呢？我思來想去，覺得可能與我之前的處理方式有關(guān)——以前無論誰來告狀，我總是一味地相信他人，有時(shí)可能松松確實(shí)做錯(cuò)了，但我只是讓他到旁邊坐著，坐在哪里對(duì)于他來說都是無所謂的。慢慢地，在他的思想上就變成了“大家認(rèn)為我錯(cuò)了就是我錯(cuò)了，反正都是我的‘錯(cuò)’”。

鏡頭二：摘掉“有色眼鏡”

我有些慚愧，作為教師，我必須摘掉自己的“有色眼鏡”，有義務(wù)和責(zé)任把孩子之間的事情弄清楚，給孩子一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)，保護(hù)孩子的自尊心。于是我和松松耐心交流起來，詳細(xì)詢問了事情的經(jīng)過：原來冉冉不小心摔倒了，松松看見后把冉冉扶起來，可是沒想到其他小朋友就說是松松把冉冉推到了。

既然“冤枉”了松松，我就要向他道歉，我在全班小朋友面前說：“老師已經(jīng)把事情弄清楚了，今天是冉冉不小心摔倒了，松松把她扶了起來。我們誤會(huì)了松松，在這里我要向松松道歉，并且要表揚(yáng)松松做了好事?！闭f完我又對(duì)松松鞠了一躬，說：“對(duì)不起，剛才老師錯(cuò)怪你了?！?/p>

聽到我的道歉，松松反應(yīng)很大，他的眼圈突然變得有點(diǎn)紅，既高興又害羞地低下了頭。這時(shí)，我走上前給他一個(gè)大大的擁抱，冉冉也跑來給了他一個(gè)擁抱，我想這是我們大家給他最大的鼓勵(lì)和肯定。

離園時(shí)，我把事情完整地告訴了松松奶奶。奶奶聽了后很激動(dòng)，我想她和我一樣，也在為摘掉一副“有色眼鏡”而高興。這件事之后，松松變得不再像以前一樣“難管”，雖然有時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤，但都是無心之過。想一想，有時(shí)候我們會(huì)在不經(jīng)意間戴上一副隱形的“有色眼鏡”，對(duì)一些頑皮的孩子失去耐心，這樣子反而讓事情變得更惡劣。作為教師，我們應(yīng)該與孩子多一點(diǎn)溝通、多一點(diǎn)交流。

教育感言

作為教師，我們不應(yīng)該戴“有色眼鏡”來看待孩子，在處理事情時(shí)，要把問題調(diào)查清楚，多想一想，在保護(hù)幼兒自尊的前提下找到最佳的處理方法；要和孩子平等交流，當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)怪幼兒時(shí)，要大方地認(rèn)錯(cuò)道歉。孩子的心思很細(xì)膩，他們渴望得到別人的關(guān)注和尊重。只要我們能夠給他們多一點(diǎn)時(shí)間、多一些溝通、多一分關(guān)注，我們?cè)诒舜说难壑芯蜁?huì)越來越可愛。