趙光輝的“至暗時刻”

我，趙光輝，那可是人如其名。不但長得帥，還是老師眼里的好學生，同學們眼中的好榜樣，就連在家長的眼里，也是“別人家的孩子”?？墒墙裉?，我卻在同學們的面前顏面掃地。想起這件事，唉……

下午進行大掃除，老師把任務(wù)分配好后就出去了。正所謂“山中無老虎，猴子稱大王”，老師一走，教室里就上演起了笤帚大戰(zhàn)，班里的那一群“活力少年”紛紛亮出自己的絕招，教室里瞬間“精彩紛呈”。

此時此刻，我哪能甘居人后？于是，我大喝一聲：“請安靜！舉重比賽現(xiàn)在開始，有請來自中國的選手趙光輝。請各位觀眾睜大眼睛，屏住呼吸，不要錯過中國大力士趙光輝的“光輝”時刻！”我的解說贏得了不少同學的掌聲。觀眾、氣氛已經(jīng)到位，我開始模仿偶像石智勇的經(jīng)典動作，以博得更多的掌聲。我拍拍胸脯，環(huán)視四周，展現(xiàn)出一副睥睨群雄的神情。然后站到兩張桌子的中間，裝模作樣地往手里抹了抹鎂粉，彎下腰，雙手握著笤帚的兩端，正準備奮力一舉。忽然，我覺得肩膀上被輕輕拍了一下，扭頭一看，老師已經(jīng)笑得直不起腰了，幽默地說：“我以為走錯地方，來動物園里了?？茨隳菢樱鷤€大猩猩似的?！眹^同學更是不懷好意，一起哈哈大笑，我恨不得挖個地縫鉆進去。

這哪叫“光輝”時刻呀，絕對的至暗時刻。

老師小評

為了博得掌聲，“我”模仿石智勇“拍拍胸脯”“環(huán)視四周”“裝模作樣地往手里抹了抹鎂粉，彎下腰，雙手握著笤帚的兩端”……這些精彩的語言、動作和神態(tài)描寫惟妙惟肖，讓一個活潑可愛的孩子形象躍然紙上。

【作者系河南濟源市南街學校六·2班學生，指導并置評：劉明潔】