少數(shù)民族服飾文化的動畫化設(shè)計與轉(zhuǎn)譯

沈悅 趙品浩

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族;服飾文化;動畫化設(shè)計與轉(zhuǎn)譯;方式分析

前言

在新時代，國家、人們愈加關(guān)注少數(shù)民族文化發(fā)展情況，且開始研究其服飾文化。在這一社會背景下，設(shè)計師應(yīng)秉持創(chuàng)新設(shè)計原則，在充分了解少數(shù)民族服飾文化特征的基礎(chǔ)上，借助服飾文化內(nèi)涵等，開展動畫化的設(shè)計、轉(zhuǎn)譯工作。在這一過程中，少數(shù)民族服飾文化將得到良好宣傳，越來越多的人將在動畫影片的幫助下，了解少數(shù)民族、及其服飾文化。

1 現(xiàn)狀分析

近年來，少數(shù)民族服飾文化的動畫化設(shè)計情況、轉(zhuǎn)譯情況被廣泛關(guān)注。經(jīng)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，設(shè)計師聯(lián)系實(shí)際，做好相關(guān)設(shè)計、轉(zhuǎn)譯工作，能使更多的人借助動畫，去了解、研究少數(shù)民族的服飾文化。少數(shù)民族服飾文化將在這一過程中，得到傳承，且將借此獲得更大、更廣闊的生存、發(fā)展空間。具體表現(xiàn)為：國內(nèi)有關(guān)少數(shù)民族的動畫已然發(fā)展一段時間。在這一發(fā)展的過程中，有很多藝術(shù)家在關(guān)注相關(guān)文化的加工、設(shè)計情況。到如今，已經(jīng)有大量的、和少數(shù)民族相關(guān)聯(lián)的動畫在上映。這一現(xiàn)狀，能展示國內(nèi)民族動畫的發(fā)展形勢。人們通過這些動畫，將進(jìn)一步了解少數(shù)民族、以及相關(guān)的服飾文化。以《阿凡提的故事》為例，這部動畫中含有新疆維吾爾族的文化特色。通過研究動畫中的人物，人們能夠知曉這一民族的服飾文化特色。現(xiàn)如今，各地區(qū)的人都知道《阿凡提的故事》這部動畫，新疆維吾爾族的服飾文化也得以傳到世界各地。除上述動畫外，還有很多動畫與少數(shù)民族服飾文化相關(guān)聯(lián)。設(shè)計師應(yīng)該全面調(diào)查、研究各個少數(shù)民族的服飾文化，以便在動畫化設(shè)計、轉(zhuǎn)譯過程中，更好地應(yīng)用相關(guān)服飾文化開展工作。在設(shè)計師的不斷探究、實(shí)踐下，這一目標(biāo)已然達(dá)成，少數(shù)民族服飾文化得以發(fā)揚(yáng)光大。相關(guān)動畫化設(shè)計、轉(zhuǎn)譯工作的開展質(zhì)量，更是逐年提升。

2 方式分析

2.1借助服飾文化內(nèi)涵進(jìn)行設(shè)計

當(dāng)代社會，越來越多的設(shè)計師開始借助少數(shù)民族服飾文化，去開展動畫化的設(shè)計與轉(zhuǎn)譯工作。為保證上述工作的開展質(zhì)量，使少數(shù)民族服飾文化的文化特色能真正體現(xiàn)，設(shè)計師應(yīng)該合理借助服飾文化內(nèi)涵進(jìn)行設(shè)計。這就要求設(shè)計師做好前期調(diào)查工作，在真正了解服飾文化內(nèi)涵的前提下，進(jìn)行設(shè)計。作為服飾的一種精神，服飾文化內(nèi)涵影響深遠(yuǎn)。在設(shè)計、轉(zhuǎn)譯過程中，設(shè)計師應(yīng)該細(xì)致研究相關(guān)內(nèi)涵，在充分了解少數(shù)民族服飾文化內(nèi)涵的前提下，展開設(shè)計。目前，服飾文化內(nèi)涵已然在動畫化設(shè)計、轉(zhuǎn)譯過程中充分體現(xiàn)，動作創(chuàng)作質(zhì)量更是因此改善。

2.2秉持“減法”原則進(jìn)行設(shè)計

在動畫影片中，有很多的較為鮮明且具體的人物。對于這類人物，設(shè)計師應(yīng)該秉持“減法”的設(shè)計原則，合理開展服飾設(shè)計工作。具體表現(xiàn)為：在少數(shù)民族文化特色的影響下，人們往往需要在各個程序下，耗費(fèi)較大精力完成相關(guān)服飾的設(shè)計、制作工作。在這一工作條件下，部分設(shè)計師選擇“原樣照抄”，直接借助少數(shù)民族的服飾去設(shè)計、完善動畫化設(shè)計方案。這種設(shè)計方式不利于后續(xù)動畫制作工作的開展、落實(shí)，將給其他崗位工作人員帶來麻煩、負(fù)擔(dān)。對于這一情況，設(shè)計師秉持“減法”的設(shè)計原則開展工作，能有效規(guī)避類似問題，使基于少數(shù)民族服飾文化的動畫化設(shè)計工作圓滿完成。

2.3秉持“創(chuàng)新”原則進(jìn)行設(shè)計

在動畫化設(shè)計、轉(zhuǎn)譯的過程中，設(shè)計師還應(yīng)該秉持創(chuàng)新精神，合理借助少數(shù)民族服飾文化的文化特色展開設(shè)計。通過調(diào)查、研究可以得知，大部分的服飾上有各式各樣的圖案，其中少數(shù)民族的服飾上更是有很多圖案。像是苗族，這一民族有蠟染服飾，在服飾上可以清晰看到花的圖案、魚的圖案。為保證動畫化設(shè)計質(zhì)量，設(shè)計師應(yīng)該秉持創(chuàng)新精神，重新組合相關(guān)圖案，并借此得出新的設(shè)計方案。需要注意的是，在上述設(shè)計工作中，設(shè)計師應(yīng)結(jié)合新形勢下人們審美需求、審美方向展開設(shè)計，確保所設(shè)計出的形象、方案能吸引人們的注意力。

2.4優(yōu)化色彩的組合、應(yīng)用方式

在設(shè)計期間，設(shè)計師既要充分利用少數(shù)民族服飾文化展開設(shè)計，又要從細(xì)節(jié)入手，完善設(shè)計方案。對此，設(shè)計師需基于動畫化設(shè)計需要，重新組合、應(yīng)用色彩進(jìn)行設(shè)計。具體表現(xiàn)為：在現(xiàn)實(shí)生活中，人們能欣賞到各類型的動畫影片。通過調(diào)查、研究這些影片可以發(fā)現(xiàn)，正面、反面的動畫人物，其服飾、服飾色彩存在較大差異。很多人更是會憑借服飾色彩，去判斷某一動畫人物的好壞。基于這一情況，設(shè)計師應(yīng)該明確色彩給動畫化設(shè)計帶來的重要影響，做好色彩的組合、應(yīng)用優(yōu)化工作，確保人們能在直觀觀察中，區(qū)分動畫人物的善惡、好壞。這也是新時代下設(shè)計師開展動畫化設(shè)計、轉(zhuǎn)譯工作的主要方向，設(shè)計師應(yīng)該正視這一環(huán)節(jié)，充分利用現(xiàn)有條件做好相應(yīng)的設(shè)計工作。

2.5秉持寫實(shí)原則掃描動畫數(shù)據(jù)

在動畫化設(shè)計期間，設(shè)計師既要做好上述設(shè)計工作，又要做好動畫數(shù)據(jù)的掃描工作。在掃描動畫數(shù)據(jù)的過程中，設(shè)計師應(yīng)該秉持寫實(shí)性掃描原則開展工作，以保證動畫數(shù)據(jù)掃描工作的有效性。

以敦煌壁畫為例，為保護(hù)壁畫，使壁畫能長時間保持良好的狀態(tài)，人們通常會借助三維動畫科學(xué)技術(shù)手段開展壁畫保護(hù)工作。在這一背景下，動畫影片將發(fā)揮作用，人們能借此從各個角度，直觀觀察、體會其中的藝術(shù)魅力。目前，在設(shè)計師的不斷努力、嘗試下，少數(shù)民族服飾文化特色已然在動畫影片中充分體現(xiàn)、展示?；谶@一條件，設(shè)計師還應(yīng)該秉持具體情況具體處理的原則，做好動畫人物服飾的轉(zhuǎn)譯設(shè)計工作。經(jīng)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，設(shè)計師努力做到這一點(diǎn)，積極開發(fā)和少數(shù)民族服飾文化相關(guān)聯(lián)的其他產(chǎn)品，并做好銷售工作，能使文化宣傳效果愈加理想，相關(guān)企業(yè)也將借此獲得大額利益。像是《小豬佩奇》，在劇情、人物的影響下，很多孩子、家長喜歡這部動畫。相關(guān)人員基于《小豬佩奇》具體情況，開發(fā)和“佩奇”相關(guān)的服裝、玩具等，不但能吸引大量的孩子、家長進(jìn)行購買，還能使《小豬佩奇》這部動畫展示在更多人的面前。這種宣傳方式，影響力、宣傳力較大，相關(guān)企業(yè)、工作人員應(yīng)該引起重視。需要注意的是，設(shè)計師應(yīng)該特別注意轉(zhuǎn)譯工作的開展情況、開展方式。經(jīng)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，設(shè)計師優(yōu)先選擇能吸引人們注意力的角色，且本身與相關(guān)服飾文化相關(guān)聯(lián)的角色，其轉(zhuǎn)譯效果更加理想。

3 結(jié)束語

綜上所述，設(shè)計師正視、做好動畫化設(shè)計、轉(zhuǎn)譯工作，能為少數(shù)民族服飾文化發(fā)展工作的開展、落實(shí)打下基礎(chǔ)。目前，設(shè)計師已然能根據(jù)少數(shù)民族服飾文化的具體情況，開展上述工作，相關(guān)服飾文化更是因此得到良好傳承、發(fā)揚(yáng)。在未來，設(shè)計師也應(yīng)該細(xì)致研究少數(shù)民族服飾文化，嘗試秉持創(chuàng)新原則、“減法”原則等，開展相關(guān)設(shè)計與轉(zhuǎn)譯工作，以保證動畫化方案的設(shè)計質(zhì)量。

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作者簡介：沈悅（2000—），女，江蘇淮安人，就讀于江西服裝學(xué)院，專業(yè)方向：動畫;趙品浩，男，江蘇省無錫人，就讀于江西服裝學(xué)院，專業(yè)方向：動畫。