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【適用話題】心態(tài) 智慧 策略 現(xiàn)象與本質(zhì)
學(xué)生時代,班級里的學(xué)霸們都有句口頭禪:考砸了。但真實情況是,這些學(xué)霸一臉遺憾地說自己考砸了,然后反手就是一個清華北大的錄取通知書。這成為絕大部分普通學(xué)生的一大困惑,為什么那些學(xué)霸總愛說“考砸了”?很多地方對這個現(xiàn)象的解釋就是一句調(diào)侃:學(xué)霸的考砸了,只是沒拿滿分,而你的考砸了,是真的考砸了!
但問題可沒這么簡單。大家最容易理解的一種解釋是,學(xué)霸對分?jǐn)?shù)的心理預(yù)期本來就和普通學(xué)生不一樣。比如一套150分的卷子,學(xué)霸的期望是140分,結(jié)果只考了130分,那當(dāng)然算考砸了,盡管你考120分就謝天謝地了。這種情況還包含一種可能性,比如學(xué)霸對某道具體的題目沒做出來或是做得好像不太對而耿耿于懷。對學(xué)霸來講,與其說考試是檢驗,不如說是挑戰(zhàn),尤其是把最高難度的題目做出來所獲得的價值感。
另一種人際關(guān)系上的解釋,大概是學(xué)霸也不想始終承受著周圍人的過高期待。比如一個學(xué)生在班級里已經(jīng)是公認(rèn)的學(xué)霸,周圍人看他的眼光一定是“獨特”的。大家會認(rèn)為,學(xué)霸考試就該拿高分??山^大部分的學(xué)霸也是普通人,壓力之下也會辛苦,所以他們甚至?xí)鲃痈嬖V別人“考砸了”,以降低周圍人的期待。說到這也許有人會問:不對吧,學(xué)霸說“考砸了”更有可能是一種過分謙虛?這就進(jìn)入我們要探討的核心了,為各位引入一個概念:防御性悲觀。世上有一種人,在事情發(fā)生之前總是習(xí)慣將期望值降低,哪怕他過去做這件事很成功,哪怕他已經(jīng)很有把握,他也會做最壞的打算。學(xué)霸考完說考砸了,大概是“防御性悲觀”最經(jīng)典的一種應(yīng)用場景。
在學(xué)霸這個群體里,防御性悲觀的學(xué)霸肯定占多數(shù)。因為一個學(xué)生在學(xué)習(xí)這件事上一旦達(dá)到學(xué)霸的水平,他們對知識的拿捏都是非常精微的,而“防御性悲觀”中對具體情境冷靜的條分縷析,非常有利于學(xué)霸們保持自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)霸們始終在考慮壞事發(fā)生之后該怎么辦,以及如何努力才能讓壞事盡量不發(fā)生,這種焦慮情緒是積極的,有點類似于激勵作用,這不但不會形成干擾,反而會讓個體更加專注于自己的領(lǐng)域。
舉個例子:金融巨頭摩根士丹利當(dāng)年有一個安全副總裁叫瑞克,他發(fā)現(xiàn)公司所在的世貿(mào)中心作為美國地標(biāo)性建筑,很可能成為恐怖分子選擇襲擊的對象,所以組織全公司2700多名員工連續(xù)進(jìn)行逃亡演習(xí)。事實證明,在“9·11”事件中摩根士丹利只有7名雇員喪生,他們是世貿(mào)中心里損失最小的企業(yè)。瑞克的思維就是典型的防御性悲觀,但他的應(yīng)對方式無疑是非常積極的。
因此,那些喜歡說“考砸了”的學(xué)霸,并不是因為虛偽。無論學(xué)習(xí)還是工作,他們恰恰是更優(yōu)秀的那類人,容易有防御性悲觀的傾向。他們一方面通過這種策略保護(hù)自己的心態(tài)不受嚴(yán)重打擊,另一方面時刻警醒自己防患于未然,繼續(xù)努力,這是他們保持學(xué)霸本色的關(guān)鍵因素。
當(dāng)然關(guān)于這一點,我們也無須苛求,學(xué)霸有他們的表達(dá)自由,畢竟,被誤解是表達(dá)者的宿命……
(摘自微信公眾號“教育最優(yōu)解”,有刪節(jié))
【素材分析】學(xué)霸們喜歡說自己“考砸了”,對這一現(xiàn)象的解釋眾說紛紜。如果我們從“防御性悲觀”的角度審視,便會有全新的認(rèn)識。事實證明,具備防御性悲觀思維的人的應(yīng)對方式無疑是積極的,我們不必苛求作為防御性悲觀者的學(xué)霸們改變表達(dá)方式,因為從某種角度講,正是防御性悲觀,才讓他們成長為學(xué)霸。
(特約教師 張衍凱)