歌曲的藝術(shù)處理

胡吟久　徐玥

摘要：歌唱是一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。一部聲樂(lè)作品的誕生，凝聚著作詞作曲家的許多心血，而這部作品則由歌唱家表現(xiàn)出來(lái)展示給大眾，把歌曲要表達(dá)的內(nèi)容介紹給聽(tīng)眾。而這就要求演唱者不僅要尊重原創(chuàng)，把作詞作曲家想要表達(dá)的思想感情表達(dá)出來(lái)，還要基于這一點(diǎn)加一些自己的情感處理，再把作品表現(xiàn)出來(lái)，因此演唱者也應(yīng)具備過(guò)硬的專業(yè)技能技巧。要想把歌曲唱好，就必須知道如何表現(xiàn)和處理歌曲。

關(guān)鍵詞：歌唱;藝術(shù);處理歌曲

一、如何表現(xiàn)和處理歌曲

想要正確的表現(xiàn)和處理歌曲，首先要了解作品的創(chuàng)作背景，背景故事，作者的人物經(jīng)歷等等，作者是在什么樣的心境下創(chuàng)作的作品，再?gòu)淖髌返膬?nèi)容著手，深刻理解作者創(chuàng)作作品時(shí)想要表達(dá)怎樣的思想感情，細(xì)細(xì)理解，品味，將自己與作品進(jìn)行交融，表現(xiàn)作品要準(zhǔn)確，即使是二度創(chuàng)作也應(yīng)以作者要表達(dá)的為主，不能曲解和扭曲作者原本想要表達(dá)的意思。表現(xiàn)和處理歌曲需要時(shí)間，演唱者一定要有充足的耐心與作品磨合。

二、研究和處理歌曲的三個(gè)階段

研究和處理歌曲，可以分為三個(gè)階段：

1.熟悉階段

1.1熟悉歌詞曲調(diào)同時(shí)，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

在演唱作品之前我們應(yīng)該對(duì)于作品的背景故事有一定程度上的了解，眾所周知《如夢(mèng)令》這個(gè)作品是宋代婉約派女詞人李清照前期所寫(xiě)下的作品，李清照有“千古第一才女”之稱，她出生于書(shū)香門(mén)第，其父親藏書(shū)豐富從小博覽群書(shū)，生活十分富足，正是因?yàn)橄忍斓锰飒?dú)厚的條件才得以培養(yǎng)出如此才女，而出自李清照之手的《如夢(mèng)令》也稱得上她的代表作之一，因此演唱者詮釋此作品時(shí)，應(yīng)站在作者的角度表達(dá)情感。表現(xiàn)此作品時(shí)，應(yīng)在婉約中帶有一絲豪放，表達(dá)對(duì)大自然景色的陶醉之情和本人豪放瀟灑的風(fēng)姿，應(yīng)把作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情表現(xiàn)的淋漓盡致，最后從迷途中找尋出路的焦灼心情。

1.2研究歌曲的思想內(nèi)容和歌曲的曲式特點(diǎn);

《如夢(mèng)令》屬于單樂(lè)段的曲式結(jié)構(gòu)，調(diào)式為E羽雅樂(lè)七聲調(diào)式，王超先生作曲時(shí)嫻熟的運(yùn)用了具有我國(guó)民族音樂(lè)特征的作曲手法和結(jié)構(gòu)原則并十分重視接受西方的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)善于根據(jù)作品的要求創(chuàng)作出合適的特殊音型，對(duì)鋼琴伴奏織體的音型選擇及其變化考慮的很得體，如《如夢(mèng)令》的曲調(diào)就是圍繞著宮商角徴羽這五個(gè)音進(jìn)行創(chuàng)作并在其基礎(chǔ)上加入變宮，變徴，再利用離調(diào)，轉(zhuǎn)調(diào)，半音階等西方作曲技法使得旋律更加深入人心，兩段同樣的詞卻是不一樣的情感，把李清照面對(duì)美景的欣喜，陶醉之情表現(xiàn)得淋漓盡致，尤其是最后一個(gè)“爭(zhēng)渡”的“渡”進(jìn)行漸慢處理，耐人尋味讓人回味無(wú)窮。

2.深入階段

該階段應(yīng)在熟悉作品的同時(shí)對(duì)作品進(jìn)行分句分段及歸韻處理，并能夠完整演唱全曲。

2.1熟讀并唱會(huì)歌詞，咬字吐詞歸韻清楚;

《如夢(mèng)令》我們絕大多數(shù)人耳熟能詳，但是演唱時(shí)歸韻咬字也會(huì)被我們絕不多數(shù)人給忽略，在演唱之前我們可以大聲地朗誦有助于演唱的咬字，如在文章的開(kāi)頭一個(gè)“亭”字，我們應(yīng)該輕咬字頭“t”，不需要用很多勁，不要咬死，讓氣息得到很好的推動(dòng)，輕咬字腹，然后歸韻到“ing”上避免使聽(tīng)者聽(tīng)成“提”。還有歸路的“gui"，很要快速咬住字頭“g”，字腹“ui”口型不變，要適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)保持住“i”這個(gè)元音，最后再歸韻于“e”。演唱古詩(shī)詞講究的是字正腔圓，咬字尤為重要，不應(yīng)多加太多滑音和裝飾音，演唱應(yīng)規(guī)矩，不然則會(huì)導(dǎo)致古詩(shī)詞失去韻味，演唱?dú)庀⒁矐?yīng)保持，流動(dòng)，不要過(guò)于僵硬，古詩(shī)詞的韻味十足，太僵硬則會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)者無(wú)法帶入感情。

2.2唱熟曲調(diào)，音的高低、節(jié)奏準(zhǔn)確，并有一定的音樂(lè)表現(xiàn);

2.3聲音要圓潤(rùn)、統(tǒng)一，有呼吸基礎(chǔ)，準(zhǔn)確換氣;

聲音圓潤(rùn)這一類(lèi)屬于演唱者對(duì)歌唱技術(shù)的把握，也是演唱者所需具備的基本功，在表現(xiàn)作品的同時(shí)我們一定不能忽略吐字咬字，良好的咬字不僅可以使歌曲聽(tīng)上去更優(yōu)美，也十分有利于演唱者演唱歌曲，要做到字正腔圓。在《如夢(mèng)令》這首作品里最有特色的無(wú)疑是潤(rùn)腔的運(yùn)用，潤(rùn)腔即對(duì)一些基本字調(diào)加入裝飾音，潤(rùn)腔就像古琴琴弦彈撥的聲音，更能把詩(shī)詞的意境和韻味表現(xiàn)得淋漓盡致。例如溪亭中的“亭”加入了顫音，沉醉中的“醉”字加入后倚音，鷗鷺的“鷺”字加入了拖腔處理，都在沒(méi)有展示在譜子上，根據(jù)詩(shī)中的韻律在演唱過(guò)程中進(jìn)行二度創(chuàng)作的，這樣的處理更能夠豐富歌曲色彩，讓聽(tīng)者感覺(jué)到每一句每一字都是中華民族文化的精華。

3.完善階段

經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)階段后，如果基本上揭示了歌曲所要表達(dá)的思想感情，那么在演唱上可以說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了完善階段。在此階段我們應(yīng)根據(jù)表達(dá)歌曲思想內(nèi)容的需要來(lái)選擇演唱手段。

此曲雖然重復(fù)演唱了兩遍，但是演唱時(shí)的情緒和語(yǔ)氣是不同的，第一遍演唱時(shí)悠哉悠哉，似乎置身于美景之中，慢慢觀賞，慢慢品味，慢慢感受，十分平淡，演唱第二遍的情緒應(yīng)是陶醉其中，沉醉不知?dú)w路，彷佛我們就在這個(gè)美景之中被迷住了，但是又因?yàn)橐獙ふ页雎范纸辜保詈蟮摹盃?zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！庇纸o人一種回來(lái)了但是還意猶未盡的耐人尋味之感。因此演唱者在演唱這首作品時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握作者要表達(dá)的情感，精準(zhǔn)表達(dá)，精準(zhǔn)演繹。

沒(méi)有絕對(duì)的完善，完善一直在路上，藝術(shù)創(chuàng)造是不斷完善的過(guò)程，因此我們想要做好這個(gè)過(guò)程應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，多多進(jìn)行演唱實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中檢驗(yàn)問(wèn)題，不斷思考，不斷創(chuàng)新，不斷改正。

在處理作品的過(guò)程中，總結(jié)出三個(gè)經(jīng)驗(yàn)，分享給各位。

第一、聲情并茂。

“以聲傳情，以情帶聲”一直是歌唱者所追求的，而聲情并茂卻不是一日之功。在掌握正確的發(fā)聲方法和演唱技巧的基礎(chǔ)上，演唱者還必須刻苦鉆研，提高文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，豐富自身的情感體驗(yàn)。這樣才能更好地完成對(duì)作品的詮釋和表達(dá)。

第二、人文素養(yǎng)。

對(duì)于歌曲的完善，還要求我們了解歷史、政治等自然及社會(huì)科學(xué)。在平時(shí)的生活中、我們要多聽(tīng)、多看、多想、多練。多聽(tīng)各種類(lèi)型的音樂(lè)，大量閱讀古今中外的優(yōu)秀文學(xué)作品，勤思考問(wèn)題，善于主動(dòng)學(xué)習(xí)，多嘗試各種不同風(fēng)格不同體裁的作品演唱。擴(kuò)大自己的知識(shí)面，全方位的充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。

第三、舞臺(tái)的表演。

作品的表現(xiàn)不僅需要好的聲音來(lái)歌唱，同時(shí)還需要配合相應(yīng)的表演來(lái)表達(dá)。聲樂(lè)的舞臺(tái)表演并非與生俱來(lái)，而是需要后天的積累和培養(yǎng)，突破自我，逐漸建立起歌曲的理解，再進(jìn)行二度創(chuàng)造。表演者的舞臺(tái)表現(xiàn)力越強(qiáng)，相應(yīng)的觀眾也就能夠更為全面地去了解舞臺(tái)藝術(shù)，感悟聲樂(lè)作品中的深刻內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

[1]湯雪耕.《怎樣練習(xí)歌唱》[M].人民文學(xué)出版社，1974年.

[2]姜亞君.淺析中國(guó)古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲《如夢(mèng)令》演唱的意韻表達(dá)[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2018.