創(chuàng)新高?；鶎狱h組織主題黨日活動探究

摘要：高?；鶎狱h組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)師生黨員的基本單位，新時期高?；鶎狱h組織肩負(fù)著推動高校黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)推動高校為黨育人為國育才、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重任。主題黨日活動是組織生活的重要表現(xiàn)形式，其活動質(zhì)量直接影響黨支部政治功能、組織功能和服務(wù)功能發(fā)揮。因此，深化對主題黨日活動認(rèn)識，創(chuàng)新主題黨日活動方式方法，對激發(fā)黨建工作活力具有重要意義。本文從分析主題黨日活動的意義入手，指出基層黨支部開展主題黨日活動存在的問題，并分析原因探究創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞：黨建;主題黨日活動

高校基層黨組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是全面貫徹黨的教育方針的前沿陣地，發(fā)揮著培育德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的接班人的重要作用?！耙獎?chuàng)新方式方法增強(qiáng)吸引力提高組織生活質(zhì)量和效果?！秉h的組織生活是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容，是黨組織對黨員進(jìn)行教育管理監(jiān)督的重要載體，而主題黨日活動是組織生活的重要形式。由此可見，主題黨日活動實(shí)效性事關(guān)組織生活質(zhì)量，高質(zhì)量的主題黨日活動是黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。當(dāng)前，高?；鶎狱h支部對主題黨日活動的認(rèn)識和具體落實(shí)還存在一定的不足，本文嘗試作一些探索與思考。

一、主題黨日活動的重要意義

（一）規(guī)范組織生活的重要途徑。黨的組織生活是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容，是促進(jìn)黨員干部增強(qiáng)組織觀念和紀(jì)律觀念，確保民主集中制貫徹執(zhí)行的重要條件，是黨組織對黨員進(jìn)行教育管理監(jiān)督的重要形式?！吨袊伯a(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》第十六條指出“黨支部應(yīng)當(dāng)每月開展1次主題黨日，貼近黨員思想和工作實(shí)際，組織黨員集中學(xué)習(xí)、過組織生活、進(jìn)行民主議事和開展志愿服務(wù)等”。黨章明確規(guī)定，“不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內(nèi)外群眾監(jiān)督的特殊黨員”。正因?yàn)橹黝}黨日活動旗幟鮮明的政治導(dǎo)向，賦予了實(shí)施活動的政策、時效、服務(wù)等特性，有力地規(guī)范了組織生活的開展。

（二）落實(shí)黨建工作的重要抓手。基層黨支部是落實(shí)黨的路線、方針、政策的重要力量，是從政治上、思想上團(tuán)結(jié)廣大群眾的核心，是黨聯(lián)系群眾的紐帶，是黨對群眾的重要“影響源”和信息“反饋點(diǎn)”。黨支部有沒有活力，有沒有戰(zhàn)斗力，關(guān)鍵看活動的組織。實(shí)踐證明，主題黨日活動的組織是黨員內(nèi)動力，組織帶動力和群眾外推力的有效彰顯，是落實(shí)黨建工作的重要抓手。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)的有效方法。高?；鶎狱h組織具有直接聯(lián)系師生、引導(dǎo)師生、組織師生、團(tuán)結(jié)師生的功能，更重要的是使黨的各項政策落實(shí)到基層一般黨員群眾之中，這對于高校師生凝聚共識、增強(qiáng)政治使命感具有積極意義。同時，黨內(nèi)政治生活也是黨性錘煉的“大熔爐”。在嚴(yán)肅的組織生活中，黨員可以不斷實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，增強(qiáng)政治免疫力，從而促進(jìn)黨員隊伍整體素能提升。

二、高校基層黨組織主題黨日活動存在的問題及原因

（一）主題不突出。有些支部忽視了主題黨日活動是黨內(nèi)政治生活的重要形式，主要體現(xiàn)在主題不突出，缺乏整體籌劃，臨時確定活動內(nèi)容;有的過多突出業(yè)務(wù)主線，用業(yè)務(wù)實(shí)踐代替主題活動。與上級黨組織年度學(xué)習(xí)要求和計劃不一致，導(dǎo)致活動“黨味”不濃。

（二）內(nèi)容不深入。一些黨支部只是注重黨日活動時間、地點(diǎn)、人物、形式的安排，對學(xué)習(xí)目的和思政效果考慮不周;主要表現(xiàn)為黨日活動內(nèi)容安排比較隨機(jī)，綱領(lǐng)式學(xué)習(xí)，缺乏系統(tǒng)性，對黨的歷史和黨的創(chuàng)新理論成果，缺乏深入的探究和思想提煉。

（三）學(xué)習(xí)教育形式主義。有的黨支部在組織開展主題黨日活動時“重形式、輕內(nèi)容”，“重宣傳、輕實(shí)踐”，“只走樣、不走心”，學(xué)習(xí)教育浮光掠影;在談感想和體會環(huán)節(jié)，思想碰撞不激烈，存在應(yīng)付的現(xiàn)象。

（四）吸引力感染力不強(qiáng)。有的支部在開展主題黨日活動過程中，讀文件、念報告成為常態(tài)等老一套，對當(dāng)前新環(huán)境新要求缺乏學(xué)習(xí)了解。導(dǎo)致主題黨日活動形式單一，內(nèi)容簡要，不觸及思想和觸動靈魂;缺少人文關(guān)懷和心理需求，因此，缺乏吸引力和感染力。

（五）與工作融入不深。有的黨支部在開展黨建和業(yè)務(wù)融合上沒找準(zhǔn)切入點(diǎn)，或融合不深，甚至存在“兩張皮”現(xiàn)象。有的活動主題與業(yè)務(wù)工作、群眾切身利益結(jié)合不緊，不能緊跟熱點(diǎn)和核心問題，解決職工群眾最憂最盼的問題不力。導(dǎo)致主題黨日活動上不接“天線”，下不接“地氣”。沒能有效發(fā)揮出對黨建工作的助力和對業(yè)務(wù)工作的推動作用。

三、高校主題黨日活動創(chuàng)新路徑探析

（一）健全黨日活動制度，規(guī)范日常工作流程。 制度化是高?；鶎狱h組織開展主題黨日活動的重要保證和關(guān)鍵所在，也是發(fā)展所需，主題黨日活動需要通過長期的實(shí)踐與不斷的建設(shè)，才能形成良好氛圍，服務(wù)主業(yè)，彰顯活力。高校主題黨日活動制度要落地，要考慮制度的制定、執(zhí)行及實(shí)施效果，以維護(hù)黨中央權(quán)威和高校集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)為宗旨，以實(shí)現(xiàn)黨建和業(yè)務(wù)融合式發(fā)展為目標(biāo)，以強(qiáng)化黨員意識、增強(qiáng)支部活力為活動方向。實(shí)現(xiàn)主題黨日活動項目化，明確指導(dǎo)思想和目的，規(guī)范活動流程設(shè)計，嚴(yán)密組織實(shí)施。

（二）緊跟時代發(fā)展，發(fā)揮高校優(yōu)勢。高校黨委應(yīng)積極對黨建工作進(jìn)行研究規(guī)劃，注重契合黨中央決策部署和本單位大項工作實(shí)際，宏觀上進(jìn)行策劃和設(shè)計。黨總支和黨支部要緊緊圍繞校黨委決策部署細(xì)化年度計劃、月計劃和周計劃，增強(qiáng)高校主題黨日活動的實(shí)效性。如當(dāng)前，新冠肺炎疫情防控常態(tài)化，對社會各界影響持續(xù)不斷，高校除了響應(yīng)政府號召做好防疫工作外，還可以結(jié)合高校主題黨日活動，發(fā)揮人才科研管理技術(shù)優(yōu)秀，提高社會服務(wù)能力，用實(shí)際行動提升教職員工思想覺悟和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

（三）樹立“黨建+”理念，豐富活動內(nèi)容和形式。主題黨日活動的核心強(qiáng)調(diào)黨員的思想政治建設(shè)，使黨的思想內(nèi)化為教職員工的理想信念。一是開展“黨建+管理”主題黨日活動。有機(jī)地將行政部門和教學(xué)部門聯(lián)結(jié)，增進(jìn)彼此工作間的理解與溝通，拓寬管理服務(wù)途徑，增強(qiáng)管理服務(wù)信心和效果;二是通過開展“黨建+教學(xué)”主題黨日活動。加深師生之間的互動與了解，既突出教學(xué)的中心任務(wù)，又能滿足教師“被尊重被需要”的心理需求，增強(qiáng)榮譽(yù)感;三是通過開展“黨建+社會服務(wù)”主題黨日活動，讓企事業(yè)單位走進(jìn)學(xué)校，讓教職員工走向社會，營造教學(xué)互長的良好黨建氛圍，使教師融入社會生活，使教學(xué)內(nèi)容植根于社會服務(wù)。

（四）堅持以問題為導(dǎo)向，提升黨建工作幸福度。《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》第十九條指出： “黨支部應(yīng)當(dāng)注重分析黨員思想狀況和心理狀態(tài)?！秉h支部工作要緊緊圍繞黨員的思想作風(fēng)和能力的提升，以及黨員追求進(jìn)步和全面發(fā)展的需要來展開，觸及思想靈魂深處，才能更好地?zé)òl(fā)組織活力。在開展主題黨日活動中要注重將工作需求和心理需求相結(jié)合，充分尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人，注重人文關(guān)懷，將黨員的“獲得感”和黨建工作的“幸福感”落到實(shí)處。高校主題黨日活動必須樹立以人為本的思想，從黨員干部需求的多元化規(guī)律出發(fā)，讓能干事、會干事的黨員干部受到激勵，著重增強(qiáng)黨員干部的事業(yè)成就感。

（五）積極開展共建活動，履行高校職能任務(wù)。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新的職能任務(wù)，高?；鶎狱h支部主題黨日活動應(yīng)積極圍繞這一核心職能任務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐和嘗試。一方面是通過校內(nèi)教職工支部與學(xué)生支部的共建，不同學(xué)院間教職工支部的共建，不同專業(yè)間學(xué)生支部的共建，通過聯(lián)合主題黨日活動促進(jìn)師生關(guān)系融洽和專業(yè)發(fā)展融合;另一方面是通過校外教職工支部與黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位支部的共建，吸取所長，互補(bǔ)其短，建設(shè)社會溝通渠道，提高高校主題黨日活動的社會服務(wù)能力?？傊ㄟ^開展校內(nèi)外共建活動， 相互了解，借鑒校內(nèi)校外黨支部的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)的融合與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》.【EB/OL】共產(chǎn)學(xué)員網(wǎng)，https：//www.12371.cn/2019/05/21/ARTI1558449177626771.shtml.

[2] 《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》.【EB/OL】共產(chǎn)學(xué)員網(wǎng)，https：//www.12371.cn/2018/11/25/ARTI1543146320637564.shtml.

[3]《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》.【EB/OL】共產(chǎn)學(xué)員網(wǎng)，https：//www.12371.cn/2021/04/22/ARTI1619087467469356.shtml.

[4] 劉仕昌，創(chuàng)新開展支部主題黨日提升活動實(shí)效《產(chǎn)業(yè)與科技論壇》[N].2020（17）：264-265.

[5] 劉閎，主體黨日活動是黨建工作的好抓手《工作指導(dǎo)》[N].2018（10）：14.

[6] 梁濤，《高校機(jī)關(guān)服務(wù)型黨組織建設(shè)的探索與實(shí)踐》[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2015：3-8..

[7] 馮雨，高校主題黨日活動創(chuàng)新研究 [N].現(xiàn)代交際2020（15）：212-213.

作者簡介：賀建兵（1978-），男，漢，湖北黃梅縣人，職員，碩士，高?；鶎狱h建 繼續(xù)教育。