基于本科生畢業(yè)設計線上服務平臺

張嘉珍 杜梅

摘要：本科畢業(yè)設計是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是對學生學習內(nèi)容掌握程度的最終考核?，F(xiàn)有的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)大多數(shù)是在線下進行，存在師生面對面交流問題、獲取畢業(yè)設計就業(yè)資訊困難、完成畢業(yè)論文效率低下等問題。通過校內(nèi)調(diào)研分析，結合自媒體時代的特點，運用“云畢業(yè)”微信小程序搭建移動指導平臺，進而提高畢業(yè)設計管理工作效率。

關鍵詞：微信小程序;畢業(yè)設計;移動平臺

引言

本科生畢業(yè)設計是本科階段最重要的實踐部分，是大學生運用在校學習知識解決實際問題能力的重要過程，是對學生學習內(nèi)容掌握程度的最終考核。高校通過畢業(yè)設計環(huán)節(jié)來檢驗學生的創(chuàng)新實踐能力，提高學生自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。眾所周知，本科生的畢業(yè)設計周期較長、細節(jié)繁瑣，應屆畢業(yè)生在最后的一個學期會忙于校外企業(yè)的實習、就業(yè)等事務，不能保證長時間在校與指導老師面對面指導溝通;其次，應屆畢業(yè)生由于實習工作等原因不能一直在校，對于獲取本校畢業(yè)設計、就業(yè)信息等資訊就會相當困難、相對閉塞導致畢業(yè)論文的指導效率也會大大降低，最終畢業(yè)設計的作品會與預期設想大打折扣。

近些年來，自媒體不斷更新發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式也受到自媒體發(fā)展的影響。我們?nèi)绾伟炎悦襟w的發(fā)展運用到導師與學生的畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，使導師與同學之間畢業(yè)設計環(huán)節(jié)得到有效地控制，提升效率，具有深刻的研究意義。因此，我們改變了傳統(tǒng)的畢業(yè)設計管理系統(tǒng)加強導師與學生、學生與學生之間的交流，增加畢業(yè)設計管理系統(tǒng)的豐富性與趣味性，激發(fā)師生創(chuàng)作熱情和積極性，促進學生之間的學習交流。本文主要將畢業(yè)設計管理系統(tǒng)云端化，設計的微信小程序主要滿足師生、生生之間的遠距離便捷交互的意愿。

1.功能需求分析

“云畢業(yè)”微信小程序主要圍繞畢業(yè)設計管理模塊、畢設交流圈模塊和畢設資訊模塊。對于畢業(yè)設計模塊，指導老師、應屆畢業(yè)生和非應屆畢業(yè)生均可以進入，該模塊主要針對人群是指導老師和應屆畢業(yè)生，他們進行對畢設題目雙向選擇。對于指導老師而言，通過此平臺可以對指導的學生進行統(tǒng)一的管理，擁有選擇應屆畢業(yè)生的權利，也可以對學生指導形式進行選擇，其中包含一對一指導和一對多指導模式;對于學生而言，每位同學都可以選擇自己喜歡的導師，來進行對自己的畢業(yè)設計進行指導，參考使用指導老師提供的選題和指導老師上傳的相關文獻資料，利用此平臺指導老師與同學進行溝通交流。

畢設資訊模塊我們主要提供畢業(yè)設計的相關資訊，發(fā)布畢業(yè)設計相關信息，使畢業(yè)生在畢設的各個階段提前做好思想準備、所需知識儲備等各方面的準備。畢業(yè)設計資訊模塊也是全面開放的，對于非應屆畢業(yè)生來說，可以提前了解相關的畢業(yè)設計資訊，提前參與到畢業(yè)設計中來，避免非應屆畢業(yè)生對畢業(yè)設計的認知滯后;對于應屆畢業(yè)生來說，尤其是不能長期在校的大四學生提供畢業(yè)設計資訊欄目，可以為學生及時提供學校畢業(yè)相關資訊如選題、開題時間，也可能提供畢業(yè)所需的資料、技術文檔等學生所需的材料。

畢設交流圈模塊可以實時交流，同學之間互相答疑，增強同學們之間的參與感。指導老師、同學均可以對交流圈中的問題進行解答，應屆畢業(yè)生也可以對交流圈中的問題進行瀏覽查看，查找自身是否有相似的問題可以進行改正和修改。從另一角度來看，畢業(yè)設計期間一個人在校外帶來的焦慮和壓力，也可以通過交流圈進行發(fā)泄一下，交流圈也為生生之間焦慮的心情提供了一個釋放的出口。

2.方案實施

本微信小程序的設計主要是用微信開發(fā)者工具進行開發(fā)，微信小程序是一種全新的連接用戶與服務的方式，它可以在微信內(nèi)被便捷地獲取與傳播，同時具有出色的使用體驗。用戶均可以通過微信進入使用，不受時間和地點的限制，方便快捷。下面是微信小程序部分的實際運行效果圖。

如圖4、圖5所示頁面，為我們“云畢業(yè)”微信小程序的首頁，我們在首頁頁面，設有多角色的選擇，分別設有導師、畢業(yè)生、學生和其他人員的角色，實現(xiàn)不同的角色，在推送相關畢業(yè)資訊的時候更具有針對性。“云畢業(yè)”微信小程序還設有畢業(yè)設計選題公布的功能，學生可以選擇導師的畢業(yè)設計論文題目，也可以自己進行選擇自己算感興趣的畢業(yè)設計論文題目，使畢業(yè)設計的論文選題更加貼近實際，切實可行。

結合上圖6、圖7所示，為“云畢業(yè)”微信小程序的畢業(yè)設計資訊頁面，用戶可以了解到自己所喜歡的相關專業(yè)的資訊，有了我們“云畢業(yè)”學生資訊的指引，使畢業(yè)不再迷茫，我們針對多個專業(yè)進行資訊的推送。

圖6 、圖7為我們“云畢業(yè)”微信小程序的特色畢設交流圈。我們的“云畢業(yè)”微信小程序為各個類型的用戶提供了交流學習的地方，在交流圈中大家可以答疑解惑、分享心情和結交相同畢設課題的朋友，大家交流想法拓寬思路。同時，如果當應屆畢業(yè)生在書寫論文的時候遇到瓶頸期，交流圈也是一個心情樹洞，能夠環(huán)節(jié)畢業(yè)設計期間的焦慮和壓力，為學生之間焦慮的心情提供一個釋放的出口。

“云畢業(yè)”微信小程序個人用戶頁面，實現(xiàn)了一鍵登錄的功能，所有微信小程序用戶均可以實現(xiàn)快捷登錄的方式，微信登錄的同時，也需要進行手機的綁定。用戶只需一次登錄小程序的頁面，不用多次注冊，便可以實現(xiàn)自己想要的功能，用戶的體驗感大大增強。

結論

“云畢業(yè)”微信小程序主要是針對高校畢業(yè)設計管理而設計的，不僅僅滿足導師與學生的畢業(yè)設計工作要求，該增加了豐富的畢業(yè)設計相關資訊內(nèi)容。對于傳統(tǒng)的畢業(yè)設計，我們的“云畢業(yè)”微信小程序，更能針對高校畢業(yè)生的畢業(yè)設計需求，使導師在指導學生的同時，還能夠在微信小程序中獲取推送的相關文獻資料，大大提升畢業(yè)設計的完成效率。

參考文獻

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作者簡介：張嘉珍，（2000.06-），女，漢族，河南永城人，沈陽師范大學軟件學院2019級本科生，計算機科學與技術專業(yè)。

杜梅，（1977.05-），女，漢族，黑龍江鶴崗人，講師，研究方向為圖像處理，計算機應用。7DD25BAC-E525-4444-BDDE-59A637356A41