王志強(qiáng)

摘要：任何一項(xiàng)重大政策的實(shí)施，一定會(huì)服務(wù)人民，惠及大眾。國(guó)家實(shí)施“雙減”政策，目的是避免浪費(fèi)社會(huì)資源，減輕家庭和學(xué)生的壓力。筆者通過(guò)敏銳觀察，總結(jié)該政策對(duì)社會(huì)、學(xué)校和家庭的影響，結(jié)合多年一線教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生在“雙減”時(shí)代做出有效指導(dǎo)。

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，并要求各個(gè)地區(qū)結(jié)合實(shí)際情況認(rèn)真貫徹落實(shí)。該雙減政策實(shí)施，助力國(guó)家服務(wù)選材，能促進(jìn)教育良性發(fā)展，有助于規(guī)范教學(xué)秩序，減少教育占用過(guò)多的社會(huì)資源，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，保證青少年身心健康發(fā)展。

一、“雙減”對(duì)社會(huì)的影響

在雙減政策落地前，教育卷入了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮，產(chǎn)業(yè)鏈較長(zhǎng)且完整，分工明確，占用了太多的社會(huì)資源，無(wú)論是線上還是線下，校外輔導(dǎo)是一塊風(fēng)水寶地。部分優(yōu)秀的名校大學(xué)畢業(yè)生，雖然缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是名校光環(huán)，加之可塑性較強(qiáng)，早已被各大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)搶占，給以優(yōu)厚的待遇。雙減政策實(shí)施以后，各個(gè)地方制定相應(yīng)政策，不再為校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)頒發(fā)經(jīng)營(yíng)許可證。2021年11月3日，市場(chǎng)監(jiān)管總局等八部門(mén)發(fā)布《關(guān)于做好校外培訓(xùn)廣告管控的通知》，堅(jiān)決杜絕地鐵、公交站臺(tái)等所屬?gòu)V告牌、廣告位刊發(fā)校外培訓(xùn)廣告。街邊和路口的文化課輔導(dǎo)班減少，膨脹的課外輔導(dǎo)成功瘦身，門(mén)店重新回歸市場(chǎng)，線上和線下輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的廣告明顯減少。2021年夏季的高校應(yīng)屆畢業(yè)生，因提前簽約輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，錯(cuò)失從事本專業(yè)最佳的就業(yè)機(jī)會(huì)，這部分高材生，接受?chē)?guó)家最好的高等教育，本應(yīng)有更廣闊的職業(yè)空間，是政策改善了他們，讓人力資源高效利用，專業(yè)的人做專業(yè)的事，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是再就業(yè)，總可以為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

二、“雙減”對(duì)學(xué)校的影響

各個(gè)學(xué)校中最優(yōu)秀的學(xué)科教師，只要被輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)認(rèn)可，那就不惜一切代價(jià)，收入麾下。也有部分在職教師缺失職業(yè)道德，鋌而走險(xiǎn)，從事校外輔導(dǎo)，嚴(yán)重?cái)_亂正常教學(xué)秩序，同時(shí)，損害教師的光輝形象，影響師德師風(fēng)建設(shè)。雙減政策頒布以后，各個(gè)地方制定了自己的措施，校外輔導(dǎo)制定相應(yīng)的緩沖期，盡快完成已繳費(fèi)課程輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，或定期退費(fèi)，并限期完成，在此期間學(xué)生的輔導(dǎo)班少了，上課的形式由線下改為線上，課時(shí)結(jié)束后不再續(xù)費(fèi)。各個(gè)地方教育局規(guī)定假期校外輔導(dǎo)的時(shí)間和科目，并規(guī)定課時(shí)費(fèi)，讓校外培訓(xùn)可控、有度、高效，更好地服務(wù)有需要地學(xué)生。這樣，把教師資源完全歸還給學(xué)校，學(xué)校重新?lián)碛辛酥鲃?dòng)權(quán)，無(wú)論對(duì)學(xué)生還是教師，學(xué)校才是最應(yīng)該奮斗的地方。同時(shí)，公辦學(xué)校占據(jù)了最優(yōu)越的地理位置，家長(zhǎng)不用再為孩子的學(xué)習(xí)東奔西走，義務(wù)教育階段學(xué)生課后輔導(dǎo)基本全覆蓋，基本不會(huì)造成家庭負(fù)擔(dān)，有最專業(yè)的教師掌勺，讓每個(gè)學(xué)生“吃好吃飽”。學(xué)校做到了不負(fù)眾望，統(tǒng)籌安排。教師努力做好本職工作，重塑教師形象，兢兢業(yè)業(yè)，立德樹(shù)人，精心研究課標(biāo)和考試大綱，分層設(shè)計(jì)，服務(wù)選材，為師德師風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

三、“雙減”對(duì)家庭的影響

從家庭角度講，“雙減”以前，每天晚上、周末和寒暑假，或在線上，或家長(zhǎng)把學(xué)生送到各種輔導(dǎo)班，展開(kāi)各學(xué)科學(xué)習(xí)，部分家長(zhǎng)認(rèn)為，別家孩子學(xué)習(xí)，自己家的孩子不學(xué)習(xí)就掉隊(duì)了，課外輔導(dǎo)嚴(yán)重內(nèi)卷，劇場(chǎng)效應(yīng)顯著。同時(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校內(nèi)和校外兩條學(xué)習(xí)路子，學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)有交集;輔導(dǎo)班站在利益的角度，加之部分非專業(yè)的教師，出現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)不突出，無(wú)謂增加課時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的時(shí)間投入大，效率不高。對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)犧牲自己的工作和休息時(shí)間陪伴學(xué)生，為學(xué)生保駕護(hù)航，家中如若有參加中考或者高考的學(xué)生，家長(zhǎng)投入的時(shí)間和精力較多，家長(zhǎng)的工作會(huì)受到不同程度影響，畢竟哪一個(gè)家長(zhǎng)也不愿落下埋怨，客觀條件一定不能落后。同時(shí)，校外輔導(dǎo)班開(kāi)支較大，畢業(yè)班的小灶、名校名師的課、各種考前押題課、各種速成班，這些都是以經(jīng)濟(jì)作為基礎(chǔ)，教育的高投入，嚴(yán)重影響家庭幸福指數(shù)?，F(xiàn)在校外輔導(dǎo)資源有限，孩子都在校學(xué)習(xí)，假期在家學(xué)習(xí)，條件是一樣的，這就突出孩子自主學(xué)習(xí)，考驗(yàn)孩子自律能力。有人說(shuō)，所謂“雙減”，一減不優(yōu)秀的孩子，二減不重視教育的父母。這對(duì)家長(zhǎng)提出了新的要求，親子交流時(shí)間多了，家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)豐富，總可以在孩子成長(zhǎng)的道路上提供幫助。家長(zhǎng)應(yīng)該充分相信孩子，鼓勵(lì)孩子，告訴孩子，家長(zhǎng)是孩子前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。家長(zhǎng)應(yīng)該有培養(yǎng)目標(biāo)，為孩子制定奮斗目標(biāo)，有目標(biāo)才有方向，利用假期開(kāi)拓視野，畢竟親眼看到的才最真實(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多觀看教育電視臺(tái)，知道國(guó)家和地方教育方針，關(guān)注國(guó)家對(duì)教育的指導(dǎo)方向，提高思想認(rèn)識(shí)。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，抓住孩子不同年齡段的規(guī)律，從典型案例中自我反思，避免走彎路。積極參加學(xué)校要求的各種家庭教育活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)尋求老師的幫助，把老師當(dāng)成教育自己孩子的幫手。多與同齡家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)實(shí)際有效的教育思想和溝通方法，學(xué)會(huì)管理孩子。

對(duì)于學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)和希望，生活在當(dāng)下時(shí)代，你們是幸福的，這是一個(gè)公平的時(shí)代，通過(guò)自己的努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己，通過(guò)學(xué)習(xí)，完全可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！半p減”意味著篩選，在公平的條件下，舒適的環(huán)境中，以符合生態(tài)規(guī)律的方法，篩選出人才，這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有矛盾沖突的，一切都是順其自然，讓國(guó)家選拔人才遵循自然法則。學(xué)生要樹(shù)立信心，相信自己，要知道成功不是一帆風(fēng)順的，每天都是新的開(kāi)始，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總能成功。還要加強(qiáng)自律，態(tài)度決定高度，最先淘汰地就是不自律的人。每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有近期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步步去落實(shí)。制定讀書(shū)計(jì)劃，與智者交流，開(kāi)拓眼界。培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，了解自己，初步確定自己的職業(yè)取向，朝著一個(gè)方向努力。

落實(shí)雙減政策，目的是服務(wù)人民，幫助國(guó)家選拔人才，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，有利于家校共育，構(gòu)建美好社會(huì)。生活在這樣一個(gè)時(shí)代，無(wú)疑是幸福的。

參考文獻(xiàn)

[1]云云. "雙減"給您帶來(lái)了哪些影響[J]. 家庭教育：中小學(xué)版， 2021（11）：1.