朱士芹

摘要：當(dāng)前，家庭勞動教育逐漸出現(xiàn)了邊緣化甚至異化的趨勢，所以我們通過一系列的家庭教育活動來改變家長對勞動教育的認(rèn)識，和學(xué)校攜手同向而行，逐漸提升學(xué)生的勞動能力，讓學(xué)生熱愛勞動。

關(guān)鍵詞：勞動教育;家校共育

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

一、活動背景

在全國教育大會上的講話中，習(xí)近平總書記將黨的十六大以來“德智體美”四育并舉的育人目標(biāo)發(fā)展為“德智體美勞”五育并舉，增加了勞動教育，體現(xiàn)出新時代教育的新思路和新要求。習(xí)近平總書記指出，要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。

近些年來，受應(yīng)試教育的影響，“唯分?jǐn)?shù)”思想嚴(yán)重，勞動教育在學(xué)校、家庭中處于一種可有可無的狀態(tài)，有的家長、學(xué)生甚至鄙視勞動，從“如果你不好好學(xué)習(xí)，只能去當(dāng)農(nóng)民、工人”的話語中就可見一斑，原本無尚光榮的勞動被鄙夷不堪。勞動教育在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化。小學(xué)生不會剝煮熟的雞蛋、不會拿掃帚掃地，上學(xué)家長要送到學(xué)校門口，放學(xué)家長立即幫助背書包，衣來伸手、飯來張口，有的到了大學(xué)，還讓家長定期到校洗衣服、請家政公司來宿舍搞衛(wèi)生……

二、活動目標(biāo)

通過家庭勞動教育活動的開展，讓家長認(rèn)識到不勞動帶來的危害，家庭勞動教育的重要性和可實施性。使學(xué)生能夠體會勞動創(chuàng)造美好生活，體會勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神;具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。

三、活動內(nèi)容和過程

1、勞動為基，開啟家校共育課堂。

學(xué)校開展了以勞動為主題的家庭教育活動課堂，我搜集材料，積極參與，以《勞動創(chuàng)造美好生活》為題為家長舉辦了教育講座，參加的家長多達300人次。我通過家長們調(diào)查問卷的分析，課堂中讓家長

欣賞圖片，對比數(shù)據(jù)，現(xiàn)場調(diào)查等多種形式參與，使家長了解近年來一些青少年中出現(xiàn)了不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，了解不勞動對孩子們造成的危害。探討了出現(xiàn)以上情況的具體原因是多方面的，有價值觀的片面性，有勞動觀念的錯誤，有家長行為上的錯誤等等。

通過現(xiàn)場的互動，我了解到家長們對孩子的殷切期望，我們的家長都希望自己的孩子以后可以成龍成鳳，想讓他們成為對社會有用的人才，家長們已經(jīng)意識到不勞動對孩子造成的惡劣影響，都不愿意看到自己的孩子最終成為沒有擔(dān)當(dāng)，沒有責(zé)任感的人。我們一起分析了具體的做法：一要與孩子主動分享家務(wù)，讓孩子感受到自己屬于家庭中的一員，有承擔(dān)家務(wù)勞動的意識。二要以身示范，家長將勞動技巧為孩子講明白，然后就做的不對的或者有困難的部分再為孩子做示范。三要及時贊美，孩子開始做家務(wù)時，難免不像樣，家長不能譏笑諷刺，更不能責(zé)怪，否則就會打擊學(xué)生參與勞動的積極性。當(dāng)孩子有進步，一定要不吝贊美，讓孩子從勞動中得到成就感。

2、家長為范，回歸生活勞動教育。

在家長和學(xué)校的共育下，圍繞炒煎炸烹秀廚藝，自我管理巧收納，綠植養(yǎng)護益身心，清潔衛(wèi)生好環(huán)境四個方面開展實施家庭實踐勞動，家長們?yōu)楹⒆拥募覄?wù)勞動做了各種精準(zhǔn)的講解和示范，給予孩子及時的贊美，為孩子做好了表率和榜樣。我們?yōu)楹⒆觽兿掳l(fā)了學(xué)生個人勞動、家政和公益勞動的評價表，通過家長評價督促孩子們養(yǎng)成良好的

3、鞋帶我系，樂享親子成長時光。

我們組織了“我來系鞋帶”的親子活動，同學(xué)們熱情高漲，各展身手，使出渾身解數(shù)展現(xiàn)自己的居家小技能。家長們都溢于言表，看著孩子們亮相自己，為孩子的成長記錄下精彩的瞬間。無論結(jié)果如何，孩子們只要參與其中，家長就覺得很滿足，也愿意經(jīng)常帶孩子來參加類似的勞動實踐活動。我們通過簡單的興趣活動，增強了親子感情，提高了家長對孩子的關(guān)注，激發(fā)了孩子對父母的關(guān)愛和感恩之情。

4、家長心得，傾聽感悟陪伴成長。

家長通過一系列的家庭教育活動開展，感到很高興和欣慰，以前孩子不會做家務(wù)也沒有意識讓他們做，只覺得把學(xué)習(xí)提高就可以了。通過讓孩子參與家務(wù)勞動，發(fā)現(xiàn)孩子們很認(rèn)真，也熱愛勞動。盡管有時候做的不是特別的理想，但是孩子們也在慢慢的成長，慢慢理解家長的良苦用心，從中懂得感恩。養(yǎng)成勤勞能干的好習(xí)慣，他們將來會更容易得到社會的認(rèn)可和歡迎，當(dāng)他們在生活中遇到困難和挫折的時候，能聯(lián)想自己做過的辛苦體力勞動，可以及時的分解壓力，擁有超強的毅力，從而成為積極向上的人。

四、活動效果

同學(xué)們在家長的陪伴和指導(dǎo)下分享著自己的家務(wù)勞動，孩子們用心去打掃、用心去為爸爸媽媽泡一杯茶、用心為爸媽煮一頓飯……他們通過各種勞動方式來表達自己的心意，體會勞動的苦中作樂。活動效果特別明顯，家長為他們的懂事而感到驕傲，孩子們成長很快，一起攜手創(chuàng)造美好生活。三年級五班的張雅量同學(xué)在日記中這樣寫道：爸爸媽媽，我現(xiàn)在終于體會到自己在家中的重要性了，我不再是衣來伸手飯來張口，我要以自己的能力參與到家務(wù)中來，學(xué)會自己的事情自己做，家里的事情幫著做。我以后會更可能多的做一些力所能及的事情，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力是無限大的。感謝你們對我的耐心指導(dǎo)，也感謝你們對我的包容，我會繼續(xù)加油的！

五、活動反思

通過家庭勞動教育系列活動的開展，在動手操練活動中獲悉，孩子們在家勞動的鍛煉機會是非常少的，大部分只會一些例如掃地等簡單的活動，甚至連掃地都會做的很糟糕，我想，即使孩子們懂得勞動是光榮的這個道理，如果我們老師和家長沒有給予更多的空間和機會引導(dǎo)孩子親自去體驗勞動的過程，那么也之等同于空話，孩子們無法親身體驗到勞動真正的快樂和體會其光榮。我們將長期開展勞動教育活動，不只是家務(wù)勞動，還有個人生活勞動、校園勞動、公益勞動、生產(chǎn)實踐勞動、社區(qū)服務(wù)勞動等等，通過多種活動的開展，讓孩子掌握各種勞動技能，學(xué)會為自己、為他人、為社會服務(wù)的理念和意識。家長們感恩生活的美好，學(xué)生們感恩父母的辛苦，形式不一，只要我們敢于表達展現(xiàn)自己的心意，再粗糙再稚拙的形式都會顯得珍貴無比。

參考文獻

[1]鮑忠良. 青少年學(xué)生勞動教育現(xiàn)狀的實證研究[J]. 教育探索， 2013（8）：3