淺談如何開展家校幼兒安全特色教育

華海

摘要：在實施幼兒安全特色教育工作中，家園合力開展平安教育十分重要，幼兒園的安全特色教育必須得到家長和社會的支持，才能實現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的幼兒安全教育目標(biāo)。本文通過立足生活、正面引導(dǎo)、強化能力、建章立制及家園合力等五個方面的途徑，對幼兒實施日常生活安全意識的養(yǎng)成教育及正面安全意識教育培養(yǎng)，強化和提高幼兒自我保護能力。

關(guān)鍵詞：安全特色教育、家園合力、平安幼兒園

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

一、立足生活，強化幼兒的安全意識

對幼兒進行安全特色教育，主要使幼兒在日常生活中學(xué)會怎樣注意安全、保護自己，避免受傷害。對幼兒實施安全意識與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，家長和教師要從幼兒日?；顒拥膱鏊胧?。

在家里，如學(xué)習(xí)疾病防護（勤洗手、戴口罩）;防止中毒（遠(yuǎn)離清潔劑、殺蟲劑，不亂吞藥物等）;火警、溺水發(fā)生時的自救應(yīng)急措施。

在游樂場，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導(dǎo)他們安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設(shè)備（攀登架、滑梯、三輪車等）;遵守游戲規(guī)則，有需要時懂得向教師求助。

在上學(xué)與放學(xué)路上，知道正確利用行人交通安全設(shè)施（走人行道、過斑馬線）;明確搭乘交通工具時的注意事項（乘車時緊握扶手、勿探身窗外等）;迷路時懂得向警察求助。

二、正面引導(dǎo)，養(yǎng)成幼兒的安全習(xí)慣

對幼兒進行安全特色教育時，要注意兼顧幼兒身體上和心理上的健康與安全。強調(diào)正面教育，啟發(fā)幼兒的主動性和積極性。

采用正面的教法就是要盡量避免用禁止式的手法，同時要加強教育，讓幼兒學(xué)會做某些事情，知道正確使用物品的方法。有的家長或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒“不玩火”、“不把手指插入電插座的孔內(nèi)”等，甚至為了防止幼兒去做危險的事，往往會不自覺地采用類似恐嚇的手法。禁止其實是一種消極的做法，很可能帶來不良的效果，幼兒原來并沒想到要做的事，經(jīng)成年人一提起，反而刺激了他們的好奇心想嘗試一下，這就弄巧成拙了。

三、強化能力，培養(yǎng)幼兒的自護能力

安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及對保證自身安全的基本行為的認(rèn)識。幼兒意外事故時有發(fā)生，有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護能力所造成的，因此，幼兒安全自我保護能力的培養(yǎng)尤為重要。

（一）創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒自護的能力。教師和家長首先要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀而又綜合性的教育。如在幼兒的樓梯口、轉(zhuǎn)彎角，安裝了消防門并貼上安全標(biāo)志，時刻提醒幼兒注意安全。其次，教師和家長還要創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給予幼兒安全感和信任感。

（二）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，促進幼兒自護能力的發(fā)展。良好的生活習(xí)慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：外出佩戴口罩，不到人員密集的地方;吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物等。教師和家長要注意幼兒這些生活習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子做力所能及的事，在實踐中建立起良好的生活習(xí)慣，從而培養(yǎng)自我保護意識。

（三）學(xué)當(dāng)小小安全檢查員，增強幼兒的自我保護意識。我園設(shè)有“小小安全檢查隊”，每周由幼兒輪流擔(dān)任“小小安全檢查員”?！皺z查員”負(fù)責(zé)檢查家里和幼兒園的活動場所，發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報告家長（老師），對個別小朋友不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要檢查別人，又要以身作則，增強了幼兒的安全自我保護意識。

（四）強化安全能力訓(xùn)練，增強幼兒自我保護能力。幼兒期是人的安全情感的奠基期，是接受安全特色教育的黃金期。我們選擇一些有普遍性的問題，進行強化訓(xùn)練。其一，是對幼兒進行交通安全意識的教育。教師和家長要常常對幼兒進行交通安全常規(guī)教育;如：請交警叔叔帶幼兒到幼兒園開展“娃娃從小懂交通”的主題教育活動。其二，教師和家長在孩子入園時，讓其熟記自己的家庭住址、父母姓名電話、學(xué)校名稱及自己的姓名等，防止幼兒走失。通過請轄區(qū)民警組織了分年齡段的防騙演練，提高幼兒的防騙防拐能力。

四、建章立制，確保幼兒的健康成長

確保幼兒安全與健康成長，制度保障很重要。幼兒園必須建立安全特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全特色教育的規(guī)章制度，定期或不定期地對幼兒園進行安全檢查，杜絕不良事故的發(fā)生。與家長簽訂好安全責(zé)任書，時刻注意安全教育的言傳身教。指導(dǎo)全體教師根據(jù)幼兒園安全特色教育計劃，通過豐富多彩的主題安全特色教育活動，認(rèn)真實施安全特色教育計劃，使之落實到每位幼兒中去，努力使安全特色教育取得實效。

五、家園合力，構(gòu)建平安的幼兒家園

家庭是啟蒙教育的第一站，在培養(yǎng)幼兒安全自護意識教育的過程中，需家長配合進行一致性的教育。通過家長會和安全特色教育講座等活動，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護知識。

保證幼兒的健康和安全，是教師和家長的職責(zé)，然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的游戲中來，從家園一致的教育中來。

總之，加強安全特色教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，每位教師及家長都應(yīng)防患于未然，免除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生，努力構(gòu)建平安幼兒園。

參考文獻

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

2、柳倩，《幼兒在園發(fā)生意外傷害原因及預(yù)防對策》、《幼兒教育》2006年11月。