張筠

近日，一則“河南大學(xué)注冊地從開封變?yōu)猷嵵荨钡南⒁l(fā)社會熱議。稍加檢索發(fā)現(xiàn)，近年來優(yōu)質(zhì)高校搬至省會或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的計劃單列市的消息越來越多。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)注冊地由原本的晉中市變更為太原市;中國石油大學(xué)（華東）搬離東營，將學(xué)校的注冊地正式變更為青島校區(qū)所在地……

（4月11日《光明日報》

地方高校在推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的進(jìn)程中具有重要作用，代表著區(qū)域“人才蓄水池”的深淺。時下地方高校撤出“地方”，紛紛遷往省會城市或計劃單列市，理由大都是拓寬辦學(xué)空間，實現(xiàn)學(xué)校更好地發(fā)展。那么，為何在地級市辦學(xué)，就“空間不大”？

的確，與省會城市或計劃單列市相比，一般地級市無論在公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)聚集還是資源的集中度等方面，都難以企及，這確實限制了高校獲取更多的發(fā)展機(jī)遇和提升空間。相比這些區(qū)位優(yōu)勢，更為關(guān)鍵的是，在辦學(xué)實踐中，一些地方政府存在“重辦而不重建”等問題，對高校實實在在的支持和推動作用相當(dāng)有限。

此外，一般地級市的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)存在不同程度的遲滯，高校與地方企業(yè)、產(chǎn)業(yè)間缺乏良性互動，科研成果轉(zhuǎn)化存在梗阻，產(chǎn)學(xué)研存在脫節(jié)，也抑制了地方高校辦出特色、提高辦學(xué)水平。這也成為一些地方高校搬離“地方”的原因。對于高校所關(guān)心的師資、生源問題亦如此。

對于一些高校的搬遷行為，地方政府和高校都有必要進(jìn)行審視。對于地方政府來說，或有必要思考如何擴(kuò)大地方本科院校的辦學(xué)空間;而對于地方高校來說，是否能以及如何能立足地方辦出特色，這道命題無可避免。

省級政府和教育主管部門有必要系統(tǒng)分析現(xiàn)有所轄高等教育資源的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和類型，并作出統(tǒng)籌規(guī)劃。對確需要新設(shè)置和搬遷的個別地方高校，要通過高等學(xué)校設(shè)置評議委員會等第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行審查和風(fēng)險評估。同時，要有“高質(zhì)量發(fā)展”定力，準(zhǔn)確把握高等教育的服務(wù)面向、階段特征、時代要求和發(fā)展規(guī)律，落實高校辦學(xué)自主權(quán)，增強(qiáng)高校辦學(xué)活力。尤其是要遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，使高校真正在“地方”留得住、發(fā)展得好，并與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展互相促進(jìn)。

地方高校也當(dāng)堅持內(nèi)涵式發(fā)展，統(tǒng)籌適齡人口變化、學(xué)科專業(yè)布局、師資結(jié)構(gòu)等，研判未來增長空間，著眼長遠(yuǎn)，確定自身的發(fā)展定位和辦學(xué)特色。要建立與新時代和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代大學(xué)辦學(xué)理念，增強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣牧夹越涣骱突?，切忌盲目擴(kuò)張、一“搬”了之。