大家好，我叫張恩銘，是一個(gè)愛玩、愛笑的男孩。對(duì)我來說，閱讀就是我生活的一部分，它就像呼吸一樣自然。

媽媽說，我就是一個(gè)用故事“喂養(yǎng)”大的孩子。無論是清晨、黃昏，還是吃飯前、寫完作業(yè)后;也不論是乘車時(shí)，還是在服務(wù)區(qū)短暫停留，你都可以看到我手不釋卷地在閱讀。媽媽說，我的閱讀有三大特點(diǎn)。

1.閱讀有數(shù)量。一年級(jí)以來，我每年平均閱讀50萬字左右。

2.閱讀有廣度。繪本、故事類圖書是我一年級(jí)以前喜歡閱讀的類別;二年級(jí)以后我開始廣泛涉獵，特別喜歡看歷史、科學(xué)類書籍;三年級(jí)以后，我的閱讀范圍更加廣泛了。

3.閱讀有深度。我從小就培養(yǎng)了好的閱讀習(xí)慣與思考習(xí)慣，會(huì)主動(dòng)開展主題式閱讀。比如，如果我對(duì)某個(gè)歷史朝代產(chǎn)生了興趣，就會(huì)通過閱讀不同的歷史書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更全面地了解那個(gè)朝代。

媽媽常說：“讀一本書，閱一座城?！辈┪镳^藏著一座城最深沉的歷史，而書店里藏著一座城的文化氣質(zhì)。于是看了《三國(guó)演義》我會(huì)要求去成都，去武侯祠，走進(jìn)孔明生活過的地方，走進(jìn)那段歷史發(fā)生的地方。向往敦煌了，我就和父母分別閱讀樊錦詩先生的《我心歸處是敦煌》的青少版與成人版。就這樣，我用腳步丈量世界，用閱讀豐潤(rùn)旅程。每到一座城市，我們都會(huì)去書店探秘，帶回一本或多本蓋著印章的書。

閱讀是我生活的一部分，書為我搭建起了感知世界、聯(lián)通世界的橋梁，我愿意踏著輕快的步伐，循著一座座橋，邁向一個(gè)個(gè)不同的遠(yuǎn)方。

（指導(dǎo)教師劉婭舟

編輯旦旦）CD542A59-97E9-4ADB-9841-AE76403D50F2