□文/燕翼翔

南京市金陵匯文學(xué)校里，有這么一個(gè)有好奇心、喜愛搭建、熱衷編程并將編程運(yùn)用于機(jī)器人、無人機(jī)、網(wǎng)頁制作的男孩，他就是初二（26）班的邱澤宇同學(xué)——為了實(shí)現(xiàn)科技?jí)粢宦繁寂艿纳倌辍?/p>

邱澤宇

創(chuàng)客訓(xùn)練照

初見成績，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

當(dāng)小學(xué)開設(shè)第一節(jié)機(jī)器人社團(tuán)課時(shí)，邱澤宇就被深深地吸引了。機(jī)器人的每一個(gè)小零件對邱澤宇而言都充滿了魅力，他可以“建其所想”。當(dāng)小學(xué)開設(shè)了信息技術(shù)課程時(shí)，他發(fā)現(xiàn)電腦除了可以看動(dòng)畫片、打字，還可以編程來控制自己搭建的機(jī)器人。這讓他在茫茫的知識(shí)海洋中發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。于是，他努力學(xué)習(xí)WPS，學(xué)習(xí)Scratch和Python，并且在班級(jí)里擔(dān)任信息技術(shù)老師小助手的職務(wù)。

從機(jī)器人編程到無人機(jī)編程，從電子小報(bào)設(shè)計(jì)到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，邱澤宇不知不覺從興趣班走上了競賽的道路。他拿到的第一張校外獎(jiǎng)狀是以“中國夢 我的科技?jí)簟睘槊}的電子報(bào)二等獎(jiǎng)。接下來，他又先后參加了創(chuàng)客市賽、省賽和國賽。這些都是對他階段性學(xué)習(xí)的肯定，同時(shí)仿佛打開了一扇科技創(chuàng)新的大門，激發(fā)了他對科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

進(jìn)入中學(xué)以后，邱澤宇繼續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)Python課程，參加CPA編程等級(jí)考試，通過了青少年人工智能技術(shù)水平三級(jí)測試，還積極參加各種信息比賽。在校內(nèi)，他參加了科技興趣小組，和興趣相投的同學(xué)們組建了創(chuàng)客小隊(duì)。這是一個(gè)充滿陽光、充滿力量的團(tuán)隊(duì)，他們一起學(xué)習(xí)新知識(shí)，交流競賽經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)心得。加入科技興趣小組，為他的校園生活增添了幾分色彩。

融會(huì)貫通，方能精益求精

金陵匯文學(xué)校積極響應(yīng)“科技強(qiáng)國”的號(hào)召，開展了豐富多彩的科技活動(dòng)。

初一暑假，邱澤宇所在的科技興趣小組積極備戰(zhàn)2021年“金陵杯”中小學(xué)生科技創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽，這是他第一次參加團(tuán)隊(duì)比賽。在完成課業(yè)之余，腦洞大開的小伙伴們聚在一起商討、訓(xùn)練。

怎樣才能做到創(chuàng)新呢？在老師的指導(dǎo)下，他們將聲樂與鋼管聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)二維繪圖到三維成品搭建、機(jī)器人編程與演奏相融合。從材料的配備到制作，從機(jī)器人搭建到編程，從創(chuàng)意的規(guī)劃到實(shí)現(xiàn)，他們的每一步都走得小心翼翼。以往活潑的小伙子們都變得沉著冷靜了，不見了往日嘻嘻哈哈的模樣，一起專注于訓(xùn)練。遇到難以解決的問題時(shí)，他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，一次又一次地實(shí)驗(yàn)、修正、再實(shí)驗(yàn)，直到完成設(shè)定要求。

在老師的耐心指導(dǎo)下，他們還參加了南京市第六屆中小學(xué)創(chuàng)客大賽。在大賽中，他們搭建南京長江大橋橋頭堡模型來懸掛鋼管樂器，制作電動(dòng)旗幟升降系統(tǒng)，設(shè)計(jì)機(jī)器人敲擊樂器演奏《我的祖國》，向建黨100周年獻(xiàn)上了最真摯的祝福。經(jīng)過幾輪晉級(jí)賽和線上答辯，他們獲得了市一等獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，初次取得了創(chuàng)客小成果。

在此次比賽的過程中，邱澤宇深刻感悟到各學(xué)科知識(shí)都很重要，想要實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，必須努力學(xué)好每一門學(xué)科知識(shí)。

雖然當(dāng)時(shí)他還沒有學(xué)過力學(xué)和電學(xué)知識(shí)，但是在制作電動(dòng)旗幟升降系統(tǒng)中，他搞明白了電能向動(dòng)能的轉(zhuǎn)化、變速齒輪組的原理；在無線電裝機(jī)制作的訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，他認(rèn)識(shí)了電阻、電容，并且把它們一個(gè)個(gè)焊接起來，完成了接收無線電信號(hào)的任務(wù)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合，為以后理論知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了可靠的基礎(chǔ)。

自動(dòng)升旗裝置

團(tuán)結(jié)合作，為夢想護(hù)航

每次提及學(xué)習(xí)信息技術(shù)和參加比賽的感想時(shí)，邱澤宇總是第一時(shí)間感恩老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的默契配合，感謝曾經(jīng)給他支持和鼓勵(lì)的親朋好友。在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，邱澤宇懂得了團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量，自己要有奉獻(xiàn)精神，懂得感恩才能收獲真摯的友情。他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都離不開自己的努力和他人的支持、幫助。

在科技迅速發(fā)展的時(shí)代，如邱澤宇一般懷揣夢想的青少年站在前輩的肩膀上，看得更遠(yuǎn)。希望他們一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)，積極奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗！