熊櫻

生命是一篇美好而永恒的樂章，而安全教育則應是貫穿樂章的主旋律。我園始終以“生命至上”為理念，以“預防為主”為方針，以“萌發(fā)孩子心靈安全的種子”為出發(fā)點，以“創(chuàng)建平安校園”為目標，在安全教育工作的開展中不求華麗，但求樸實；不求一律，但求實效；不求灌輸，但求得法。

我園將安全教育以序列化活動的方式呈現(xiàn)，通過月主題活動、周主題活動、日主題活動，每期聚焦一個安全話題，落實到生活中的點點滴滴，引導幼兒感知、判斷、習得科學的安全知識，加強安全意識。

游戲是幼兒最基本的活動形式。借助游戲的方式科學開展安全教育，能夠幫助幼兒更好地習得安全知識，掌握安全技能。

教師可以邀請幼兒一起為班級繪制安全標志，并將其張貼在合適的位置。例如，在盥洗室貼上“小心地滑”的提示語，在班級門口貼上“請勿奔跑”的標志，在建構區(qū)明確入口及出口的位置……幼兒在親自參與的過程中，安全意識得以提高，安全行為更加規(guī)范。此外，教師還可以與幼兒一起創(chuàng)編安全兒歌，并借助豐富有趣的手指游戲幫助幼兒加深記憶。例如，在美工區(qū)活動中，教師巧妙地通過兒歌的形式，向幼兒著重強調(diào)安全使用剪刀的方法。“小剪刀輕輕拿，當心它的大嘴巴。用的時候才拿它，走路時候要放下……借用材料不要搶，刀尖不沖你我他?！苯柚子诮邮芮矣洃浀摹秾氊愖宰o歌》，幫助幼兒了解對于隱私部位保護的話題。“小背心和小內(nèi)褲，里面不許別人摸。吃了藥打了針，被人欺負受了傷，一定要跟爸媽說。還有偏僻的小角落，會有危險不能去?！?/p>

總之，教師可以基于幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，借助游戲化的方式，幫助幼兒樹立安全意識，激發(fā)主觀能動性，習得自我安全保護的方法。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，利用多種途徑開展家園互動，建構家園安全共同體，能夠進一步提升安全教育的效果。

1.入園見面會

教師應充分把握家長對于孩子入園首次家長會的重視度和關注度，有針對性地在“安全版塊”做出具體提示。例如，要定時幫助孩子修剪指甲，避免因指甲過長造成抓傷。孩子入園時嚴禁攜帶細小物品，避免異物塞入耳鼻或吞食。著裝安全雖極易忽視，但也十分重要。教師應提醒家長為孩子選擇大小合身、便于活動玩耍的服裝，以免影響孩子血液循環(huán)和發(fā)育，色彩、造型以簡潔明快為宜。此外，還應便于孩子穿脫，拉鏈、紐扣等最好在孩子能看得到、摸得到的地方，紐扣盡量不要帶棱角。

2.家長助教團

結合家長的職業(yè)特性，組建“家長助教團”，充分利用家長資源，為幼兒進行相關安全知識的科普。例如，警察職業(yè)的家長為幼兒講解交通安全，醫(yī)生職業(yè)的家長帶領幼兒認識良好衛(wèi)生習慣的重要性，電力職業(yè)的家長提醒幼兒要注意用電安全……家長們熱情、專業(yè)的參與，豐富了幼兒園安全教育的形式，提升了幼兒的學習興趣，也促進了家長對幼兒園工作的了解，起到了事半功倍的效果。

3.適時小調(diào)整

疫情防控期間，家長們在教師的號召下積極參與到園所的安全保障工作中。如，各班家委會成員將本班所有孩子按照性別、身高編排學號，統(tǒng)一制作接送牌。離園時實行分時錯峰制度，各班教師帶領孩子有序排隊，家長們則根據(jù)孩子的學號在園外對應等候，避免了擁擠，從而使每個孩子都能在離園時迅速安全地被家長接走。

教育無邊界，全員皆有責。除了班級教師會時刻關注幼兒的安全以外，我園的保健醫(yī)生、后勤衛(wèi)生人員也都在為幼兒的健康安全成長默默奉獻著。對于體質(zhì)較為特殊的孩子，保健醫(yī)生會進行仔細備注。如若忌口海鮮產(chǎn)品，則會選取牛肉替代，以確保每個孩子營養(yǎng)攝入的均衡。后勤人員堅持對園所環(huán)境做到每月一大查，每天兩排查，對檢查中存在的安全隱患，及時維修整改，將危險扼殺在萌芽狀態(tài)。此外，我們還會定期對所有教職員工進行安全培訓，幫助他們提高安全意識，增長急救知識，從而有能力在突發(fā)情況來臨時降低對幼兒的傷害程度。

安全教育不是一句響亮的口號，它需要我們付諸行動，落到實處，做到細處。做孩子生命安全的守護者，讓安全教育的主旋律響徹幼兒園的每一個角落！

（責任編輯：牛麗真）