代夢蘭 全伶利

【摘 要】目的：探討健康教育在改善冠心病心絞痛患者不良生活方式方面的作用。方法：選取在我院就診治療的90例冠心病心絞痛患者作為研究對象，應(yīng)用抽簽法將所有研究對象分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，對照組患者接受常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組患者則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上加用環(huán)節(jié)式健康教育，比較兩組患者護(hù)理前后的疾病健康知識掌握評分和生活方式改善情況差異。結(jié)果：兩組研究對象護(hù)理干預(yù)前的疾病健康知識掌握評分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；實(shí)驗(yàn)組患者護(hù)理后的疾病健康知識掌握評分要高于對照組，健康飲食和堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)等生活方式保持率要高于對照組，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：科學(xué)且全面的健康教育措施可有效提升冠心病心絞痛患者的疾病健康知識掌握能力，有助于患者良好生活方式的保持，對于患者的病情緩解有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】健康教育；冠心??；心絞痛；不良生活方式

Application of health education in nursing of patients with coronary heart disease and angina pectoris and analysis of its effect on improving unhealthy lifestyle

DAI Menglan， QUAN Lingli

The Third Hospital of Changsha， Changsha Hunan 410000， China

【Abstract】Objective： To explore the effect of health education in improving the unhealthy lifestyle of patients with coronary heart disease and angina pectoris. Methods： 90 patients with coronary heart disease and angina pectoris who were treated in our hospital were selected as the research objects， and all the research objects were divided into experimental group and control group by drawing lots. In addition， link-based health education was used to compare the differences in the scores of disease health knowledge mastery and lifestyle improvement before and after nursing between the two groups of patients. Results： There was no significant difference in the scores of disease and health knowledge mastery between the two groups before nursing intervention（P>0.05）； the scores of disease and health knowledge mastery of the patients in the experimental group after nursing were higher than those in the control group， healthy diet and adherence to life such as exercise The mode retention rate was higher than that of the control group， and the difference between the groups was statistically significant（P<0.05）. Conclusion： Scientific and comprehensive health education measures can effectively improve the ability of patients with coronary heart disease and angina pectoris to master disease health knowledge， help patients maintain a good lifestyle， and have important significance for patients’ disease remission.

【Key words】health education； coronary heart disease； angina pectoris； unhealthy lifestyle

隨著我國老齡化問題的進(jìn)展，以冠心病為代表的各類慢性疾病發(fā)生率正在不斷提升，嚴(yán)重威脅著廣大人民群眾的身體健康和生命安全[1]。冠心病作為一種心血管疾病，會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)心絞痛等臨床癥狀，不僅影響患者的健康，且心絞痛的出現(xiàn)還可能引發(fā)心律失常和心肌梗死等情況的出現(xiàn)，甚至可能造成患者猝死，故做好冠心病患者的心絞痛癥狀控制，對于患者健康和生命安全的保障有著重要的意義[2-3]。在臨床上，冠狀動(dòng)脈粥樣硬化是導(dǎo)致冠心病出現(xiàn)的根本原因，而高血壓和高血脂則是誘發(fā)冠狀動(dòng)脈粥樣硬化的相關(guān)危險(xiǎn)因素，不良生活習(xí)慣則是造成高血壓和高血脂等情況出現(xiàn)的相關(guān)危險(xiǎn)因素，故保持良好的生活習(xí)慣對于冠心病患者的病情控制有著重要的意義[4-6]。但是，冠心病心絞痛患者普遍對于保持良好生活習(xí)慣重要性的了解不足，導(dǎo)致患者在短暫的治療后在日常生活中無法進(jìn)行良好生活習(xí)慣的保持，從而造成了患者病情的加重，威脅了患者的健康和生命[7]。因此，加強(qiáng)冠心病心絞痛患者的健康教育，提升患者對于疾病相關(guān)健康教育和保持良好生活習(xí)慣重要性的了解程度，對于患者健康的保障有著重要的意義。為此，本文便選取在我院就診治療的90例冠心病心絞痛患者作為研究對象，并通過分組比較的方式探討了健康教育在改善患者不良生活方式方面的作用，現(xiàn)報(bào)道如下。

1.1 一般資料

選取90例冠心病心絞痛患者進(jìn)行臨床研究，所有研究對象均于2020年2月—2021年10月間在我院心內(nèi)科就診治療，并應(yīng)用抽簽法的方式將所有研究對象分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，每組中分別納入45例研究對象。對照組：男23例，女22例，年齡46歲～77歲，平均年齡（58.91±3.62）歲，病程1年～14年，平均病程（7.04±1.27）年；實(shí)驗(yàn)組，男25例，女20例，年齡46歲～78歲，平均年齡（59.14±3.62）歲，病程1年～14年，平均病程（6.83±1.26）年。組間病程、性別和年齡等一般資料數(shù)據(jù)差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），可比較。

1.2 方法

對照組患者接受常規(guī)護(hù)理。首先，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)向患者進(jìn)行疾病特點(diǎn)和治療內(nèi)容的簡單宣教，并指導(dǎo)患者遵醫(yī)囑用藥。其次，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)干預(yù)患者的日常飲食，指導(dǎo)患者保持低鹽、低脂肪的健康飲食。最后，醫(yī)護(hù)人員要做好病房巡查和生命體征監(jiān)控工作，觀察患者病情進(jìn)展，遵醫(yī)囑予以患者對癥治療。

實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上加用環(huán)節(jié)式健康教育。首先，患者入院時(shí)醫(yī)護(hù)人員應(yīng)進(jìn)行身體健康和心理狀態(tài)的綜合評估，以此為根據(jù)進(jìn)行相應(yīng)健康教育計(jì)劃的制定。另外，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)在病房及走廊進(jìn)行冠心病心絞痛相關(guān)健康知識和治療方法宣傳海報(bào)的張貼，并向患者進(jìn)行健康教育手冊的發(fā)放，積極回答患者的疑問，糾正患者的錯(cuò)誤認(rèn)知，以促進(jìn)患者健康知識掌握能力和治療依從性的提升。其次，醫(yī)護(hù)人員要予以患者一對一健康指導(dǎo)，通過指導(dǎo)患者隨身攜帶急救藥物和定期服藥等方式增強(qiáng)患者的自救能力。另外，醫(yī)院還應(yīng)定期進(jìn)行健康知識講座的舉辦，在講座上著重向患者宣教不良飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣對于病情控制的不利影響，使患者明確良好生活方式的益處。最后，患者出院前醫(yī)護(hù)人員要予以出院指導(dǎo)，再次向患者宣教遵醫(yī)囑用藥、良好生活習(xí)慣保持和定期復(fù)查的重要性，并向患者進(jìn)行健康知識宣傳手冊的發(fā)放，要求患者關(guān)注醫(yī)院公眾號并加入病友交流群。在患者出院后，醫(yī)護(hù)人員可通過社交軟件或電話了解患者的病情控制情況，以幫助患者控制病情。

1.3 評定標(biāo)準(zhǔn)

比較組間護(hù)理前后的疾病健康知識掌握評分和生活方式改善情況差異。

疾病健康知識掌握評分：采用自制量表進(jìn)行問卷調(diào)查，該量表包含疾病特點(diǎn)、病因、治療方法、急救方法和自護(hù)方法等內(nèi)容，滿分100分，得分越高表示患者的健康知識掌握能力越強(qiáng)。

生活方式改善情況：從健康飲食、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和禁煙酒三個(gè)角度評定患者的生活方式改善情況。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。計(jì)數(shù)資料采用（%）表示，進(jìn)行χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用（χ±s）表示，進(jìn)行t檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.1 護(hù)理前后組間疾病健康知識掌握評分差異比較

組間護(hù)理前的疾病健康知識掌握評分差異較?。≒>0.05）；實(shí)驗(yàn)組患者護(hù)理后的疾病健康知識掌握評分要明顯高于對照組，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表1。

2.2 組間生活方式改善情況差異

實(shí)驗(yàn)組患者的健康飲食、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)和禁煙酒比例均要高于對照組，組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），見表2。

本研究結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組的疾病健康知識掌握情況和生活方式改善情況均要優(yōu)于對照組（P<0.05）。這一研究結(jié)果證明了環(huán)節(jié)式健康教育在冠心病心絞痛患者護(hù)理中的優(yōu)質(zhì)作用，其不僅能夠促進(jìn)患者健康知識掌握能力的提升，還可有效改善其生活方式。經(jīng)臨床分析發(fā)現(xiàn)，環(huán)節(jié)式健康教育能夠?qū)⒐谛牟⌒慕g痛患者的護(hù)理及健康教育內(nèi)容分為入院時(shí)、住院期間、出院時(shí)和出院后四個(gè)環(huán)節(jié)，在不同環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)的予以患者健康教育能夠有效提升教育效果，并能夠避免傳統(tǒng)健康教育方式內(nèi)容枯燥和患者接受程度低等缺陷，在促進(jìn)患者健康知識掌握能力的提升方面有著重要的作用。

綜上所述，冠心病心絞痛患者應(yīng)用健康教育的價(jià)值極高，該措施能夠提升患者的健康知識掌握能力，患者經(jīng)干預(yù)后能夠明確良好生活習(xí)慣對于病情控制的重要性，從而有助于患者良好生活方式的保持。

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