焦文林

（上篇）

綜觀四套全國卷，北京、天津、浙江三套地方卷，2022年高考作文命題具有“倡導(dǎo)立德樹人，巧設(shè)寫作情境，強(qiáng)化思維培養(yǎng)”等特點(diǎn)。充分認(rèn)識高考作文命題特點(diǎn)，把握高考作文命題趨向，對高考作文備考具有重要的指導(dǎo)意義。

一、立德為先，時(shí)代精神化育青年

1. 呈現(xiàn)時(shí)代成就，激發(fā)青年愛國熱情

作文試題展現(xiàn)新時(shí)代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性成就，反映中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，堅(jiān)定學(xué)生“四個(gè)自信”，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)生將愛國熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，在國家高質(zhì)量、跨越式發(fā)展中貢獻(xiàn)青春、建立功勛。

2022年全國乙卷作文：

圍繞“北京：雙奧之城”組織信息，從兩次奧運(yùn)比賽成績到兩次奧運(yùn)舉辦時(shí)的綜合國力，多方面呈現(xiàn)體育精神、社會進(jìn)步、科技創(chuàng)新和國家發(fā)展。

試題直觀呈現(xiàn)我國綜合國力的跨越式發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)生體會冬奧精神的深刻內(nèi)涵，體會奧運(yùn)會成功舉辦背后的國家力量和制度優(yōu)勢，將愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一，將青春理想融入民族復(fù)興的澎湃春潮。

2. 樹立時(shí)代榜樣，堅(jiān)定青年理想信念

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會上的講話中指出：“志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖。火熱的青春，需要堅(jiān)定的理想信念?！弊魑脑囶}引導(dǎo)青年堅(jiān)定信念、緊跟黨走，早立志、立大志，踐行“請黨放心、強(qiáng)國有我”的誓言，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華。

2022年全國新高考II卷的作文：

選擇科技、藝術(shù)、建筑等不同行業(yè)“奮發(fā)有為”的人物典型，要求學(xué)生以“選擇·創(chuàng)造·未來”為主題寫一篇文章。

試題呈現(xiàn)的“奮發(fā)有為”人物的人生目標(biāo)不同、職業(yè)選擇不同，但都將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)置于祖國建設(shè)的大局中。試題展示了新時(shí)代人才的精神面貌和風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，“立志而賢則賢”，把小我融入祖國的大我、人民的大我之中。既鼓勵青年正視現(xiàn)實(shí)問題，做好個(gè)人的事業(yè)規(guī)劃，也鼓勵青年?duì)幃?dāng)偉大理想的追夢人，爭做偉大事業(yè)的生力軍。

二、設(shè)置情境，引導(dǎo)抒寫深切感受

2022年作文命題充分體現(xiàn)《中國高考評價(jià)體系》“創(chuàng)設(shè)合理情境，設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，要求對即將進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者在新穎或陌生的情境中主動思考，完成開放性或探究性的任務(wù)”的要求。作文試題要求考生在具體社會生活情境或?qū)W科認(rèn)知情境中，表達(dá)自己獨(dú)特、真切的體驗(yàn)、感受，做到“文中有我”。

1. 社會生活情境與個(gè)人體驗(yàn)情境融合

2022年全國新高考II卷的作文：

先設(shè)置“中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀(jì)錄片，介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量”真實(shí)的社會生活情境，在呈現(xiàn)奮發(fā)有為人物之后，再設(shè)置任務(wù)情境“復(fù)興中學(xué)團(tuán)委將組織以‘選擇·創(chuàng)造·未來為主題的征文活動”，最后用“請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考”，將生活情境與考生個(gè)人體驗(yàn)合而為一。

考生寫作，必須依托作文情境的社會背景和關(guān)鍵詞語“時(shí)代青年”“選擇”“創(chuàng)造”“未來”等，寫出自己的真切體驗(yàn)，選擇熱愛的行業(yè)去創(chuàng)造未來與國家繁榮、民族復(fù)興緊密結(jié)合起來，將個(gè)人火熱的青春激情，融入到為祖國、為人民奮斗、創(chuàng)造的偉大實(shí)踐中。

2. 學(xué)科認(rèn)知情境與個(gè)人體驗(yàn)情境融合

2022年全國甲卷作文：

關(guān)合新教材《紅樓夢》成本書閱讀，以《紅樓夢》故事情節(jié)為載體，設(shè)置學(xué)科認(rèn)知情境：

《紅樓夢》寫到“大觀園試才題對額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字。賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和，可題為“瀉玉”。賈寶玉則覺得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許。“沁芳”二字，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。

眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

試題要求考生將個(gè)人對學(xué)科情境的體驗(yàn)與思考融入到作文中。

從學(xué)科情境認(rèn)知的角度看，考生須認(rèn)識到：“翼然”是直接移用，可理解為引進(jìn)照搬；“瀉玉”是借鑒化用，可理解為調(diào)整改良；“沁芳”是根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，可理解為獨(dú)特創(chuàng)新。

從個(gè)人情境體驗(yàn)的角度看，考生須認(rèn)識到：在大觀園匾額題名這個(gè)情境里，思考這種現(xiàn)象在其他領(lǐng)域給人的啟示。行文要跳出《紅樓夢》，找準(zhǔn)材料內(nèi)涵與學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系點(diǎn)，將寫作內(nèi)容拓展到更廣闊的層面，如青春成長、生活方式、工作方略、語言思維、寫作經(jīng)驗(yàn)、美學(xué)體味等。

三、發(fā)展思維，促進(jìn)思維品質(zhì)提升

2022年作文命題著力體現(xiàn)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020修訂）關(guān)于“思維發(fā)展與提升”的要求，讓考生在立意、行文的過程中，獲得形象思維、邏輯思維、辯證思維的發(fā)展，促進(jìn)深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性思維品質(zhì)的提升。

1. 發(fā)展形象思維

2022年高考北京卷小作文：

請以“像一道閃電”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

作文試題著眼形象思維、語言運(yùn)用能力考查，與新教材上冊第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)四“結(jié)合本單元詩作，發(fā)揮想象寫一首詩，抒寫你的青春歲月”高度契合，對語文教學(xué)和作文訓(xùn)練都具有導(dǎo)向作用?！伴W電”的特性是閃亮、瞬間劃過，是從一端到另一端擊中某物的瞬間?？忌鷮戇@個(gè)瞬間的時(shí)候需要抓住“閃亮”“劃過”“擊中”描寫情境，展開藝術(shù)想象，輔以比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)畫面的真實(shí)感 、震撼力。

2. 倡導(dǎo)辯證思維

2022年全國新高考Ⅰ卷作文：

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法，對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會提高，一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

材料涉及“本手、妙手、俗手”三個(gè)概念的內(nèi)涵——本手是正規(guī)下法、妙手是出人意料的精妙下法、俗手是全局會受損的下法等；同時(shí)，揭示了三者之間的辯證關(guān)系——學(xué)棋從本手開始，本手是基礎(chǔ)，妙手是本手基礎(chǔ)上的創(chuàng)造，俗手是對本手理解不深。

考生寫作體現(xiàn)辯證思維，注意三個(gè)方面：一是緊扣“本手”與“妙手”、“妙手”與“俗手”之間的關(guān)系展開深入思考，而不是孤立地談“本手”的重要性；二是不僅要闡明“本手”和“妙手”的關(guān)系，還要重視“妙手”和“本手”“妙手”之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；三是辯證地看待“本手”與“妙手”的關(guān)系，重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，更要守正創(chuàng)新，不能甘做“本手”，要練就“妙手”。

此外，2022年高考作文倡導(dǎo)“自由表達(dá)”傾向比較明顯。作文要求項(xiàng)一般都是“選準(zhǔn)入角度，確定立意”等，不在立意方面作過多的限制，給考生充分表達(dá)自己的機(jī)會。文體方面，除北京卷要求“議論文”“記敘文”外，其他試卷為“明確文體”，根據(jù)自己的特長，考生可以選擇記敘文、議論文、書信、演講稿等，只要文體清晰就行。

（下篇）

下面，根據(jù)2022年高考命題特點(diǎn)，結(jié)合高考作文閱讀的實(shí)際，給高考作文的備考提幾點(diǎn)建議：

一、立德樹人，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)話題

根據(jù)高考作文命題的發(fā)展趨向，結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事背景，建議考生重視下列熱考話題的備考：

家國情懷? 中國精神? 奮斗拼搏? 責(zé)任擔(dān)當(dāng)? 時(shí)代英雄

文化自信? 人文情懷? 審美情趣? 理性思維? 探索創(chuàng)新

樂學(xué)善思? 合作交流? 人格發(fā)展? 自強(qiáng)不息? 社會實(shí)踐

以上熱考話題，考生要結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)深入思考、領(lǐng)悟其內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上對每個(gè)話題進(jìn)行拓展挖掘，厘清寫作每個(gè)話題的立意角度，針對每個(gè)立意，準(zhǔn)備相關(guān)的名言警句、人物或事件素材；針對每個(gè)熱考話題，準(zhǔn)備兩三篇高分范文，認(rèn)真研讀，學(xué)習(xí)其布局謀篇、內(nèi)容安排、辯證思維、語言運(yùn)用的妙處。

二、有備無患，注重素材積累運(yùn)用

學(xué)會積累運(yùn)用素材，是考場作文實(shí)現(xiàn)內(nèi)容充實(shí)豐富的基本保障?？记翱焖俜e累、考場快速調(diào)用素材要做好以下幾點(diǎn)。

1. 積累時(shí)事熱點(diǎn)素材，涵養(yǎng)家國情懷。如孟晚舟回國、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位50周年、抗美援朝勝利70周年、“雙減”、共和國勛章獲得者的事跡、中國2030年前碳達(dá)峰、紀(jì)念辛亥革命110周年、中國人首次進(jìn)入自己的空間站、天問一號探測器成功著陸火星等。

2. 積累經(jīng)典素材，鑄造中華魂魄。一方面，善于將背誦篇目的名句，轉(zhuǎn)化為作文素材。另一方面，挖掘語文教材中的傳統(tǒng)文化素材，轉(zhuǎn)化為作文素材。如燭之武的深明大義，荊軻的俠肝義膽，項(xiàng)羽的俠骨柔情，蘇武的赤子情懷，杜甫的憂國憂民，陸游的抗金報(bào)國等，都是鑄就中華文化魂魄的有機(jī)元素。

3. 定性分類思考，精心加工素材。兵在精而不在多，素材積累亦是如此?？忌鶕?jù)2022年高考熱考話題，選擇素材，分類歸檔，并對其進(jìn)行深思考、精加工。標(biāo)明其類屬，標(biāo)注適合話題，或從不同的角度分析其內(nèi)涵等。

如，針對“孟晚舟在結(jié)束被加拿大非法拘押近1000天后，乘中國政府包機(jī)回國”這一事件，同學(xué)們可做如下思考。

（1）從公民與國家關(guān)系的角度看——國家富強(qiáng)，民有尊嚴(yán)。

（2）從困境中堅(jiān)守信念的角度看——心存信念，不懼黑暗。

（3）從科學(xué)技術(shù)發(fā)展的角度看——科技創(chuàng)新，自立自強(qiáng)。

4. 依類調(diào)動聯(lián)想，快速調(diào)用素材

“類”即作文題材料或話題的類屬，如理想、奮斗、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、得失……面對題目，考生先確定其類屬，然后根據(jù)這個(gè)類屬，展開聯(lián)想，快速選取行文需要的素材。

（1） 相似聯(lián)想法?？忌鶕?jù)作文題材料的內(nèi)容類型（或文章主旨、文段觀點(diǎn)）展開聯(lián)想，快速搜索與之大類相同、性質(zhì)相似的作文素材。例如——

新中國取得了舉世矚目的成就，深刻影響著世界?！吧裰凼枴憋w船發(fā)射成功，意味著人類對宇宙的探索更進(jìn)一步；中國5G技術(shù)的發(fā)展，引領(lǐng)世界走向更快速、更精準(zhǔn)的數(shù)字化時(shí)代；中國環(huán)境保護(hù)、應(yīng)對氣候變化成果顯著，碳中和目標(biāo)正在實(shí)現(xiàn)中……中國，這艘時(shí)代大潮里的巨輪正乘風(fēng)破浪，駛向更加燦爛的明天。

（劉桐宇《泱泱華夏人，燦爛新中國》）

該文段圍繞“燦爛新中國取得了舉世矚目的成就，深刻影響著世界”展開相似聯(lián)想，引入“神舟十三號”、中國5G技術(shù)、環(huán)境保護(hù)應(yīng)對氣候變化等新穎、典型的素材，有力地支撐了文段觀點(diǎn)。

（2） 相反聯(lián)想法?？忌鶕?jù)作文題材料內(nèi)容類型（或文章主旨、文段觀點(diǎn)）展開聯(lián)想，快速搜索與之大類相反、性質(zhì)相反或相對的現(xiàn)實(shí)生活、新聞故事、歷史故事、名言警句等。例如——

夯實(shí)根基，以免俗手。俗話說根基不牢，地動山搖。若是初學(xué)者基本功沒有練好，就一味追求妙手，難免會下出俗手，貽笑大方。君不見，近來網(wǎng)絡(luò)直播帶貨盛行，各式人等粉墨登場，為了牟利甚至不要底線，最后落得個(gè)封號被查的下場，正所謂“其興也勃焉，其亡也忽焉”。而央視朱廣權(quán)、新東方董宇輝等帶貨則不然，由于他們本身學(xué)識淵博，出口成章，網(wǎng)友盛贊看他們直播下單感覺就是交一點(diǎn)學(xué)費(fèi)聽了一節(jié)課還有東西送。試想，如果朱董等人學(xué)識不扎實(shí)，又怎么能金句頻出，激起聽眾共情？由此觀之，我們應(yīng)夯實(shí)根基，才能避免俗手。

（2022年高考廣東考生《本手織錦，妙手添花》）

文段圍繞“夯實(shí)根基，以免俗手”展開相反聯(lián)想，先引入網(wǎng)紅直播帶貨，牟取私利無底線，最后被封被查的反面材料，再引入央視朱廣權(quán)、新東方董宇輝等學(xué)識扎實(shí)、金句頻出、聽眾共情的正面材料——以鮮明的對比中，強(qiáng)調(diào)筑牢根基的重要作用。

三、打造亮點(diǎn)，吸引閱卷老師眼球

若想讓你的作文在眾多考場作文中脫穎而出，獲得高分甚至滿分，秘訣是在切合題意的前提下，設(shè)計(jì)富有視覺沖動力、心靈震撼力的得分點(diǎn)。使其如閃亮的星星、鮮艷的花朵、晶瑩的珍珠、流動的眼波，緊緊地抓住閱卷老師的眼球，就會得到獲得高分的機(jī)會。下面，結(jié)合近年高考高分作文，給同學(xué)們談?wù)効焖俅蛟斓梅贮c(diǎn)的技巧。

1. 卷面——書寫整潔，美觀大方

美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”，它對閱卷老師評分印象的形成非常有效：能使閱卷老師迅速了解作文內(nèi)容，并給其留下美好的印象。網(wǎng)上閱卷對書寫方面提出了更高的要求，考生書寫需要注意以下幾點(diǎn)：①書寫力求美觀、工整、清楚，堅(jiān)勁有力，筆筆送到。忌連筆字、細(xì)長不穩(wěn)字。忌忽大忽小字、擠扭成團(tuán)。②組織好語言再落筆，盡量避免書寫失誤。寫了錯字，在錯字上斜劃一筆即可，不宜“刷”成黑條。③掌握基本的行文格式，一字一格，文章每段開頭空兩格；考場作文分4—5段為宜。④不能在作文紙上作任何標(biāo)記，書寫不超出試卷規(guī)定的邊框。

2. 標(biāo)題——秋波流轉(zhuǎn)，顧盼生輝

考生應(yīng)本著“穩(wěn)中求新”的原則，對材料、話題進(jìn)行“精加工”，在擬題上展才施智，張揚(yáng)個(gè)性。如2022年高分作文標(biāo)題——“華夏揚(yáng)帆萬里浪，跨越不止創(chuàng)輝煌”“追風(fēng)趕月莫停留，跨越山?，F(xiàn)春光”“共襄跨越盛舉，擘畫強(qiáng)國愿景”“萬里縱橫理想在，青春不負(fù)盛世情”等，大氣莊重，思想性與形象性兼?zhèn)洌哂泻硠尤诵牡牧α?。具體可采用下面的方法——

①修辭潤飾。靈活巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭，使標(biāo)題形象生動，給文章錦上添花。如以“時(shí)間的沉淀與事物價(jià)值的關(guān)系”為題作文，高分作文標(biāo)題“時(shí)間釀酒，余味成花”“大浪淘沙，時(shí)過金現(xiàn)”“烈火灼灼，玉石光亮”等，都以形象的比喻表達(dá)自己對作文題主旨深刻的理解。

②引用化用。把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等，直接引入標(biāo)題，或略加改造，可以收到推陳出新、出奇制勝的效果。如以“可為與有為”為話題作文，“家國處處舞雩風(fēng)，青春灼灼應(yīng)節(jié)舞”這個(gè)標(biāo)題，融入《論語》中的名句，兼用比喻、對偶，富有形象性和古典美。

3. 開頭——起筆不凡，先聲奪人

精妙的開頭，總能以奇句開篇，先聲奪人?？紙鲎魑膶懞瞄_頭要考慮兩個(gè)方面：一是為全文內(nèi)容設(shè)綱，為文章添彩；二是以奇句奪目，讓閱卷老師怦然心動，從而不吝賦分。具體可采用以下方法。

（1）緊扣任務(wù)，開門見山

開頭要學(xué)會緊扣作文題關(guān)鍵詞，或詮釋其內(nèi)涵，或闡述其意義，或分析其原因，或根據(jù)題目中涉及的主要對象或要素，發(fā)表意見、看法，以此保證作文切合題意。

例如，2022年高考全國乙卷作文“跨越，跨越”，一位考生這樣開頭：

2022年，北京真正成為首個(gè)雙奧之城，她以絕代的風(fēng)華傾倒全球，以跨越的姿態(tài)驚艷世人。體育發(fā)展刷新歷史，比賽成績再創(chuàng)新高，青年力量綻放光彩……從2008到2022，中國北京城圣火不熄，激情不減，跨越從未停歇！望未來，征途漫漫，中華兒女必將策馬揚(yáng)鞭，“跨越，再跨越！”

（河南考生《征途路漫漫，策馬再跨越》）

開頭融入試題材料“雙奧之城”“體育發(fā)展刷新歷史，比賽成績再創(chuàng)新高，青年力量綻放光彩”，提出“望未來，征途漫漫，中華兒女必將策馬揚(yáng)鞭，‘跨越，再跨越！”的觀點(diǎn)，可謂簡潔明快，主旨鮮明。

（2）整句開頭，整齊有力

采用對稱句、對偶句、排比句等，借鑒一點(diǎn)王勃《滕王閣序》駢文的寫法，使開頭的語言整齊有力而富有變化，底蘊(yùn)飽滿而節(jié)奏鮮明。

如《一百年長歌未央，九萬里風(fēng)鵬正舉》一文的開頭：

嘉興南湖的驚濤駭浪，打不翻載夢的小小紅船；雪山草地的莽莽榛榛，擋不住高昂的民族斗志；長津湖畔的刺骨寒風(fēng)，吹不滅赤誠的革命圣火……多少英雄前仆后繼，鑄就了這激蕩人心的一百年！

選取不同歷史時(shí)期的典型場景置于句首，構(gòu)成結(jié)構(gòu)工整、時(shí)序相承、精神貫通的語句，激情涌動、格調(diào)高昂。

（3）名句開頭，彰顯底蘊(yùn)

開頭引用古今中外哲人、名家的箴言睿語或詩人的詩文名句作為全文的總領(lǐng)，可使文章有一種神滿氣足的味道，一種理直氣壯的勁頭，一種厚實(shí)充盈的底蘊(yùn)。

如2022年高考高分作文《振體育千仞崗，濯強(qiáng)國萬里流》的開頭：

從戊子年到壬寅年，“神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊”，中國體育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展；從夏奧到冬奧，“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”，中國國力實(shí)現(xiàn)跨越式提高。

起筆引述毛澤東主席“神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊”，“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”，盡顯中國跨越式發(fā)展的風(fēng)采，富有詩意美。

4. 結(jié)構(gòu)——布局合理，結(jié)構(gòu)清晰

布局合理、結(jié)構(gòu)清晰，方便閱卷老師快速把握行文思路和內(nèi)容，同時(shí)帶來閱讀的輕松感。高考考場作文最基本的、最容易操作的結(jié)構(gòu)形式有兩種，熟練掌握這兩種方式，方可在運(yùn)用中變化、創(chuàng)新。

①橫向展開，多維思考

橫向展開議論，就是從同一個(gè)角度的不同層面對文章的論點(diǎn)進(jìn)行分層論述，也可以說是用設(shè)立分論點(diǎn)的方法，展開對中心論點(diǎn)的論述。設(shè)置分論點(diǎn)可選擇發(fā)掘內(nèi)涵、闡述意義、分析原因、提出建議中的任何一個(gè)角度，從不同的側(cè)面拓展內(nèi)容，要注意分論點(diǎn)之間可以是并列、遞進(jìn)、對比關(guān)系，但不能互相包容、交叉。

例、2022年高考山西考生寫的《青年有為逐時(shí)代， 扶搖直上跨山?！芬晃模?/p>

開頭：跨越，從零八到二二，雙奧之城耀世界；跨越，從垂髻到青年，拾階而上逐時(shí)代?？缭剑倏缭?，神龍騰飛鯤鵬展翅；跨越，再跨越，青年奮起平山海。挑戰(zhàn)，創(chuàng)新，傳承，跨越之路，青年啟程。

主體：

第一分論點(diǎn)——挑戰(zhàn)為刃，刃斷乾坤。青年當(dāng)挑戰(zhàn)不止，跨越不停，與國偕行，賽場奪金。

第二分論點(diǎn)——創(chuàng)新為翼，翼展云天。青年當(dāng)創(chuàng)新不怠，跨越不停，與國偕行，科技爭先。

第三分論點(diǎn)—— 傳承為火，火淬鳳凰，青年當(dāng)傳承不懈，跨越，與國偕行，文化繁榮。

結(jié)尾：復(fù)興春潮滾滾生，青年春雷動地來。吾輩有為青年，當(dāng)敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，樂于傳承，不斷跨越人生阻礙，跨越崇山險(xiǎn)海。我們中國青年必將駕新時(shí)代罡風(fēng)，鯤摶扶搖，跨越，再跨越，續(xù)寫璀璨新華章！

文章總體上采用“總—分—總”式的結(jié)構(gòu)，主體部分采用橫向展開方式，從體育、科技、文化三個(gè)方面展開，思路開闊，論證深刻。

②起承轉(zhuǎn)合，逐層深入

起承轉(zhuǎn)合，逐層深入地展開論述，可以彰顯認(rèn)識的深刻性。就高考?？嫉男虏牧献魑亩?，起承轉(zhuǎn)合中，“起”，指在文章的開頭引入材料，提出觀點(diǎn)；“承”，是分析材料，證明觀點(diǎn)；“轉(zhuǎn)”，是拓展思路，深化認(rèn)識；“合”，指總結(jié)全篇，強(qiáng)化觀點(diǎn)。

例、2022年高考廣東考生寫的《穩(wěn)抓基礎(chǔ)之根，挖掘創(chuàng)新之力》：

第一部分——起：聯(lián)系材料，提出“我們要做好本手，用好妙手，避免俗手，穩(wěn)抓基礎(chǔ)之根，挖掘創(chuàng)新之力”的觀點(diǎn)。

第二部分——承：緊承第一部分，立足于闡述“怎么辦”，從“做好本手，就是要打好基礎(chǔ)”，“善于運(yùn)用妙手，方能突破瓶頸”兩個(gè)方面展開內(nèi)容。

第三部分——轉(zhuǎn)：由正面轉(zhuǎn)入反面論述，指出現(xiàn)實(shí)生活里“急功近利，忽視基礎(chǔ)”“華而不實(shí)，鄙視本手”的現(xiàn)象，并分析其社會生活的危害。

第四部分——合：總結(jié)全篇，強(qiáng)化觀點(diǎn)，指出“抓好本手，善用妙手，避免俗手”，發(fā)出號召“青年你我，需共行之”。

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！保ā段男牡颀垺罚┳魑挠?xùn)練需要掌握一些基本的方法，但是最關(guān)鍵的還是寫作，在寫作中修改，修改中提升。

責(zé)任編輯 廖宇紅