馬玉仙

閱讀，是萬事之基，也是素質(zhì)教育的基本途徑，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。我校的辦學(xué)宗旨是“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用閱讀發(fā)展內(nèi)涵，對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)孩子出彩”。多年以來，我校秉承這一辦學(xué)理念，利用好校內(nèi)時(shí)間，給學(xué)生搭建平臺(tái)，將閱讀進(jìn)行到底，讓書香溢滿校園。

一、“空中書場(chǎng)”每周一播

學(xué)校是閱讀的主陣地。所以，我們致力于打造一個(gè)集教師引領(lǐng)、指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)、展示為一體的平臺(tái)。2009年9月，我校“空中書場(chǎng)”欄目誕生了，至今已經(jīng)12周歲了?！翱罩袝鴪?chǎng)”就是語文骨干教師利用學(xué)校廣播、電視給學(xué)生講書、評(píng)書。“空中書場(chǎng)”也是學(xué)生展示自己的一個(gè)舞臺(tái)，學(xué)生可以朗誦經(jīng)典詩(shī)歌，可以交流好書讀后感受，可以分享自己的優(yōu)秀作文。我們的具體做法如下。

1.精干的主持團(tuán)隊(duì)

八位語文教師組成了一支主持團(tuán)隊(duì)。這支團(tuán)隊(duì)里有教研組長(zhǎng)，有備課組長(zhǎng)。他們有著豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)，深厚的寫作功底；他們有著清新的言語表達(dá)，真摯流露的親和力；他們對(duì)學(xué)校讀書活動(dòng)有著獨(dú)到的詮釋和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.明晰的直播主線

每一個(gè)學(xué)期開學(xué)初，主持團(tuán)隊(duì)的老師都會(huì)集中開會(huì)，商討新學(xué)期“空中書場(chǎng)”的主題，確立明晰的直播主線。曾先后圍繞“智慧背囊”“經(jīng)典古詩(shī)”“美文欣賞”“上下五千年”“漫游成語王國(guó)”“三國(guó)人物”“我說《狼王夢(mèng)》”等主線進(jìn)行講述。近年來，我們也根據(jù)教材的特點(diǎn)，以語文教材中的“快樂讀書吧”為依托，引領(lǐng)學(xué)生聆聽、評(píng)述發(fā)展中心制訂的必讀書。每一期，既是獨(dú)立的章節(jié)，又與前后相連貫，一學(xué)期甚至一學(xué)年的直播內(nèi)容，形成了一個(gè)完整的體系。我們也會(huì)把直播的主線延伸至假期，如，我們直播孫敬修播講的《西游記》，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，利用暑假時(shí)間繼續(xù)聆聽和線上評(píng)點(diǎn)《西游記》故事。

3.做到視聽兼?zhèn)?/p>

“空中書場(chǎng)”不局限于廣播，還要求主持教師既要準(zhǔn)備好講稿，又要做好幻燈片和動(dòng)畫，集視覺和聽覺為一體，激發(fā)學(xué)生的閱讀和聆聽興趣。在“空中書場(chǎng)”開播之前，每位班主任把相關(guān)文件下載到教室電腦，伴隨著主持老師精彩的講解，教室里同步播放相應(yīng)的幻燈片。15分鐘的時(shí)間，動(dòng)聽的聲音，精美的畫面，溢滿濃濃的書香，浸潤(rùn)孩子們的心田。

4.形式不拘一格

15分鐘的“空中書場(chǎng)”，是一堂綜合語文實(shí)踐課，是一篇行云流水的散文。音樂、動(dòng)畫、視頻，朗誦、演講，故事、相聲……形散神聚，形式不拘一格。無論哪一種形式，都在教師的精心設(shè)計(jì)及演繹下傳遞給學(xué)生，蕩漾在校園內(nèi)，潛入孩子的心靈。

二、“每日一聽”書香氤氳

利用好每日午休時(shí)間，開展“每日一聽”活動(dòng)。每天中午12：10—12：20準(zhǔn)時(shí)開播。10分鐘經(jīng)典名著音頻，讓學(xué)生視聽結(jié)合，更好地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。如本學(xué)年，我校學(xué)生利用中午時(shí)間聆聽了《狼王夢(mèng)》《男生賈里》《西游記》《三十六計(jì)》。學(xué)生端坐教室認(rèn)真聆聽，值日教師用心巡查記錄，巡查結(jié)果納入書香班級(jí)評(píng)比中。此刻的校園書香氤氳，馨香淡然。

三、“每日一讀”形式多樣

經(jīng)典誦讀，貴在堅(jiān)持。日積月累，全員參與，是抓好課外閱讀的根本。為此，學(xué)校提倡“每日一讀”活動(dòng)，提倡語文老師和學(xué)生每天至少閱讀半小時(shí)以上。

學(xué)期初，每個(gè)備課組定好必讀書目和選讀書目，努力做到“每日一讀”“每月一書”“每月一測(cè)”“每月一評(píng)”，真正把讀書活動(dòng)落到實(shí)處。每班每月利用一節(jié)班會(huì)課開展經(jīng)典誦讀交流活動(dòng)，交流形式精彩紛呈，可以進(jìn)行吟誦表演，可以故事擂臺(tái)賽，也可以開展好書推薦會(huì)等。學(xué)期末，各備課組八仙過海，各顯神通，“我與好書共成長(zhǎng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)整個(gè)年級(jí)組開放，并結(jié)合平時(shí)班級(jí)師生閱讀表現(xiàn)評(píng)選出“書香班級(jí)”。

為了更好地開展“每日一讀”，開學(xué)初學(xué)校要求各班建立好班級(jí)學(xué)生閱讀情況記載簿。各班通過班級(jí)學(xué)生閱讀情況記載簿及時(shí)呈現(xiàn)學(xué)生的閱讀情況，并進(jìn)行階段性的讀書明星評(píng)比活動(dòng)。備課組統(tǒng)一的必讀書目要求語文老師和學(xué)生一起讀，教師上好閱讀指導(dǎo)課，起到真正的讀書引領(lǐng)作用。提倡利用語文課前5分鐘、每月一節(jié)班隊(duì)課開展書評(píng)小演講和讀書心得交流活動(dòng)。備課組層面開展形式多樣的展示活動(dòng)，如低年級(jí)的好書推薦卡和三年級(jí)至六年級(jí)的手抄報(bào)展板展示活動(dòng)。低年級(jí)做一張好書推薦卡，可以是必讀書目，也可以是別的書目，用32K彩色卡紙完成；中高年級(jí)出好一份手抄報(bào)，與近期閱讀書目緊密結(jié)合，小報(bào)內(nèi)容可以是作者簡(jiǎn)介、書中人物介紹、精彩片段摘抄、讀后感等。學(xué)期末，各備課組開展好必讀書目的知識(shí)競(jìng)賽，可以是口頭檢測(cè)，也可以是書面檢測(cè)。

學(xué)校鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，建立親子閱讀記載簿，拓寬閱讀渠道。家長(zhǎng)督促學(xué)生每天回家進(jìn)行不少于半個(gè)小時(shí)的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過召開家長(zhǎng)會(huì)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

四、“詩(shī)詞課程”落到實(shí)處

2015年9月，我校探索詩(shī)詞校本課程，讓詩(shī)詞校本課程走進(jìn)課堂。學(xué)校由八位教學(xué)骨干組成了詩(shī)詞研究中心組，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段編寫詩(shī)詞校本教材，并定于每周五下午第三節(jié)課為詩(shī)詞寫字課。單周帶領(lǐng)學(xué)生詩(shī)詞鑒賞、背誦積累，雙周指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞與寫字教學(xué)相結(jié)合，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過書寫加強(qiáng)記憶、鞏固。備課組學(xué)期末進(jìn)行詩(shī)詞過關(guān)測(cè)試，測(cè)試方法包括書面測(cè)試和口頭背誦過關(guān)測(cè)試。制訂“古詩(shī)詞誦讀”讀書之星的評(píng)比辦法及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)期結(jié)束評(píng)選出古詩(shī)詞誦讀先進(jìn)班級(jí)。堅(jiān)持誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，將我校師生的閱讀向縱深推進(jìn)。

五、“誦讀活動(dòng)”精彩紛呈

豐富多彩的誦讀活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生的讀書興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的優(yōu)質(zhì)渠道。舉辦精彩紛呈的語文學(xué)科活動(dòng)是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)期初，備課組所有老師都會(huì)利用集備時(shí)間，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，商定好學(xué)科活動(dòng)。比如本學(xué)期就舉辦了“一年級(jí)拼讀大賽”“古詩(shī)配畫比賽”“經(jīng)典詩(shī)文書寫大賽”“古詩(shī)文擂臺(tái)賽”“童心誦詩(shī)詞”“必讀書目故事比賽”等豐富多彩的活動(dòng)?！傲弧眱和?jié)，中高年級(jí)組也都舉行經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)。活動(dòng)促成長(zhǎng)，通過一次次精彩紛呈的活動(dòng)，學(xué)生不僅體會(huì)到了快樂，更領(lǐng)悟到了閱讀的真諦，他們?cè)陂喿x中開闊了胸襟，在閱讀中學(xué)會(huì)做人，從而愛上閱讀，必將受用終生。

有活動(dòng)就有評(píng)比，每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生都參與“小書迷”“讀書小碩士”“讀書小博士”“書香班級(jí)”的評(píng)比。開學(xué)初，學(xué)校會(huì)把精美的“小書迷卡”“讀書小碩士卡”“讀書小博士卡”發(fā)給語文老師，語文老師會(huì)根據(jù)班級(jí)情況制訂好評(píng)比細(xì)則，月末和學(xué)期末會(huì)評(píng)選出“讀書小明星”和“書香班級(jí)”，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。評(píng)比，鼓勵(lì)孩子行走在經(jīng)典閱讀的路上。

一所學(xué)校的精神品質(zhì)，體現(xiàn)為校園的文化氛圍、文化建設(shè)，一個(gè)沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。將閱讀進(jìn)行到底，讓書香溢滿校園，我們一直在路上！

作者簡(jiǎn)介：江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽(yáng)市云陽(yáng)學(xué)校語文教師。