“亭林文學(xué)班”是江蘇省昆山市亭林中學(xué)創(chuàng)辦的文學(xué)社團(tuán)，主要成員是本校熱愛文學(xué)、勤于思考、善于寫作的學(xué)生。為進(jìn)一步提升學(xué)員們的思維能力、審美能力、創(chuàng)作能力，老師們精心策劃、組織開展了各類豐富多彩的主題文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，力爭(zhēng)把“亭林文學(xué)班”辦成校園文化的搖籃。

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”是“亭林文學(xué)班”的主要授課方式?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”是指聘請(qǐng)知名作家進(jìn)校園給學(xué)員們授課、做講座，開展特色活動(dòng)；“走出去”主要是參觀游覽，采風(fēng)游學(xué)。

學(xué)員們?cè)S輔導(dǎo)老師到千燈古鎮(zhèn)、千燈歇馬橋古村落、周莊古鎮(zhèn)進(jìn)行采風(fēng)，感受江南人家的生活意境；也曾游覽千燈大唐生態(tài)園、上海佘山國(guó)家森林公園、蘇州的西山和東山，欣賞人文景觀和自然風(fēng)光；還參觀過顧炎武紀(jì)念館、蘇州博物館、昆曲博物館等，充分感受了中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

“繼承傳統(tǒng)，關(guān)注當(dāng)下，開創(chuàng)未來(lái)”是“亭林文學(xué)班”的一貫宗旨；“博學(xué)于文，行己有恥”始終是學(xué)員們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作乃至做人的行為準(zhǔn)則。一路走來(lái)，“亭林文學(xué)班”得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心，在全體學(xué)員的共同努力下，文學(xué)班成果斐然，眾多作品相繼發(fā)表在《昆山日?qǐng)?bào)》《金千燈》等報(bào)紙雜志上。

在未來(lái)的日子里，“亭林文學(xué)班”將繼續(xù)給予每一個(gè)懷揣夢(mèng)想的亭中學(xué)子展示文學(xué)才華的機(jī)會(huì)，助力他們點(diǎn)亮文學(xué)夢(mèng)想。

校長(zhǎng)寄語(yǔ)

文學(xué)即人學(xué)。為傳承顧亭林先生的人格品質(zhì)和治學(xué)精神，充分發(fā)揮文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)生活、展示人的內(nèi)心世界和情感思想的作用，我校創(chuàng)辦了“亭林文學(xué)班”。

“亭林文學(xué)班”是亭林中學(xué)特色文化的具體體現(xiàn)，是許多懷揣文學(xué)希望和夢(mèng)想的孩子的伊甸園。自成立以來(lái)，文學(xué)班的孩子們?nèi)缤逶〈猴L(fēng)的幼苗，伴著泥土的芬芳，不斷成長(zhǎng)。各種主題文化活動(dòng)的開展，更為學(xué)員們提供了交流、展示的平臺(tái)。

文學(xué)之美在于對(duì)情操的陶冶、對(duì)心靈的凈化。我校底蘊(yùn)深厚的“顧亭林文化”正是這樣一種為文學(xué)之美不斷萌發(fā)和生長(zhǎng)創(chuàng)造條件的優(yōu)質(zhì)土壤。

看到有那么多愛好文學(xué)寫作的“校園小作家”用自己稚嫩的筆觸寫出了對(duì)美好未來(lái)的向往、對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛，我感到無(wú)比欣慰。

“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！毕Ｍ麗酆梦膶W(xué)的同學(xué)們從點(diǎn)滴做起，從寫好每一篇小習(xí)作做起，帶著堅(jiān)強(qiáng)、質(zhì)樸和執(zhí)著一路前行。

江蘇省昆山市亭林中學(xué)校長(zhǎng)? 王建洲