積極進(jìn)取，拒絕焦慮

淺黛

最近，在各類社交平臺(tái)上，有一種新玩法在年輕人里逐漸風(fēng)靡起來(lái)，那就是分享“上學(xué)軌跡”。年輕網(wǎng)友們將自己就讀的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)以及碩士、博士院校定位截圖發(fā)表，在一旁配上一張自己的生活照，再隨意添加幾句自己的想法與感言，如“不知道在這里能否遇到校友啊”“我們?cè)谀睦锵嘤瞿亍薄案鷤€(gè)風(fēng)，我的上學(xué)軌跡”“算是普通人的上學(xué)軌跡吧”等。

通過簡(jiǎn)單的定位截圖、生活照與感言，兩三筆便輕松勾勒出了一個(gè)年輕人的社交名片。

“大型勵(lì)志現(xiàn)場(chǎng)”

目前，在諸多社交平臺(tái)上，均有大量關(guān)于“上學(xué)軌跡”的分享狀態(tài)。隨后，截圖分享教程、文案模板紛紛出現(xiàn)，甚至連“一鍵生成”的小程序也應(yīng)運(yùn)而生。

“上學(xué)軌跡”最開始出現(xiàn)時(shí)，確實(shí)是網(wǎng)友們的大型“凡爾賽”現(xiàn)場(chǎng)：有很多曬出自己“上學(xué)軌跡”的網(wǎng)友，從小學(xué)到大學(xué)都是國(guó)內(nèi)名校；還有一些網(wǎng)友，“上學(xué)軌跡”中甚至出現(xiàn)了一些世界名校。

與此同時(shí)，一些逐步提升、日漸“逆襲”的“奮斗軌跡”引起了更多人的注意。在很多網(wǎng)友分享的“上學(xué)軌跡”中，他們或許來(lái)自全國(guó)各地的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小學(xué)到中學(xué)都是本地名不見經(jīng)傳的學(xué)校，但最終考入了大城市的高校，甚至是進(jìn)入名校讀研。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)定位，普普通通的截圖分享，背后是這些年輕人的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，是不為人知的十年寒窗。

“曬出上學(xué)軌跡，是為了分享回憶，也希望高中、大學(xué)生們，多一些正向情緒。”有一位年輕網(wǎng)友這樣說。即使路途遙遠(yuǎn)艱難，也仍然相信努力與堅(jiān)持的意義。雖然，人與人天資、生長(zhǎng)環(huán)境不同，但通過后天的積累與努力奮斗，最終也能到達(dá)自己的“羅馬”。

焦慮心態(tài)的產(chǎn)生與加劇

與此同時(shí)，看過了眾多網(wǎng)友分享的“上學(xué)軌跡”，也有部分網(wǎng)友表示，覺得自己平白無(wú)故地加劇了對(duì)學(xué)歷的焦慮。

在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的今天，在社交媒體上，分享、交流、討論，希望被人關(guān)注是一種很常見的心理。新一代年輕人在尋找機(jī)會(huì)展示自己，也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新技能與特點(diǎn)?！吧蠈W(xué)軌跡”這一分享方式的火爆，也能夠體現(xiàn)出大眾對(duì)知識(shí)與奮斗的認(rèn)可。但當(dāng)大量此類信息被展現(xiàn)在公共平臺(tái)之后，也引發(fā)了一些爭(zhēng)議的聲音。

一些學(xué)習(xí)軌跡普通平常，或是呈向下趨勢(shì)的網(wǎng)友分享后，遭到了個(gè)別人的冷嘲熱諷；也有一些“高開高走”“低開高走”的網(wǎng)友曬圖后，引發(fā)網(wǎng)友羨慕，被指制造焦慮。

從先前各類社交平臺(tái)上流行的曬工卡，到現(xiàn)在的曬“上學(xué)軌跡”，只是社交切入點(diǎn)的一個(gè)轉(zhuǎn)變。在大家的“上學(xué)軌跡”中，奮斗的精神、學(xué)習(xí)的努力、人生的感悟才是真正重要的部分，其他都可以放平心態(tài)看待。

拒絕焦慮，擁抱自己

英雄不問出處。名校畢業(yè)自然令人羨慕，但于普通院校就讀也不必妄自菲薄。

在眾多“學(xué)渣逆襲學(xué)霸”、名校生的勵(lì)志故事之下，未曾擁有過人天資與優(yōu)越條件，但仍積極進(jìn)取、努力生活的普通人，才是我們大多數(shù)人的平凡人生。

人生的路途還有很長(zhǎng)，讀書上學(xué)的這段軌跡，只是其中的一部分。

無(wú)論就讀的院校是何種水平，只要是適合自己的專業(yè)與生活環(huán)境，就定能有所收獲。既定事實(shí)無(wú)法改變，每一段經(jīng)歷也都是生活的饋贈(zèng)，不必沉湎于過往，也無(wú)須對(duì)已發(fā)生的遺憾糾結(jié)。

“上學(xué)軌跡”的分享熱潮，實(shí)質(zhì)上是年輕人發(fā)現(xiàn)了一種重新審視自己人生路徑的方式。這種方式非常符合當(dāng)代大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)打造自身“人設(shè)”的特征，也符合他們尋找認(rèn)同感、自身存在感及彰顯差異的個(gè)性化心態(tài)。

在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究院研究員田豐主任看來(lái)，曬“上學(xué)軌跡”大致可以分成3種類型：

第一種類型是奮斗式，回溯過往后看到自己通過不斷地努力和奮斗改變了人生軌跡和命運(yùn)。

第二種是資產(chǎn)式，就是從小學(xué)到大學(xué)的獲得，并非完全靠個(gè)人努力所獲得，背后有很多原生家庭的因素。

第三種是戲謔式，也就是人生沒有那么輝煌，但是活得依然開心自在。這種積極樂觀的心態(tài)，也是讓大家覺得非常有趣的地方，也能夠獲得大家的認(rèn)可。

當(dāng)然，值得注意的是，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上分享自身履歷時(shí)，務(wù)必小心個(gè)人隱私泄露，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。在看他人履歷時(shí)，也要注意不被個(gè)別人的虛假信息迷惑，更不必因他人履歷的優(yōu)秀陷入焦慮。畢竟，這只是一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲。

大學(xué)生愿意去回溯自己求學(xué)歲月的人生路徑，也是對(duì)過往成長(zhǎng)做一次梳理，不失為一件好事。但應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大家多樣化地看待這一問題，用正確的心態(tài)去分析與解讀。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，在當(dāng)今社會(huì)，只要努力拼搏，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)一直都是存在的。人生的賽道很長(zhǎng)，要始終相信，努力的人，未來(lái)可期。

（編輯 王凡）