吳偉

人教版高中地理必修3第三章第二節(jié)以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?，闡述了美國(guó)在開(kāi)發(fā)、治理該流域時(shí)采取的具體措施，并重點(diǎn)說(shuō)明了梯級(jí)開(kāi)發(fā)帶來(lái)的良好生態(tài)效益和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生能夠記住相關(guān)內(nèi)容，但并不能真正理解。課后經(jīng)常有學(xué)生提這樣一個(gè)問(wèn)題：其它河流也都是采用梯級(jí)開(kāi)發(fā)嗎？針對(duì)這樣一個(gè)較為普遍的情況，我往往會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中再開(kāi)一節(jié)課，采用多案例對(duì)比分析的方法，讓學(xué)生充分理解如何因地制宜進(jìn)行流域的治理與開(kāi)發(fā)。

每條河流都有自身的特色，即流域的自然背景。為了讓學(xué)生有對(duì)比，我首先舉例家鄉(xiāng)（如皋城區(qū)）的護(hù)城河，并提出問(wèn)題：什么樣的河流具備修建水庫(kù)和水電站的條件？有了上一節(jié)課對(duì)田納西河流域?qū)W習(xí)的鋪墊，學(xué)生基本都能答出“落差和水量”這兩個(gè)條件。

為了讓學(xué)生充分理解上述兩個(gè)條件的必要性，我以世界上一些著名大河為例與學(xué)生一一探討。探討一：如果僅有水量而沒(méi)有落差是一種什么情況？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我以亞馬遜河為例跟學(xué)生交流。亞馬遜河是世界第二長(zhǎng)河，世界流量第一的河流，大約相當(dāng)于7條長(zhǎng)江的流量，占世界河流流量的20%?？吹竭@組數(shù)據(jù)，學(xué)生極為驚訝，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都從蘇通大橋上見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)江的宏偉壯闊，而亞馬遜河的流量能達(dá)到長(zhǎng)江的七倍之多。當(dāng)我問(wèn)亞馬遜河上有沒(méi)有梯級(jí)開(kāi)發(fā)時(shí)，學(xué)生會(huì)慎重思考并給出答案。這說(shuō)明他們知道應(yīng)該從地形角度去考慮這條河的落差。亞馬遜河流域大部分處于平原地區(qū)，雖然其干支流上有一些水電站，但規(guī)模和數(shù)量并不是特別大，水能開(kāi)發(fā)利用程度不高?？磥?lái)，是地形因素制約了亞馬遜河的梯級(jí)開(kāi)發(fā)。

探討二：如果有落差而沒(méi)有水量是一種什么情況？我給學(xué)生設(shè)想了這樣一條“河”，它的落差有一萬(wàn)米，流量是每年一滴，從年初醞釀到年末滴落，這條河上是否需要修水電站，答案自然是否定的。

那么，一條河如果具備了落差和流量，是不是就一定可以梯級(jí)開(kāi)發(fā)呢？我和學(xué)生繼續(xù)以下探究。

亞馬遜河流域以平原為主，水能相對(duì)缺乏。但作為亞馬遜河最重要的一條支流，欣古河擁有7800立方米/秒的水流量，以及87.5米高的落差。一位工程師說(shuō)它是“上帝絕無(wú)僅有的杰作，它就是為了水電站而生的”。巴西政府原本想在欣古河上修建貝羅蒙特水電站，若能修建完成將會(huì)是繼三峽水電站和伊泰普水電站之后的世界第三大水電站。然而這項(xiàng)工程卻于2012年8月末停建。巴西聯(lián)邦法院認(rèn)為它會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境和當(dāng)?shù)鼐用裨斐上麡O影響，因此下令停建。這說(shuō)明即便自然條件滿(mǎn)足了建設(shè)水電站的條件，但要衡量它對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

為了從整體上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一條河流的開(kāi)發(fā)治理措施，我接著舉例“一衣帶水”的鄰國(guó)——韓國(guó)的重要流域漢江。隨著全球化進(jìn)程，中韓兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)和文化交流不斷加深，韓國(guó)的影視劇被中國(guó)廣大百姓所喜愛(ài)，以韓國(guó)漢江為例能激發(fā)學(xué)生興趣。

漢江被韓國(guó)人稱(chēng)為“民族的乳汁”，發(fā)源于太白山脈西坡五臺(tái)山，上游水流湍急，落差較大，水能豐富。目前在漢江流域已建成8座水庫(kù)，水力發(fā)電量占全國(guó)水力發(fā)電總量的32.2%?？梢?jiàn)，在上游落差和水量兼?zhèn)涞那闆r下，梯級(jí)開(kāi)發(fā)是一種很好的流域開(kāi)發(fā)措施。漢江的中下游地勢(shì)平坦，是重要農(nóng)業(yè)區(qū)，航運(yùn)和灌溉價(jià)值大。

在注重流域開(kāi)發(fā)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，韓國(guó)政府并沒(méi)有忽視流域治理帶來(lái)的生態(tài)效益。環(huán)境部專(zhuān)門(mén)設(shè)立了漢江流域監(jiān)視廳，負(fù)責(zé)水質(zhì)的保護(hù)和監(jiān)察；漢江兩岸12座公園現(xiàn)設(shè)有165名環(huán)境監(jiān)督警察，日夜執(zhí)法。目前，漢江平均每天可向首爾地區(qū)提供619萬(wàn)噸飲用水，人均供水量達(dá)到478升，這個(gè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)大于韓國(guó)平均394升的供水量；漢江流域植物的種類(lèi)由十年前的580種增加到目前的748種。

漢江的實(shí)例告訴學(xué)生，一條河流在治理開(kāi)發(fā)時(shí)，是需要兼顧經(jīng)濟(jì)與生態(tài)效益的，是既要有“開(kāi)發(fā)”也要有“治理”的。河流中上游若有充分的落差和水量條件，梯級(jí)開(kāi)發(fā)是可行且有利的，河流的中下游則往往主要發(fā)揮著交通運(yùn)輸、灌溉、供水等作用。

通過(guò)上述多個(gè)案例分析與探究，學(xué)生可以更深入地理解因地制宜與可持續(xù)發(fā)展這兩個(gè)地理學(xué)科思想是如何體現(xiàn)在流域的治理與開(kāi)發(fā)當(dāng)中的，也對(duì)地理學(xué)科的區(qū)域性與整體性的基本特征有了更清晰的認(rèn)識(shí)，從而真正提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)探究素養(yǎng)。