管洪芬
和朋友聊天,她說最近發(fā)現(xiàn)女兒簡直成了話癆,讀高中了呀,不是應該一心撲在學習上嗎?每次女兒只要一見到自己,那丫頭的嘴就噼里啪啦說個不停,全是班里芝麻大的小事、八卦,不聽不太好,聽吧,都聽煩了。
朋友的吐槽引來了一片羨慕聲。有人說:“她愿意說,就讓她說啊,都讀高中了,還什么話都想告訴你,多好啊?!绷硪粋€人說:“不光不能嫌煩,你還得認真聽,要跟進她吐槽的節(jié)奏,還要適時接一下話,讓話題延展開來,一來滿足她傾訴的欲望,二來讓她的不良情緒得到宣泄。做父母就應該學會做垃圾桶,還得是積極向上有回音的垃圾桶。”
聽著這位朋友幽默又富有哲理的一段話,我不禁笑出了聲,不由得想起了陪伴女兒的時光。
我的女兒也是個話癆,上小學的時候,哪個同學挨批了,誰和誰打架了,老師在課堂上說啥故事了,她回到家都會一板一眼講給我聽。起初,她給我講八卦我也不排斥,反正才上二三年級,放學回來做家庭作業(yè)時間綽綽有余。隨著她升入初中、高中,我便開始對她的這一行為頗有微詞。想想看,學習本來就緊張,哪有時間關注別人的八卦?誰和誰早戀,誰偷看小說,關你啥事呢?就不能把關注八卦的時間用在學習上嗎?很多時候只要她開口或者即將開口,我都會立即喊停。
一次次地糾正,一次次為她的話癆怒從心起,可等終于糾正了她這“缺點”,我卻發(fā)現(xiàn)那個和我親密無間、無話不說的女兒不見了。每天起早上學,晚上摸黑回家,一回家除了吃飯就是在她自己的房間,仿佛每時每刻在認真地伏案看書。但我依稀感覺她時常情緒低迷,心不在焉。
記得我在《莫愁·家庭教育》2021年8月刊看到一篇文章,名為《最好的陪伴,把時光滋養(yǎng)》,作者陪兒子練習獨輪車,可她并沒有認真陪練,不是玩手機,就是打電話,兒子終于不耐煩:“媽媽,你能認真點嗎?你沒發(fā)現(xiàn)我一直摔倒嗎?”作者連忙放下手機,專注陪伴兒子。神奇的事情發(fā)生了,孩子越騎越穩(wěn),再沒摔跤。作者感慨道:我們常常抱怨孩子把我們的話當成“耳旁風”,但我們認真傾聽孩子了嗎?
作者的這個經(jīng)歷,我深有同感,我不就是這個“關著耳朵”的媽媽嗎?
意識到問題后,我主動和女兒說起了八卦,在飯桌上不再是老套的說教,我問她最近食堂伙食怎么樣,大家還鬧哄哄聚在一起吃飯嗎,那個看小說的同學還看嗎……女兒先是小心地回我,漸漸地放開防備,重新跟我說起了最近學習上的困難,那兩個早戀的同學……
陪伴,看見,回應——我想,這就是孩子最渴望的親子溝通。陪伴的本質(zhì)是真正看見孩子和聽見孩子。做個有回音的垃圾桶吧,因為我不光是孩子的朋友、她信任的人,我還是最愛她的那個人。
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