回音

堂話語研究領(lǐng)域，回音（Revoicing）這一術(shù)語首次被提及是在奧康納（O’ Connor, M. C.）和邁克爾斯（Michaels, S.）兩位學者于1993 年發(fā)表的文章中。他們認為，回音作為課堂中的一種話語策略，通常帶有表示推斷的話語標記詞，通過這種“有根據(jù)的推斷”創(chuàng)建一種有別于傳統(tǒng)課堂“IRE 模式”（教師引發(fā)—學生回應—教師評價）的參與者框架。[1]隨后，兩位學者在1996 年發(fā)表的文章中進一步界定了回音的概念：回音是指“由討論中的另一個參與者

改進如何結(jié)束，“回音”（Revoicing）話語就屬于此類研究。“回音”話語，指在課堂互動的過程中，教師或?qū)W生通過重復、改述、擴展、宣告的形式對另一學生的發(fā)言話語進行重新表達[5，6]——最早由奧康納和邁克爾斯（O’Connor & Michaels，1993）提出。奧康納和邁克爾斯通過對采用小組討論形式的小學數(shù)學和科學課堂進行長期跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)并提出了“回音”這一課堂話語結(jié)構(gòu)和話語策略。“回音”改變了三段式話語結(jié)構(gòu)的結(jié)束部分，創(chuàng)造了一種新的參與結(jié)構(gòu)，即“

魏香鏡 戴蓮1996年12月，國防部長遲浩田上將率團訪美，接待他的美國海軍陸戰(zhàn)隊司令查爾斯·克魯拉克上將對這位參加過抗美援朝的中國老軍人肅然起敬。原來，克魯拉克的父親維克托·克魯拉克曾是長津湖之戰(zhàn)時的美軍海軍陸戰(zhàn)隊第一師副師長，而遲浩田就是血戰(zhàn)長津湖的志愿軍中的一員，當時是第9兵團27軍79師235團的一位營級指揮員。時隔多年，陸戰(zhàn)一師作戰(zhàn)處處長鮑澤仍對倉惶逃離長津湖的那一幕心有余悸：“我相信，長津湖的冰天雪地和中國軍隊不顧傷亡的狠命攻擊，是每一個陸戰(zhàn)隊

眼時全都抽身離去回音他迷戀卡夫卡打著白色雨傘在房間里避雨一動不動。不能容忍錯過一秒鐘的回音漸漸自己也變成回音的一部分回音里他新生還有一些暗地里的比如遺忘：大霧天和濕漉漉的故鄉(xiāng)記藍花楹電流與數(shù)碼失重于城市臆想鏡之境解構(gòu)，穿透于虛構(gòu)之盡頭那時你的眼睛像藍色風琴第五次元里海洋的心臟幾個世紀之前或者后某個傳說里東君的墳墓灌滿荻花

呷呷?！焙永飩鱽?span id="j5i0abt0b" class="hl">回音：“呷呷呷?！币恢恍▲営蔚胶影哆叀！凹住弊指吲d地說：“我找到朋友了！”“口”字先生和“幾”字組成漢字“嘰（jī）”?！皣\”字朝著草叢喊：“嘰嘰嘰?！辈輩怖飩鱽?span id="j5i0abt0b" class="hl">回音：“嘰嘰嘰?！币恢恍‰u從草叢里走了出來。“幾”字高興地說：“我找到朋友了！”“口”字先生和“羊”字組成漢字“咩（miē）”。“咩”字朝著樹林喊：“咩咩咩。”樹林里傳來回音：“咩咩咩?！币恢恍⊙驈臉淞掷镒吡顺鰜??！把颉弊指吲d地說：“我找到朋友了！”“口”字先生和“瓜”字組成漢字“

李俏波海詞積累span n. 跨度A young college graduate has chosen to remain as a teacher at a mountainous school in east China's Jiangxi Province even though it is many miles from her home.Tu Youyou， in her 20s， officially became a teacher in

半年時間的籌備，回音哥以唱作音樂人回歸，全新創(chuàng)作EP先行曲《和平商店》近日全網(wǎng)發(fā)行。全新創(chuàng)作EP《長不小的大人》以回音哥的成長為主線串聯(lián)每一首歌曲，而《和平商店》作為先行曲，在EP中代表著一個叛逆的時期。《和平商店》由回音哥獨攬詞曲創(chuàng)作，好友胡晨擔當制作人。隨著歌曲前奏的腳步和開門聲將聽者帶入這間和平商店。初入這個浮華的社會，被噴涌的金錢數(shù)據(jù)刷新眼球，物欲橫流的至高理想從我們的大腦，再經(jīng)過蠢蠢欲動的手指一次又一次地飛速抵達，跨越每一塊熒幕后的世界，那里的人

山谷里，這是一個回音谷，在這兒，只要她說上一句話，山谷就會有一個好聽的回音，“我知道——，我知道——”“我就知道——”“我就知道——”知道巫婆的確“知道”很多東西，比如天是綠的，樹是藍的，太陽從西邊出來，青菜是小狗最愛吃的……既然知道巫婆什么都知道，回音谷也就什么都知道了：“我知道——，你是知道巫婆——”“我知道——，太陽從西邊出來——”“我知道，小狗最愛吃青菜——”既然知道巫婆喜歡胡說八道，回音谷也喜歡胡說八道。現(xiàn)在，回音谷也變成了知道山谷。這一天，寂靜

詩）龍 郁閃電的回音讓人眼前一亮的不是奇葩美女而是一匹鬃毛飛揚的閃電至于回音，可以是雷。驚天動地的霹靂讓大地為之顫栗只是，讓人心中雪亮的閃電卻踮著腳尖從窗前經(jīng)過——雷不驚醒夢中人（不是驚不醒）當你睜眼時，暴風驟雨已然過去太陽正在冉冉升起但你卻能從抽芽的麥苗或炸開的棉桃中耹聽到——閃電的回音好詩，必須再讀一遍最美的房子是簡樸的房子簡樸的竹樓上住著傣家少女我喜歡看她踩著云朵從竹梯上，一步一步下來一級一級下來提著筒裙，扭著腰肢“嘎吱嘎吱”地，一梯一梯下來對直下到

于MATLAB的回音抵消器的設計李丹鳳 方 倪 張修娟 胡安正(湖北文理學院物理與電子工程學院 湖北 襄陽 441053)通訊技術(shù)的迅速發(fā)展迫切需要通訊設備的快速更新．比如語音通訊用戶對語音通訊質(zhì)量的要求就越來越高，但在語音通話過程中，由于聲學回聲問題處理不當就會對通訊質(zhì)量造成較大影響．為解決聲學回聲問題，通過MATLAB設計出一種回音抵消器，包括先合成回音，再利用逆系統(tǒng)法對回音進行消除，同時保留正常的語音信號，從而為解決語音通訊中由于聲學回聲問題引起的語

山谷大聲呼喊，其回音過了五分鐘后才傳回來。于是他就很得意地對那位美國人說：“你看，這很了不起吧！在貴國可能找不到如此大規(guī)模的山谷回音吧！”可是那位美國人卻一點也不驚奇地回答說：“哦不，這也不怎么稀奇，我在落基山中露營時，晚上睡覺前，我在帳篷外大喊一句‘起床了，天亮了！于是隔天早上這句話的回音剛好傳回來把我叫起來?！保ㄐ∶渍越K美術(shù)出版社《用幽默激活人脈》）

“順山倒”的嘹亮回音想象的一幅畫飛雪中的一棵棵參天的松樹瞬間從空中躺下飛旋起雪浪放逐了靈魂繼而充當了流浪者走遍海角天涯的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村曾幾何時，喊山號子里那條條“木龍”日夜飛奔我愛聽“順山倒”它時常驚醒我的大夢沉沉大三峽的浪花在“順山倒”的回聲里也曾雷聲滾滾怒吼了千古的黃河也曾聽著喊山號子令駁船分享著弄潮兒的追尋而今“順山倒”的喊聲揮揮手沒留下蹤痕只是記憶中仍有縈繞的余音叩開封閉的山門這持久的回音早已掛滿樹苗的枝頭慰藉山里人誠實的心endprint

言通信系統(tǒng)聲學回音包括直接回音和間接回音.直接回音是指由說話者發(fā)出的聲音經(jīng)過不同路徑一次或多次反射后進入麥克風所產(chǎn)生的回音，常見情況是受話方將聽到一前一后兩個聲音.間接回音是指聲音由遠端受話方的揚聲器播出后進入對方麥克風傳遞回來，說話方將聽到對方聲音和自己延時的聲音.為控制回音的影響，人們先后提出網(wǎng)絡衰減法和回音抑制器技術(shù)，但是它們都存在較大缺陷和局限性.網(wǎng)絡衰減法在發(fā)送端和接收端都裝有衰減器，但是隨著傳輸距離變長，話音電平衰減太大.回音抑制器在發(fā)送端說

群山呼喊,等著聽回音。有時候站在幾座山間,能聽到好幾聲回音。有一次正在喊,一位老山友卻說:“別喊了,浪費力氣。真正登到最高峰,是沒有回音的?！辈恢獮槭裁?最近這兩段老山友的話,常襲上我的腦海。我漸漸了解什么是“多情卻似總無情”“情到濃時情轉(zhuǎn)薄”,也漸漸感悟到什么是“太上忘情”“情到深處無怨尤”。只有不喜不悲的人,能當?shù)闷鸫笙泊蟊?。也只有無所謂得失,不等待回音的人,才能攀上人生的巔峰。(肖進摘自《生生世世未了緣》漓江出版社)

怕你很小，它很大回音一座山夾在兩座山之間形成了兩條峽谷中間那座山的盡頭便是兩條峽谷的交會之處我們站在山上喊喂——回音就在山間響起一聲喂變成了很多喂直到天邊都是喂收獲我在山中撿到一張紙不知道是從哪里吹來的紙的一面寫著字另一面，當我翻過去看一眼馬上又翻過來因為那一面沒有字我把紙放在手上一不小心被風吹起我看見它在空中翻滾著朝峽谷的那邊飄去晚上睡覺我還在想它又將飄到誰的手上我說不清為什么會興奮如果是因為那些字我已基本上把它們忘了而如果不是那些字連我自己也不相信風吹