付小文
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在新時(shí)代背景下,要改變教學(xué)方式、教學(xué)模式與教學(xué)體系,在互聯(lián)網(wǎng)背景下,高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)要進(jìn)行深度改革,培養(yǎng)時(shí)代要求的高素質(zhì)、高質(zhì)量的營(yíng)銷人才。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為依托,以為各崗位提供優(yōu)秀的營(yíng)銷人才為目的,推動(dòng)高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)改革。
“互聯(lián)網(wǎng)+”下高職市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)改革的有效性
隨著移動(dòng)時(shí)代的到來(lái),教育行業(yè)發(fā)生了天翻地覆的變化,高職教育也是如此。
高職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷課程要迎合市場(chǎng)的發(fā)展,市場(chǎng)營(yíng)銷行業(yè)需要何種人才,高職院校就應(yīng)培養(yǎng)相應(yīng)的人才。在互聯(lián)網(wǎng)背景下,培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的營(yíng)銷人才十分有必要,這是對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷課程進(jìn)行改革的前提。由于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系不完善,服務(wù)方面有待欠缺,所以亟須對(duì)教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)行革新。
改革是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的要求,教育也是如此。高水平的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育十分重要,因而市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)一定要培養(yǎng)實(shí)用型人才,滿足相關(guān)行業(yè)的要求,目前已經(jīng)不適合行業(yè)需要的教學(xué)方法與功能需要被排除在教學(xué)內(nèi)容體系之外,這樣才能夠促進(jìn)教學(xué)的完善與改進(jìn)。培養(yǎng)人才的目標(biāo)是否能夠順利實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)功能和質(zhì)量有十分密切的關(guān)系。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下,針對(duì)市場(chǎng)對(duì)營(yíng)銷專業(yè)人才的需求進(jìn)行教學(xué)改革,是市場(chǎng)提出的需要,也是時(shí)代發(fā)出的召喚。傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)體系已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需要,新的行業(yè)需要全新的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才,這樣才能夠保證人才適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué),既要注重理論,也要注重內(nèi)容,更要注重實(shí)踐,所以市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)需要把握時(shí)代的潮流與現(xiàn)實(shí)的需求,把“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維與營(yíng)銷課程的教學(xué)內(nèi)容相融合,讓學(xué)生樹(shù)立一切為了消費(fèi)者的現(xiàn)代營(yíng)銷思維意識(shí)。
“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)改革措施
一、創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)觀念
高職院校在發(fā)展過(guò)程中有著自身的定位,每個(gè)專業(yè)都有各自的定位,高職院校應(yīng)該針對(duì)每個(gè)專業(yè)的不同發(fā)展現(xiàn)狀以及培養(yǎng)目標(biāo),制定不同的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。市場(chǎng)營(yíng)銷課程教師應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,采用先進(jìn)理念,保證教學(xué)與時(shí)代接軌,完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的本質(zhì)特點(diǎn),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)銷專業(yè)技能,既要讓學(xué)生掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的理論知識(shí),也要讓學(xué)生感受到內(nèi)容的創(chuàng)新,同時(shí)也要開(kāi)展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,通過(guò)創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)觀念,培養(yǎng)理論、實(shí)踐、綜合素質(zhì)都較強(qiáng)的人才。市場(chǎng)營(yíng)銷這門課程不僅是一門理論課程,也是一門實(shí)踐課程,當(dāng)學(xué)生步入工作崗位之后,需要學(xué)生有健康的體魄,所以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生思想素質(zhì)與身體素質(zhì)都必須較強(qiáng),全面提高市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教育水平。
二、對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化配置
在高職院校開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的目的是為社會(huì)提供具有扎實(shí)理論與專業(yè)實(shí)踐能力的人才,所以高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)工作的開(kāi)展,必須以培養(yǎng)一切為了消費(fèi)者需求的人才為目的,培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力較強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)的人才,這樣學(xué)生才能夠順利地走向工作崗位,在面對(duì)工作任務(wù)時(shí),能夠高質(zhì)量地完成。在此背景下,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化,對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,設(shè)計(jì)高質(zhì)量的課堂,除了要教授學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí),這樣學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能都能夠得到培養(yǎng),學(xué)生的綜合素質(zhì)才能夠得到提高,通過(guò)課程優(yōu)化設(shè)置,能夠切實(shí)提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的深刻認(rèn)知,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的營(yíng)銷人才;通過(guò)課程優(yōu)化設(shè)置,能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),保證教學(xué)質(zhì)量的提高,培養(yǎng)一流的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,以及如今消費(fèi)者對(duì)于市場(chǎng)的需要來(lái)對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),切實(shí)抓住社會(huì)熱點(diǎn)以及市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的時(shí)代性,這樣才能夠真正地做到課程的優(yōu)化,促進(jìn)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)工作的開(kāi)展,保證學(xué)生能夠在工作上作出更好的成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、與信息技術(shù)進(jìn)行融合
互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了各行各業(yè),高職院校的發(fā)展也必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代特征與趨勢(shì)進(jìn)行分析,才能夠?qū)κ袌?chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)模式進(jìn)行探索,打造更加完善的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方式。所以,將信息技術(shù)融合到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)過(guò)程中十分必要。目前,直播帶貨是非?;鸬囊粋€(gè)現(xiàn)象,所以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生必須了解直播帶貨的原理,將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與信息技術(shù)進(jìn)行融合,有利于教師教學(xué)水平的提升。教師可以在教學(xué)過(guò)程中以直播帶貨為例,向?qū)W生們展示市場(chǎng)營(yíng)銷的手段。從事市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的老師應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)向?qū)W生講授課程,這不僅能夠體現(xiàn)自身的教學(xué)水平與效果,同時(shí)也能夠打造具有創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)功能模式;利用短視頻推廣產(chǎn)品是營(yíng)銷的方式,利用短視頻拍攝,將產(chǎn)品的性能、優(yōu)點(diǎn)、質(zhì)量等展示出來(lái),提高營(yíng)銷的效率與范圍;開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)進(jìn)行營(yíng)銷,圖文并茂的形式令消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品性能有更加深入的了解。教師需要緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),不斷完善教學(xué)內(nèi)容,利用信息技術(shù)建立教學(xué)實(shí)踐平臺(tái),讓學(xué)生在豐富的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)專業(yè)課水平提升,讓學(xué)生能夠在更多的教學(xué)平臺(tái)上得到鍛煉與提升。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)進(jìn)行結(jié)合,是“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高職市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)改革的一個(gè)重要方面,教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)目前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)分析市場(chǎng)營(yíng)銷的新方式,這樣能夠幫助學(xué)生們更快地適應(yīng)工作崗位,培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)的技能。
四、完善高職院校師資隊(duì)伍
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)水平與師資隊(duì)伍水平有著密切的關(guān)系,完善教師隊(duì)伍,提高教師水平,是打造高水平市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)模式的前提。在教師中進(jìn)行“互聯(lián)網(wǎng)+”視域的宣傳,讓教師在新理念的引導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);開(kāi)展多種培訓(xùn)工作,定期對(duì)教師的互聯(lián)網(wǎng)水平進(jìn)行考察,為教師提高互聯(lián)網(wǎng)水平提供各種平臺(tái),培養(yǎng)理論與實(shí)踐并行的雙師型教師隊(duì)伍,讓市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教師能夠緊跟時(shí)代的步伐,采用教學(xué)新方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,構(gòu)建教學(xué)新體系;高職院??梢耘山處煹较嚓P(guān)的企業(yè)中進(jìn)行崗位培訓(xùn),同時(shí),也可以通過(guò)為教師報(bào)名各種培訓(xùn)活動(dòng),提高教師的教學(xué)素質(zhì);另外,高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也可以與企業(yè)達(dá)成共識(shí),每周邀請(qǐng)企業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的營(yíng)銷人員在院校內(nèi)進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)踐教學(xué),在實(shí)踐的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),提高營(yíng)銷課堂的教學(xué)水平和效果。
五、完善教學(xué)體系
教學(xué)體系與教學(xué)質(zhì)量之間是基礎(chǔ)與內(nèi)容的關(guān)系,通過(guò)完善教學(xué)體系,教學(xué)任務(wù)更加明確。高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的根本任務(wù)是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才。所以,完成教學(xué)體系能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。形成能夠快速適應(yīng)崗位的高素質(zhì)人才教學(xué)體系,要以學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能以及適應(yīng)崗位的能力為基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從多方面來(lái)進(jìn)行。不過(guò)很多高職院校往往將學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握作為考評(píng)的主要方面,理論知識(shí)占70%,其他方面的能力占30%,這種不完善的評(píng)價(jià)體系,會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)出不完善的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一門對(duì)實(shí)踐要求較高的課程,所以如果沒(méi)有把學(xué)生的崗位實(shí)踐能力作為評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn),會(huì)導(dǎo)致教學(xué)體系不完善。因此,對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)體系進(jìn)行改進(jìn)與完善十分有必要。以教學(xué)目標(biāo)為指引,以市場(chǎng)的需要為核心,從目前的教學(xué)實(shí)踐狀況來(lái)看,這種教學(xué)體系的不完善還體現(xiàn)在方方面面,參與教學(xué)評(píng)價(jià)的主體主要是老師,在新的教學(xué)體系構(gòu)建過(guò)程中,要對(duì)主體進(jìn)行豐富,要求企業(yè)也成為評(píng)價(jià)的主體。邀請(qǐng)企業(yè)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),能夠?qū)W(xué)生的實(shí)踐能力有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià),提升對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的可靠性和準(zhǔn)確性,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)化監(jiān)督,這樣才能夠給予學(xué)生更多的指導(dǎo);另外,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)打造良好的教學(xué)管理平臺(tái),而該教學(xué)管理平臺(tái)同時(shí)也是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)的一個(gè)平臺(tái),通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用效果進(jìn)行分析與評(píng)價(jià),能夠?qū)W(xué)生的實(shí)際技能與專業(yè)知識(shí)的融合有一個(gè)更為全面地了解。
六、強(qiáng)化新興互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)
在高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,要根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”視域的趨勢(shì)與特點(diǎn),打造信息化、立體化的專業(yè)課堂。運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教學(xué)模式與體系進(jìn)行全方位的創(chuàng)新,調(diào)整原有的教學(xué)方法,利用當(dāng)下熱點(diǎn),建立市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的全平臺(tái),通過(guò)強(qiáng)化新興互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),能夠建立高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的高水平隊(duì)伍,提高平臺(tái)的信息化水平,采用當(dāng)下熱點(diǎn)案例,分析成功的市場(chǎng)營(yíng)銷案例,學(xué)生能夠從這些豐富的案例中感受到市場(chǎng)營(yíng)銷的多面性與立體性。在面對(duì)這些案例時(shí),學(xué)生能夠利用自己的專業(yè)理論進(jìn)行分析,理論知識(shí)在得到發(fā)展的同時(shí),實(shí)踐能力也得到充分的提高。在實(shí)踐中進(jìn)一步理解理論知識(shí),在理論知識(shí)中進(jìn)一步豐富實(shí)踐能力。此外,教師可以利用現(xiàn)代化的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng),建立營(yíng)銷實(shí)踐系統(tǒng),將學(xué)生分成幾個(gè)不同的小組,讓其進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)小組大賽,在該活動(dòng)中,學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力得到了進(jìn)一步提高;可以通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)生與企業(yè)的合作平臺(tái),在該平臺(tái)上,學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)之后,即將要進(jìn)入的工作崗位有了更深刻的認(rèn)知,能全方位了解工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作性質(zhì)等,當(dāng)學(xué)生能夠在該實(shí)踐平臺(tái)上感受到市場(chǎng)營(yíng)銷的現(xiàn)實(shí)時(shí),學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)該專業(yè)有更多的了解,同時(shí)也會(huì)知道該專業(yè)實(shí)踐的重要性。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查找舊的營(yíng)銷資料,以這些營(yíng)銷資料作為課后作業(yè),讓學(xué)生對(duì)這些營(yíng)銷資料進(jìn)行創(chuàng)新,以此培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)營(yíng)銷新思維。
七、在教學(xué)中融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的營(yíng)銷崗位技能知識(shí),鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)是一門實(shí)踐特點(diǎn)較為突出的專業(yè),所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)進(jìn)行改革,要為學(xué)生傳授營(yíng)銷崗位技能知識(shí),“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”,在課堂教學(xué)中為學(xué)生傳授相應(yīng)的技能知識(shí),能夠讓學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)過(guò)程中意識(shí)到實(shí)踐能力的重要性,在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下,營(yíng)銷崗位專業(yè)的學(xué)生與傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式有了分水嶺,學(xué)生需要掌握人際溝通技能、推廣技能等各種技能,這些能力需要在學(xué)生掌握營(yíng)銷基本知識(shí)的前提下掌握。市場(chǎng)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有,市場(chǎng)營(yíng)銷是在對(duì)市場(chǎng)運(yùn)行基本規(guī)律把握的基礎(chǔ)上推銷產(chǎn)品,市場(chǎng)營(yíng)銷的內(nèi)容與市場(chǎng)營(yíng)銷的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng),市場(chǎng)營(yíng)銷每時(shí)每刻發(fā)生變化,所以在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師不僅要傳授給學(xué)生通用的技能,同時(shí)也需要讓學(xué)生根據(jù)時(shí)代的發(fā)展,注重營(yíng)銷手段和營(yíng)銷方法的更新,真正提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的水平?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的風(fēng)向,教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新興模式,運(yùn)用營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。緊跟時(shí)代,開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)征程。
綜上,在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下,改革高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷課程的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容十分有必要。高職院校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)人員必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)理念,提高教學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐水平,讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)背景下,提高自己的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力。(作者單位:貴州電子科技職業(yè)學(xué)院)