任軒冉

/作者自畫/

一名14歲的翩翩少年，德智體美勞全面發(fā)展。為社區(qū)服務(wù)，積極報名志愿者，去過養(yǎng)老院，保護過大天鵝;有發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，喜歡讀書，學習書法、繪畫;喜歡游泳、籃球、足球，參加“軍事夏令營”，增強了國防意識，鍛煉了吃苦耐勞、自立自強的精神。人生格言是：人必須自強自立。每個真正的人其實都是一個自信自立的典范。

我曾信步于江南小道，在草長鶯飛的三四月間，哼唱著江南小調(diào)，白墻青瓦，斑駁的陽光流淌到遠處，愜意極了！我曾驚異于壺口瀑布，河水集于斷崖處，奔騰呼嘯，卷起千層浪濤，云霧排空，以排山倒海之勢而立，壯觀！山水之景，于我有美有壯;人生之境，于我有順有逆。

蘇州拙政園，有一小軒叫：與誰同坐軒。它臨水而居，伴著一池青荷?；秀遍g聽見蘇東坡低聲吟道：“與誰同坐，明月清風我?！避幚镆恍〈?，如文人墨客手里的折扇，窗下石桌一張，石凳幾只，一人獨坐軒，面對一池碧波，聽風，賞荷，吟詩，忽有斯人可想。有些美好是要一個人獨享的，比如孤獨。泰戈爾說：孤獨是一個人的狂歡，熱鬧是一群人的孤獨?；蛟S當你能夠領(lǐng)會孤獨，就能更從容地面對未來的境遇。

校道旁，兩棵樹高高地立著，一棵在北，一棵在南。北邊這棵樹粗壯的樹干底部像中年男子鼓鼓的肚子，南邊的這棵樹主干瘦高些。這兩棵樹是同一個品種。每天晨掃庭院時，我忍不住駐帚而立，凝視這晨光中的芳華，然后開啟詩和遠方的遐想。晨讀的老師也忍不住對著窗外的嫩綠微笑，不用任何言語，便覺得一切都那么美好。因為關(guān)注，大家很快發(fā)現(xiàn)了不同，北面大腹的滿樹繁花，南面清瘦的綠葉滿枝。青色如銅鈴的花托里伸展出五瓣纖長而微卷的花瓣，粉若胭脂，向著基部漸變?yōu)榘咨螯S色，在陽光下一簇簇相擁開放，把整棵樹裝扮成披著云霞的仙子。于是贊嘆燦爛的同時，又有了質(zhì)疑和抱怨：同是一個品種又是同時移植，南邊的怎么遲遲不開花？站在如此美麗的同伴旁邊，怎么看都覺得灰頭土臉。伴隨著各種質(zhì)疑聲，南邊的它不卑不亢地站著。果然兩周后清瘦的樹開始開花了，也果然不久后南邊的樹仍繁花滿枝時北邊那棵已經(jīng)凋零殆盡了。開花的固然值得稱贊，不開花的未必不在努力。真正的高貴，不是窮達之別，而是你不侮人，不媚人，你不卑不亢，世界和顏悅色?；蛟S當你領(lǐng)悟不卑不亢，就能更豁達地面對未來的境遇。

人生如景，覽景亦覽境。經(jīng)歷風吹雨打，再傷再痛，從不言說。多一份風雨中的經(jīng)歷，就多一份歷練，就多一份從容和淡定，多一份對未來的信心。風來不拒，雨來不擋，在陽光下燦爛。

（指導老師：陳艷麗）

/作者說/

不知道你是否聽過《玫瑰少年》，在了解了故事背景后，我不由得深思：歧視和偏見。歧視是戴著有色眼鏡來看人，誰若是不符合自己的標準，就是被淘汰的對象?！睹倒迳倌辍非醋砸蚺e止女性化而遭受校園霸凌致死的臺灣男生葉永志，本就是為了紀念少數(shù)群體而作的歌，為了給弱者發(fā)聲，鼓勵我們勇敢做自己，活出自己的精彩。原曲中夾雜著淡淡的哀傷，好像是一首隔空進行靈魂交流的歌?！吧鵀槿藷o罪，你不需要道歉?！比松拖褚粓雎眯?，風景無限，有樂有哀。謹以此文，獻給所有同學。