王玲燕

小鏟子，在成人眼里是實用的工具，而在孩子心里卻是好伙伴。

最近，南南愛上了玩沙。他喜歡抓起沙子，看細(xì)白的沙調(diào)皮地從指縫中溜走;他喜歡把沙子堆成一座“塔”，再用力推倒，看沙子如流水般傾瀉而下;他喜歡光腳在沙池里走來走去，讓腳丫和沙子親密接觸……

這一天，南南又去玩沙了。沙池里有很多小朋友，他們帶了各式各樣的玩具：小汽車、玩具動物、積木、廢舊的塑料網(wǎng)、盆盆罐罐，他們搭“房間”、玩過家家、運輸、搭“城堡”……

南南羨慕地看了一會兒，然后轉(zhuǎn)身跟我說：“媽媽，我也要小桶?！蔽覀円黄饋淼叫≠u部，南南選中一個藍色的小桶和一把藍色的小鏟子。他喜滋滋地回到沙池，鏟沙子、裝沙子、倒沙子，玩得不亦樂乎！

玩沙回來后，我發(fā)現(xiàn)南南的小桶里多了一把紅色鏟子，把手處還貼著一張小貼畫，便問他：“南南，這把紅鏟子不是我們的吧？”

正在洗手的南南飛快地跑過來，愣了一下，然后跳起來喊道：“哈哈！小鏟子有朋友了！”

“朋友？”我不解。

南南激動得語無倫次：“兩把鏟子??！它們是好朋友！”

原來，南南“自作主張”，讓兩把小鏟子做朋友了！因為天色已晚，南南也說不清紅鏟子是怎么來的，我們只好將紅鏟子暫時留在家里。

晚間，南南拿著兩把洗干凈的小鏟子玩起來：“小藍！你不要鏟我！”“小紅，我不鏟你，我們是好朋友呀！”“嗯！我們抱抱！”臨睡前，他又說：“我要睡覺了，你們也睡覺吧，跟我一起睡。”說著，他輕輕地把兩把小鏟子放在床邊，讓它們頭靠頭、把手靠把手。這真是一幅溫馨的畫面?？蓻]想到幾天后，南南卻因為小鏟子而傷心難過了！

雨后的沙池格外熱鬧。一個五六歲大的女孩發(fā)現(xiàn)了南南手里的紅鏟子，她跑過去奪過紅鏟子，說：“這是我的，你看，上面有我的貼畫！是我上次丟在這里的。”說完，她轉(zhuǎn)身離開了。南南愣了幾秒鐘，放聲大哭起來：“嗚——小紅沒有了！沒有了！”

我走過去輕輕抱住他：“小紅去哪了？”“姐姐，姐姐！”南南邊說邊指向一邊?！靶〖t是那個姐姐的，對嗎？”我輕聲問他。南南一邊哭，一邊看向我：“我要小紅！”“小紅是姐姐的，姐姐可能是要帶小紅回家了。每個人都有自己的名字、自己的家，小紅身上的貼畫就代表它的名字?！蔽野参恐夏稀Ｄ夏峡蘖艘粫?，忽然舉起小藍，說：“媽媽，給小藍貼名字！”

小鏟子，在成人眼里是實用的工具，而在孩子心里卻是好伙伴。接下來，我和南南有了新的話題：給小藍貼什么，小藍需要朋友嗎，誰來做小藍的朋友？南南思考后說：“要貼自己的畫！小藍需要一個好朋友！”于是，我們給小藍貼上了“名字”，還迎來了一把新的“小紅”。小藍和小紅的游戲又可以繼續(xù)了！