王一鳴

最近幾天，心緒有些不寧。眼看著開學(xué)的日子將近，可還有個(gè)展現(xiàn)節(jié)日民俗的創(chuàng)意作業(yè)沒完成，一時(shí)間想不到好的素材與構(gòu)思，又不愿走尋常路線拍幾張照片了事，落得個(gè)“庸人”自擾呀！

爺爺見我心事重重，愁眉不展，便叫我陪他去買東西，順便到鎮(zhèn)上廣場(chǎng)散散心。

購物返程，路過廣場(chǎng)。正當(dāng)我們?cè)趶V場(chǎng)上溜達(dá)時(shí)，旁邊巷子里傳來一陣喧鬧的鑼鼓聲，未待我們上前細(xì)察，巷口早已“呼”地飛出一條紅光閃耀的龍，底下十幾個(gè)漢子各自手攥一根木棍，左舞右揮——原來是舞龍表演。廣場(chǎng)上健身的、閑逛的、聊天的人頓時(shí)聚攏來，大家禁不住喝起彩來。

接著，又是一陣細(xì)密的鼓點(diǎn)，如春雨敲窗，赤龍?jiān)诠穆曋袚u頭擺尾，吹須瞪眼，若騰云駕霧，霸氣非常。繼而鼓聲漸弱，銅鑼響起，節(jié)奏走緩，激越鏗鏘。只見赤龍倏地騰躍而起，舞龍的漢子個(gè)個(gè)眉目間展露出一股豪氣，一個(gè)個(gè)高擎手中的木棍，仿佛要把心頭所有的煩惱不快統(tǒng)統(tǒng)在劇烈揮舞中釋放出來。隨著他們的騰挪閃跳，頭頂上的赤龍也忽上忽下，時(shí)左時(shí)右，盤旋翻轉(zhuǎn)，簡(jiǎn)直威儀萬丈，氣吞山河。

突然，一個(gè)漢子舉著一顆龍珠出現(xiàn)了，在赤龍面前左右騰躍。鑼鼓聲一下子變得緊密激昂起來！只見又一條金光閃耀的黃龍飛了出來，兩條龍圍繞著龍珠纏斗起來——好一個(gè)雙龍戲珠！

只見兩條龍左躲右閃，上擊下伏：時(shí)而卷尾翻騰，時(shí)而匍匐前進(jìn);時(shí)而猛沖巨嘯，時(shí)而蓄勢(shì)待發(fā)。疾如狂風(fēng)驟起，緩如云卷云舒，亂如巨浪翻涌，齊如排兵布陣……

“好！”“漂亮！”廣場(chǎng)上的觀眾漲紅了臉，歡呼雀躍。

漢子們聽得喝彩，越發(fā)來了勁兒，爆發(fā)出遠(yuǎn)古混沌般的洪荒之力。那龍仿佛化身為擎天華表柱上的巨龍，氣貫長(zhǎng)虹，鱗爪飛揚(yáng)，在我面前施展渾身解數(shù)，讓人為之癡迷，又為之震顫！

我仿佛中了魔咒，雙目緊盯著龍，一團(tuán)躍動(dòng)的絢麗色彩印刻在了我的腦海中，胸腔深處仿佛激蕩著一股脫胎換骨般的氣力，內(nèi)心似有一團(tuán)火要燃燒起來——久久壓抑沉默后的那一刻，頓時(shí)迸發(fā)出靈感燦爛的火花！

我健步如飛跑回家，鋪紙、調(diào)色、舉筆，一幅A3紙的左半留下了一道長(zhǎng)虹般絢麗的色彩，再添幾筆勾勒，斑斕龍影在紙上肆意流淌，濃郁的年味在黛瓦灰墻、人頭攢動(dòng)中彌漫……奮筆疾書，在右側(cè)記下觀感。暮色漸合，圖文并茂，大功告成，面對(duì)著自己辛苦三小時(shí)完成的“龍騰盛世”的自主作業(yè)，我滿意地笑了……

左看右看，甚是喜歡，意猶未盡，欣然附記：久閉書房枯才思，融身天地得精彩。

【老師評(píng)】

本文取材應(yīng)時(shí)，構(gòu)思精巧，是“雙減”背景下學(xué)校自主創(chuàng)意作業(yè)的一次生動(dòng)紀(jì)實(shí)。全文首尾呼應(yīng)，緊扣節(jié)日民俗創(chuàng)意作業(yè)的完成，以飽滿靈動(dòng)的文筆，描寫了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)春節(jié)舞龍的熱鬧場(chǎng)景。視覺、聽覺靈活穿插，形態(tài)、動(dòng)作自然融合，舞者、道具相映成趣，演員、觀眾正側(cè)交輝，一幅“龍騰盛世”的節(jié)日畫卷徐徐展開，躍然眼前，讓讀者如聞其聲，如臨其境。文末的附記“久閉書房枯才思，融身天地得精彩”，讓文章立意鮮活，透出幾分哲思與詩意。

（指導(dǎo)教師：劉 蘭）