譚可可

【摘要】童書出版作為積極探索出版融合發(fā)展的先行軍團(tuán)，在出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐中兼具紀(jì)實(shí)性與典型性，在我國(guó)出版業(yè)中有著獨(dú)特的意義與地位。從連接和觸達(dá)的介入與再生產(chǎn)看，在出版融合背景下，童書出版建設(shè)的共在體系、集出版生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理于一體模式、以精品內(nèi)容為互文拓展出版品種和以個(gè)性化知識(shí)服務(wù)作為運(yùn)作場(chǎng)景等方面取得的突破，充分展示了童書出版在傳統(tǒng)之上實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)型，其不僅是我國(guó)出版業(yè)變遷的一個(gè)真實(shí)寫照，也是文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略引領(lǐng)下圖書事業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。

【關(guān)鍵詞】童書出版 出版融合 連接 觸達(dá) 運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G235 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1003-6687（2022）8-062-07

【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2022.8.008

兒童是中華民族的未來，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者，其身心健康成長(zhǎng)離不開童書的滋養(yǎng)。童書出版人的使命與文化責(zé)任重大。2016年以來，童書出版在國(guó)家推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的進(jìn)程中堅(jiān)持科技引領(lǐng)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，促使精品內(nèi)容生產(chǎn)和傳播能力、信息和服務(wù)聚合能力、創(chuàng)新創(chuàng)造活力大幅提升。特別是在數(shù)據(jù)層、網(wǎng)絡(luò)交互層的信息采集、選題論證、組稿審稿、自動(dòng)編校、編輯加工、復(fù)制發(fā)行等方面優(yōu)勢(shì)明顯、成績(jī)卓著，數(shù)據(jù)顯示，童書年銷售量保持在兩位數(shù)以上的增長(zhǎng)。2019年中國(guó)童書碼洋規(guī)模為253.66億元，同比增長(zhǎng)18.73%，占全國(guó)圖書碼洋份額的24.80%。在新冠肺炎疫情影響的2020年，童書在整體市場(chǎng)中所占碼洋份額進(jìn)一步擴(kuò)大，其第一季度碼洋比重接近30%，創(chuàng)歷史新高。

近年來，對(duì)于童書出版研究，特別是童書出版營(yíng)銷的研究成果很多，但現(xiàn)有研究缺少對(duì)于童書出版運(yùn)營(yíng)模式的考量。另外，雖然已有很多關(guān)于童書出版在媒體融合中形態(tài)發(fā)展的研究文獻(xiàn)，但多從整體上對(duì)其進(jìn)行觀照，注重傳播路徑的研究，少有針對(duì)性地研究連接和觸達(dá)在傳統(tǒng)出版與新興出版融合中的表征與文化價(jià)值。因而本文試圖從連接和觸達(dá)視角，探析在出版融合背景下童書出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐，考察分析連接和觸達(dá)在介入童書出版與再生產(chǎn)方面取得的突破，從空間與時(shí)間的維度探討童書出版雙重跨越的窗口與路徑，為推動(dòng)童書出版在傳統(tǒng)之上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型加快發(fā)展提供有益借鑒。

一、連接和觸達(dá)：出版融合中童書出版發(fā)展的抓手

出版融合有狹義和廣義兩種，狹義的概念是指將不同的出版形態(tài)融合在一起，形成一種新的媒介形態(tài)，如電子圖書等;廣義的出版融合則范圍廣闊，包括一切媒介及其有關(guān)要素的結(jié)合、匯聚甚至融合，不僅包括出版形態(tài)的融合，還包括出版功能、傳播手段、所有權(quán)、組織結(jié)構(gòu)等要素的融合。[1]也就是說，我國(guó)的出版融合是信息傳輸通道多元化下的新作業(yè)模式，是重構(gòu)基于融合出版流程的組織模式，將各種生產(chǎn)要素、媒介資源有效結(jié)合起來，資源共享、集中處理，然后通過不同的平臺(tái)傳播給圖書用戶。[2]

喻國(guó)明（2019）認(rèn)為，“出版+技術(shù)”是互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)引下出版融合的一場(chǎng)革命，連接和觸達(dá)對(duì)童書出版整合平臺(tái)資源尤為重要。陳力丹（2014）認(rèn)為，“出版+技術(shù)”是將技術(shù)建設(shè)和內(nèi)容建設(shè)擺在同等重要位置，要一體發(fā)展。所謂一體發(fā)展，不是在原來傳統(tǒng)出版基礎(chǔ)上疊加新媒體，而是要將單薄的產(chǎn)品形態(tài)與豐富線下場(chǎng)景相匹配，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、人才的共享融通，形成一體化的組織結(jié)構(gòu)和出版體系。[3]劉凱軍（2019）指出，出版融合對(duì)新世紀(jì)童書出版而言，是一個(gè)大好趨勢(shì)，是童書出版大發(fā)展的一個(gè)機(jī)遇。從近三年數(shù)據(jù)看，童書以連接和觸達(dá)作為抓手，在出版融合政策驅(qū)動(dòng)下，積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)走向網(wǎng)絡(luò)空間，正如蔣建國(guó)（2019）所言，在一個(gè)內(nèi)容多個(gè)創(chuàng)意、一個(gè)創(chuàng)意多次開發(fā)、一次開發(fā)多個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)產(chǎn)品多個(gè)形態(tài)、一次銷售多個(gè)渠道上實(shí)現(xiàn)了新的突破。

1. 連接與觸達(dá)在童書出版融合中的核心內(nèi)涵

連接是高效利用出版資源和延伸圖書出版鏈的技術(shù)手段。何謂連接？連接原是一個(gè)工業(yè)術(shù)語，指用螺釘、螺栓和鉚釘?shù)染o固件將兩種分離型材或零件連接成一個(gè)復(fù)雜零件或部件的過程。[4]在移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境中連接一切是核心，具體來說，是指某個(gè)時(shí)間內(nèi)，數(shù)據(jù)在TCP或UDP協(xié)議下從源IP地址到目的IP地址間的傳遞，其功能是在IP的數(shù)據(jù)服務(wù)之上增加最基本的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上物與物、人與人、人與物相結(jié)合。彭蘭（2019）在網(wǎng)絡(luò)連接與反連接現(xiàn)象考察中指出，連接已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)內(nèi)在法則。在高速互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)下，不同連接模式在不同方向上滿足了人們的社會(huì)關(guān)系需求，線上連接與線下連接使人們的互動(dòng)變成多線程與永遠(yuǎn)在線的狀態(tài)。在這個(gè)意義上，童書出版的連接與觸達(dá)使得簡(jiǎn)單內(nèi)容和渠道的相加轉(zhuǎn)變?yōu)樯疃冉M織和管理等多角度多層次的融合，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容生產(chǎn)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、反饋融合為一體的連接模式，在高度多元的情境中與計(jì)算機(jī)、數(shù)字電視、移動(dòng)通信工具、電紙書等新媒介對(duì)接，在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)時(shí)連接方面，已然形成了童書出版融合實(shí)踐的新常態(tài)。

何謂觸達(dá)？在信息管理領(lǐng)域，觸達(dá)通常指的是在特定時(shí)間內(nèi)，信令數(shù)據(jù)抵達(dá)用戶終端的時(shí)長(zhǎng)。本文所指的觸達(dá)不只是指抵達(dá)用戶終端，還包括升級(jí)為紙電同步的“觸達(dá)童心”。當(dāng)出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型從單域到多域進(jìn)入發(fā)展期，裘新（2018）認(rèn)為，觸達(dá)不僅是衡量信令數(shù)據(jù)抵達(dá)用戶時(shí)長(zhǎng)的尺子，還包括內(nèi)容呈現(xiàn)紙電同步的落腳點(diǎn)，是出版融合的新作為。以融合理念做好童書出版，以“觸達(dá)”強(qiáng)化童書社會(huì)化傳播已成為眾多出版人的重要研究課題。近年來，探討紙電同步觸達(dá)童心的概念、功能和作用的研究文獻(xiàn)較多。杜傳坤（2019）從智識(shí)啟蒙的角度提出，紙電同步觸達(dá)童心在增進(jìn)兒童的注意與興趣，表現(xiàn)文字的意義和美育上都有很大的價(jià)值。張炯（2019）指出，童書出版紙電同步觸達(dá)童心以內(nèi)容為核心或出發(fā)點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)時(shí)連接，用兒童的話語方式使童真童趣觸達(dá)童心，可為少兒讀者提供特色鮮明的產(chǎn)品，讓童書真正成為孩子的良師益友。曾繁旭（2017）認(rèn)為，童書出版紙電同步觸達(dá)童心對(duì)于幼童“文學(xué)讀本”是非常必要的，并超越傳統(tǒng)工具主義觀，以“無字圖畫書”為例，以“有腔無字”之乳歌做比較，闡明觸達(dá)童心之于幼童的獨(dú)特意義。

2. 童書出版融合發(fā)展中連接建立的媒介架構(gòu)

連接建立的媒介架構(gòu)是童書出版向出版深度融合發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施。美國(guó)社會(huì)學(xué)家Gmnovetter（1973）在其成名作中提出連接這個(gè)概念，他主張具有“橋接”作用的媒介架構(gòu)是連接系統(tǒng)中的重要橋梁。在眾多學(xué)者對(duì)基于框架包（frame package）邏輯組織方法建立的媒介架構(gòu)展開的探討中，楊智芳、蘇林森（2016）認(rèn)為，童書出版在媒介融合中連接兩大資源搜索引擎，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開放系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)等構(gòu)建的信息傳播共在體系，體現(xiàn)了挖掘“童書出版潛力”的意蘊(yùn)，反映了滿足出版要求的結(jié)構(gòu)性特征。張昀韜（2017）指出，連接建立的媒介架構(gòu)，其體現(xiàn)童書出版的獨(dú)特價(jià)值主要有三點(diǎn)：一是驅(qū)動(dòng)了童書出版的內(nèi)容創(chuàng)新，二是為童書的編輯定型、裝幀設(shè)計(jì)、營(yíng)銷宣傳等提供了新平臺(tái)，三是暢通了我國(guó)童書出版與國(guó)際童書出版的交流與合作渠道。在架構(gòu)功能作為童書出版對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重要影響的主要因素研究中，李月琳、何鵬飛（2017）對(duì)童書出版連接建立的媒介架構(gòu)的有用性、易用性和交互性進(jìn)行了考察，從使用者的角度研究發(fā)現(xiàn)，媒介架構(gòu)對(duì)于童書用戶端感知的有用性、易用性和感知交互性是用戶考慮使用并接受的最重要前提，媒介架構(gòu)的交互性對(duì)于童書出版?zhèn)鞑ヒ财鹬@著的作用，媒介架構(gòu)提供更多選擇的信息采集和編發(fā)設(shè)置，能有效增強(qiáng)童書出版?zhèn)鞑バ省?/p>

3. 童書出版中紙電同步觸達(dá)童心的文化意蘊(yùn)

觸達(dá)童心既關(guān)涉童書的出版內(nèi)容，也與童書的出版運(yùn)營(yíng)息息相關(guān)。紙電同步觸達(dá)童心就是童書出版運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤為重要。從童書服務(wù)形態(tài)看，童書出版中紙電同步觸達(dá)童心體現(xiàn)的文化特質(zhì)，具體來說主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（1）以生命情感的關(guān)照觸達(dá)童心。生命情感的關(guān)照是指?jìng)€(gè)體對(duì)生命意義的自覺、欣悅、沉浸，以及對(duì)他者生命乃至整個(gè)生命世界的同情、關(guān)懷與鐘愛。[5]眾多研究者在討論生命情感的關(guān)照時(shí)，大多將對(duì)他者生命的同情、關(guān)愛的獲得、情感意見的表達(dá)列為觸達(dá)童心的核心元素。宋強(qiáng)（2019）認(rèn)為，生命情感是童書出版必要的教育話題，以生命情感的關(guān)照去觸達(dá)童心具有內(nèi)隱的、活潑的、流動(dòng)的化育意義。陳昌鳳（2014）認(rèn)為，童書或以繪畫、或以音樂、或以故事，通過人與外在世界的交往以及對(duì)自我生命的回眸關(guān)照，對(duì)生命狀態(tài)進(jìn)行積極探詢、品悟，萌生對(duì)生命情感的關(guān)愛，凸顯了少兒審美教育的旨趣。史宏（2019）在對(duì)少兒心理健康影響因素實(shí)證研究中提出，童書以生命情感的關(guān)照對(duì)少年兒童心理健康教育具有明顯的滲透性和感染性。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，能對(duì)少兒心理健康產(chǎn)生直接或間接影響。

（2）以審美取向的倡行觸達(dá)童心。審美是人類積極生活的顯現(xiàn)，是客觀事物在人們心目中引起的愉悅的情感。[6]審美取向在這里是指童書出版的美育目標(biāo)與文化選擇，童書出版的審美取向正確與否對(duì)于孩子人生觀、價(jià)值觀的健康形成具有特別重要的意義。在童書出版的審美取向相關(guān)議題討論中，方軼群（2010）認(rèn)為，以審美取向的倡行觸達(dá)童心，既能抵御低俗，保證精神格調(diào)上不走偏，又更富有民族審美價(jià)值。童書對(duì)美學(xué)思想、審美感受等進(jìn)行形象化塑造，對(duì)于引導(dǎo)孩子的審美認(rèn)知、人格塑造非常重要。單小曦（2015）提出，兒童文學(xué)所描述的對(duì)象不完全是真實(shí)、活生生存在的，它往往是一種藝術(shù)性的表達(dá)，一種情感的傾訴，或是理想型人物的建構(gòu)等，[7]因此觸達(dá)童心同樣需要藝術(shù)性反映生活，并把握好美育的目標(biāo)與文化選擇。黃莉琴（2013）認(rèn)為，童書以審美取向的倡行觸達(dá)童心，對(duì)于兒童在學(xué)習(xí)審美的生動(dòng)語境中提升真、善、美的認(rèn)知能力具有重要作用，特別是可以防范和抵制錯(cuò)誤知識(shí)傳播對(duì)孩子的傷害。

（3）以景觀環(huán)境的識(shí)別觸達(dá)童心。景觀環(huán)境包括人文景觀和自然景觀，具有鮮明的人文、觀賞和生態(tài)價(jià)值。現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)于童書以景觀環(huán)境的識(shí)別觸達(dá)童心表達(dá)的見解較多。段艷芳（2020）認(rèn)為，少年兒童識(shí)別能力較低，根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，景觀環(huán)境的視覺識(shí)別可將抽象的概念變?yōu)樾蜗?，變深?yuàn)W為淺顯，變單薄為豐富，而且無須過多的解釋便可跨越國(guó)度、種族和地域。因此，景觀環(huán)境的識(shí)別對(duì)于童書觸達(dá)童心顯得尤為重要。劉佰橋、陳秀敏（2017）認(rèn)為，在景觀環(huán)境中，通過視覺識(shí)別在訓(xùn)練孩子形象思維能力的同時(shí)，還能促進(jìn)孩子邏輯思維的發(fā)展。亦有學(xué)者明確指出，童書以景觀環(huán)境的故事形式讓孩子感受人與自然環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)孩子從書中吸取有益的知識(shí)，不失為紙電同步觸達(dá)童心的一種策略。

二、從連接到觸達(dá)：童書出版運(yùn)營(yíng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐

童書出版作為積極探索出版融合發(fā)展的先行軍團(tuán)，以擔(dān)當(dāng)回應(yīng)挑戰(zhàn)，以實(shí)干求突破，走出了一條現(xiàn)代化出版發(fā)展的新路徑。審視圖書出版業(yè)的整體現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，童書出版在探索出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐中兼具紀(jì)實(shí)性與典型性，在我國(guó)出版業(yè)中有著獨(dú)特的意義與地位。從連接和觸達(dá)的介入與再生產(chǎn)看，出版融合極大地拓展了童書出版的傳播力，無論是在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、技術(shù)層面，還是在經(jīng)營(yíng)、管理層面都取得了令人矚目的成績(jī)。下面，深入探討童書出版連接和觸達(dá)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的共在體系、集出版生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理于一體模式的新進(jìn)展、以精品內(nèi)容為互文拓展出版品種的新進(jìn)展和以個(gè)性化知識(shí)服務(wù)作為運(yùn)作場(chǎng)景的新進(jìn)展，從四個(gè)方面以多維圖景展現(xiàn)我國(guó)出版業(yè)融合發(fā)展中一個(gè)真正意義上的文化自信的新形象。

1. 童書出版連接和觸達(dá)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的共在體系

共在是一種哲學(xué)存在，連接和觸達(dá)聯(lián)動(dòng)具有的“時(shí)空壓縮”共在效應(yīng)，重構(gòu)了童書出版規(guī)則。從信息傳播共在體系層面重新審視童書出版，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)童書出版連接和觸達(dá)聯(lián)動(dòng)建設(shè)的共在體系，將整體與局部、要素與因子、內(nèi)在結(jié)構(gòu)與外在關(guān)系等有機(jī)結(jié)合起來，展現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（1）童書共在體系的整體性和全面性在提升。童書共在體系的整體性和全面性是紙媒童書與數(shù)媒童書一體化發(fā)展最重要的突破。童書共在體系的整體性和全面性包括兩部分，一方面，是童書編輯、出版流程，以及復(fù)制發(fā)行、經(jīng)營(yíng)管理的整體建設(shè)，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中能力的全面提升;另一方面，是童書出版機(jī)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)相關(guān)系統(tǒng)全面性無縫對(duì)接的實(shí)現(xiàn)。由于二者在結(jié)構(gòu)上不可分割，在功能上又相互協(xié)調(diào)、相互為用，使得童書出版周期顯著縮短，綜合生產(chǎn)能力大幅提升。如中國(guó)大百科全書出版社童書出版中心構(gòu)建的云計(jì)算和大規(guī)?？缑浇槠脚_(tái)，從整體上全面無縫對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)相關(guān)系統(tǒng)，從而大大提高了生產(chǎn)效率，紙媒童書與數(shù)媒童書的出版周期平均縮短1/5，成功實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

在共在體系整體性和全面性提升推進(jìn)童書生產(chǎn)集約高效化方面，特別值得一提的是，中國(guó)少年兒童新聞出版總社以優(yōu)質(zhì)資源數(shù)據(jù)庫為支撐的全媒體、多介質(zhì)、跨終端的產(chǎn)品線已經(jīng)形成，產(chǎn)品服務(wù)鏈利用移動(dòng)終端已向B2C延伸，創(chuàng)造了以信息傳播共在體系帶動(dòng)出版運(yùn)營(yíng)的新模式，如今已是面向全球出版交流合作的國(guó)家級(jí)平臺(tái);中國(guó)出版集團(tuán)旗下的童書出版通過戰(zhàn)略布局和構(gòu)筑平臺(tái)，建立以共在體系為核心的紙媒童書與數(shù)媒童書全新生產(chǎn)機(jī)制，率先結(jié)束了傳統(tǒng)出版以紙張作為唯一出版載體的歷史，得到業(yè)界同仁的一致首肯。

（2）童書共在體系的實(shí)用性和互動(dòng)性在加強(qiáng)。童書共在體系的實(shí)用性和互動(dòng)性事關(guān)紙媒與數(shù)媒一體化發(fā)展戰(zhàn)略意圖的落地和操作。童書共在體系的實(shí)用性表現(xiàn)在組織各職能部門間的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理和提高工作效率的支持程度方面;而互動(dòng)性則是通過共在體系各方互動(dòng)過程，讓童書出版存在的問題能夠充分暴露出來，再有的放矢地解決它。所以，互動(dòng)的實(shí)質(zhì)是找問題，互動(dòng)的過程就是找問題的過程。如在找問題方面，中信出版集團(tuán)旗下“小中信”的經(jīng)驗(yàn)是搜集發(fā)現(xiàn)的問題越多，共在體系的作用就顯得越大。對(duì)于中信出版集團(tuán)來說，“小中信”發(fā)現(xiàn)童書出版過程中的問題越多、越準(zhǔn)，就越有實(shí)際意義，因?yàn)閷?duì)出版集團(tuán)最終有效解決實(shí)際問題就越有成效、越有力量。接力出版社、海燕出版社的做法是把大數(shù)據(jù)充分利用起來，找出紙媒童書與數(shù)媒童書一體化發(fā)展的不同問題，形成童書出版“問題池”，這樣一個(gè)個(gè)研究解決，使前進(jìn)中的障礙得到一一化解。

童書共在體系實(shí)用性和互動(dòng)性的加強(qiáng)，促進(jìn)了童書內(nèi)容的多樣化、多渠道、一體化傳播，大大提升了運(yùn)營(yíng)效率。開卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2020年紙媒童書與數(shù)媒童書通過共在體系銷售童書占碼洋比重達(dá)38.85%，其中，童書出版連接觸達(dá)用戶端規(guī)模達(dá)到1.18億，活躍用戶滿意度達(dá)96%，用戶的忠誠(chéng)度也大幅提升。

（3）童書共在體系的動(dòng)態(tài)性和發(fā)展性在夯實(shí)。童書共在體系的動(dòng)態(tài)性和發(fā)展性是紙媒童書與數(shù)媒童書一體化發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)保障。任何事物的發(fā)展都是從初級(jí)階段往高級(jí)階段發(fā)展，都有一個(gè)從量的積累到質(zhì)的飛躍的過程。新事物的成長(zhǎng)總是由小到大，由弱到強(qiáng)，由不完善到比較完善。受經(jīng)驗(yàn)因素、技術(shù)因素和規(guī)范因素的影響，童書共在體系也有一個(gè)從不成熟、不完善到成熟和完備的發(fā)展過程。有關(guān)部門近三年的公開資料顯示，在出版業(yè)加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)中廣西少年兒童出版社、湖南少年兒童出版社等一批老童書出版社相繼以連接和觸達(dá)聯(lián)動(dòng)建構(gòu)童書共在體系，積極探索全新的在線內(nèi)容創(chuàng)作運(yùn)行機(jī)制和管理體制，為童書一體化發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境，亮點(diǎn)突出，成效顯著。盡管目前快速響應(yīng)與協(xié)同環(huán)節(jié)在實(shí)踐中仍有待完善，但他們把出版融合的主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中，為童書出版向現(xiàn)代出版運(yùn)營(yíng)邁進(jìn)發(fā)揮了示范作用。從調(diào)查數(shù)據(jù)看，全國(guó)200多家出版社、民營(yíng)出版公司的童書出版連接和觸達(dá)聯(lián)動(dòng)的共在體系基本實(shí)現(xiàn)應(yīng)建盡建，為進(jìn)一步推進(jìn)出版行業(yè)深度融合發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 集出版生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理于一體模式的新進(jìn)展

在出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐中，童書在集出版生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理于一體上發(fā)力，在推進(jìn)產(chǎn)品多元化生產(chǎn)、編輯兼?zhèn)錉I(yíng)銷經(jīng)理角色、復(fù)制與發(fā)行雙輪驅(qū)動(dòng)等方面有新的進(jìn)展。面對(duì)現(xiàn)階段出版業(yè)遭遇發(fā)展瓶頸、管理面臨升級(jí)等狀況，童書不只靠政策，還靠投入、靠研發(fā)，注重內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用，走出了一條集出版生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理于一體的創(chuàng)新性發(fā)展模式。如二十一世紀(jì)出版社的童書出版率先在流程具體化升級(jí)上發(fā)力，新一代辦公系統(tǒng)使編輯、作者暢通內(nèi)部鏈接、外部鏈接、導(dǎo)入鏈接、反鏈接，實(shí)現(xiàn)紙書出版流程在線無縫銜接，[8]既改變了傳統(tǒng)出版環(huán)節(jié)的低效率問題，又改變了傳統(tǒng)出版的“塞車現(xiàn)象”。湖南少年兒童出版社全力推進(jìn)產(chǎn)品多元化生產(chǎn)，增進(jìn)與平臺(tái)終端的黏合度，催生出許多新的產(chǎn)品形態(tài)，尤其在增強(qiáng)出版內(nèi)容的沉浸性與生動(dòng)性方面，依托共在體系對(duì)紙質(zhì)出版物數(shù)字動(dòng)態(tài)演示、擬人化交互技術(shù)的全面升級(jí)，提升了童書內(nèi)容生產(chǎn)的供給能力和水平。中國(guó)出版集團(tuán)旗下的童書出版中心通過厘清營(yíng)銷經(jīng)理和編輯的工作范圍，落實(shí)責(zé)任主體，實(shí)行新形勢(shì)下編輯兼?zhèn)錉I(yíng)銷經(jīng)理角色管理方法，推動(dòng)人才建設(shè)，改變了傳統(tǒng)出版職能上分工的缺陷，極大地提高了童書出版、發(fā)行的增值水平。目前，我國(guó)童書出版在集出版生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理于一體上的創(chuàng)新實(shí)踐，不是單一生產(chǎn)能力上的支撐，也不同于技術(shù)和渠道上的簡(jiǎn)單相加，而是在內(nèi)容、技術(shù)、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等總體空間布局上的創(chuàng)新性發(fā)展。

3. 以精品內(nèi)容為互文拓展出版品種的新進(jìn)展

在出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐中，以精品內(nèi)容為互文拓展童書出版品種作為數(shù)字化提質(zhì)升級(jí)的新作為備受業(yè)界推崇。對(duì)童書出版而言，不同媒介文本的內(nèi)容間并不像其形式那般涇渭分明，盡管文本在故事的選擇與呈現(xiàn)上存在一定差異，但基于共同的社會(huì)事實(shí)，媒介文本之間總避免不了內(nèi)容的交疊。作為少年兒童特別喜愛的一些以呈現(xiàn)信息和觀點(diǎn)為主的知識(shí)性文本，如“飛向藍(lán)天的恐龍”“貪玩的人類：寫給孩子的科學(xué)史”等精品內(nèi)容，通過知識(shí)圖譜、數(shù)字化技術(shù)、多媒體融合手段，將文本內(nèi)容進(jìn)行解碼并轉(zhuǎn)型為新的藝術(shù)樣式，不僅能夠積極引導(dǎo)孩子擴(kuò)大知識(shí)面與滋養(yǎng)孩子心靈世界的美好，也能夠再次煥發(fā)知識(shí)性童書文本的光彩。

以精品內(nèi)容為互文打造童書出版高地，有助于擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模和市場(chǎng)占有率，也有助于價(jià)值鏈攀升。如接力出版社、海燕出版社、北京少年兒童出版社以精品內(nèi)容為互文專門策劃出版的精品童書《大中華尋寶》《萬物簡(jiǎn)史》《黃山奇松》《山海經(jīng)》等系列產(chǎn)品，不僅紙書文本出眾，數(shù)媒文本也非常出彩，受到孩子、家長(zhǎng)和社會(huì)的充分認(rèn)可和廣泛好評(píng)。據(jù)此，2019年他們將“中國(guó)好書”、國(guó)家新聞出版署“優(yōu)秀青少年讀物出版工程”優(yōu)秀作品等多個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)收入囊中，為童書互文拓展出版品種走出一條新路子。這樣的例子不勝枚舉。童書以市場(chǎng)銷售規(guī)模增長(zhǎng)帶動(dòng)價(jià)值鏈攀升的秘訣正是：以精品內(nèi)容為互文拓展出版品種產(chǎn)生的集聚效應(yīng)與回波效應(yīng)。

4. 以個(gè)性化知識(shí)服務(wù)作為運(yùn)作場(chǎng)景的新進(jìn)展

在出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐中，以個(gè)性化知識(shí)服務(wù)作為運(yùn)作場(chǎng)景成為數(shù)字化提質(zhì)升級(jí)的新業(yè)態(tài)，在滿足用戶個(gè)性化、自助化和多樣化需求上得到童書用戶廣泛認(rèn)可。在積極培育基于個(gè)性化知識(shí)服務(wù)的運(yùn)作場(chǎng)景的賽道上，二十一世紀(jì)出版社以此作為新型業(yè)務(wù)發(fā)展重點(diǎn)，創(chuàng)新性地提出哪里有孩子，哪里就有我們的知識(shí)讀本。不論孩子生活學(xué)習(xí)在哪一種場(chǎng)景，都一定會(huì)有與那一場(chǎng)景相匹配的個(gè)性化知識(shí)讀本。為此，出版社組織畫家和作者從貼近兒童的世界，諦聽兒童的心靈，感受兒童的喜怒哀樂，知曉兒童的閱讀情趣出發(fā)，為其量身定做圖像、色彩兒童易于接受，以及學(xué)習(xí)知識(shí)各有不同的童書。如在版式包裝方面，有方形、圓形、三角形等眾多形狀，選擇上有可折的、可開的、無聲的、有聲的、有聲可控的等多種版式;在知識(shí)封裝方面，從天文地理、數(shù)學(xué)物理到生活起居等各類知識(shí)，都盡可能地貼近兒童的日常生活和認(rèn)知能力，做到了開卷有益;在場(chǎng)景適配方面，無論孩子是坐船、乘飛機(jī)、參觀、游覽，還是在睡前、在教室、在醫(yī)院，都能觸手可得心儀的童書。童書出版正以豐富的個(gè)性化的知識(shí)服務(wù)產(chǎn)品融入童書用戶工作、學(xué)習(xí)、生活的更多場(chǎng)景中。如許多教育出版社出的童書覆蓋小學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，[9]形成了完整的學(xué)習(xí)鏈條。還有一些出版社跳出原本提供書刊的淺層次知識(shí)服務(wù)，瞄準(zhǔn)親子趣味閱讀這一市場(chǎng)薄弱點(diǎn)，運(yùn)用數(shù)字出版技術(shù)推出了親子互動(dòng)百科系列童書、兒童生活小故事叢書等親子互動(dòng)性讀物。在打造核心競(jìng)爭(zhēng)力方面，童書出版以個(gè)性化知識(shí)服務(wù)為運(yùn)作場(chǎng)景的這一舉措在一定程度上具有里程碑的意義。

三、對(duì)童書出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐的反思： 空間與時(shí)間的維度

由上文可見，出版融合下的連接和觸達(dá)共同建構(gòu)了童書出版運(yùn)營(yíng)模式的新路徑?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，乃至視頻直播等新興表現(xiàn)形式的運(yùn)用，都是當(dāng)前童書出版的重要手段。既然現(xiàn)代童書出版在連接和觸達(dá)上契合相應(yīng)媒介渠道已成為出版運(yùn)營(yíng)模式實(shí)踐的重要引擎。那么，面對(duì)當(dāng)下童書出版“教輔化”“學(xué)科化”和“應(yīng)用化”閱讀浪潮，以及市場(chǎng)對(duì)童書內(nèi)容數(shù)字化傳播的巨大需求，童書出版該如何在變局中開新局？質(zhì)言之，盡管出版融合極大地拓展了童書出版的傳播力，但由于童書倡導(dǎo)的價(jià)值觀念與科學(xué)知識(shí)與具體的社會(huì)語境息息相關(guān)，因此，童書出版活動(dòng)會(huì)受到特定時(shí)空的約束。時(shí)間與空間共同構(gòu)成人類社會(huì)活動(dòng)的二維坐標(biāo)，時(shí)間與空間對(duì)于童書出版活動(dòng)開展具有巨大的推動(dòng)力和特殊價(jià)值。鑒于此，從空間特征出發(fā)，我們要把握少兒文學(xué)、少兒科普百科和少兒繪本等童書出版所建構(gòu)的藝術(shù)形象和文化內(nèi)容的多樣性和獨(dú)特性;從時(shí)間特征出發(fā)，要從地理時(shí)間、社會(huì)時(shí)間的交錯(cuò)與重合中強(qiáng)調(diào)童書出版的歷史性書寫。

1. 空間：童書向現(xiàn)代出版運(yùn)營(yíng)模式邁進(jìn)的更新實(shí)踐

現(xiàn)代紙書的多元化和類別形式的多樣化，決定了童書出版空間具有靈活多樣的組合變化，歸納起來主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是開放流動(dòng)的空間，其目的是為小讀者構(gòu)成流動(dòng)空間、提供開放的信息傳播方式;二是多功能的公共空間，表現(xiàn)于展示功能、閱讀功能、信息傳遞功能、娛樂服務(wù)功能等多功能的建構(gòu);三是虛擬空間，又稱“心理空間”，這是一種可以依靠聯(lián)想和“視覺完整性”而讓小讀者獲得理想空間感的空間。而這些都是童書出版向現(xiàn)代出版運(yùn)營(yíng)模式邁進(jìn)需要深入挖掘與凸顯的更新實(shí)踐的重點(diǎn)目標(biāo)。

（1）童書出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)空間的結(jié)構(gòu)化改造。或許在五年前，談及童書出版，映入人們腦海的只有“特有的知識(shí)色彩在宣講和呈現(xiàn)世界”，讀與不讀是空間的切換和分隔。但經(jīng)過在媒介連接和觸達(dá)中擴(kuò)散，又在擴(kuò)散中產(chǎn)生融合效應(yīng)，一個(gè)交融了童書產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、出版流程重建、創(chuàng)意帶動(dòng)消費(fèi)等諸多活動(dòng)建構(gòu)形成的童書出版結(jié)構(gòu)，成為一種社會(huì)化的空間存在，而這正得益于童書出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐對(duì)空間的結(jié)構(gòu)化改造。首先，童書出版通過新媒介技術(shù)重構(gòu)了出版發(fā)行空間，同時(shí)也延伸了出版發(fā)行范圍，使不在同一空間的出版發(fā)行人員也能共同參與出版發(fā)行決策。在結(jié)構(gòu)化改造中，出版空間與發(fā)行空間的邊界變得日益模糊。其次，童書出版借助移動(dòng)新媒介又孕育了其獨(dú)具特色的出版智能傳播模式，即以自然傳播的狀態(tài)嵌入人們的日常生活場(chǎng)景中，讓孩子在手機(jī)、平板或閱讀器上舒適地讀書。但需要指出的是，童書出版?zhèn)鞑ピ诙喙δ艿墓部臻g利用上還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如公共空間是人群聚集的場(chǎng)所，人口密度高、聚集性強(qiáng)，要做到開放共享、長(zhǎng)期服務(wù)群眾，專業(yè)人員配置不可或缺，管理機(jī)制適配不可忽視。這便需要對(duì)新媒介技術(shù)、社會(huì)組織機(jī)構(gòu)、童書用戶體驗(yàn)保持足夠的關(guān)注，并在復(fù)雜的勾連中探究新的應(yīng)用與方法。

（2）童書出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐在虛擬空間的VR表現(xiàn)。從VR應(yīng)用上看，這是一種綜合多媒體技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及仿真技術(shù)等多種科學(xué)技術(shù)綜合發(fā)展起來的新技術(shù)，其特點(diǎn)在于以模仿的方式，為用戶創(chuàng)造一種虛擬的環(huán)境，并通過視、聽、觸等感知行為，使得用戶與虛擬環(huán)境相互作用，從而引起虛擬環(huán)境的實(shí)時(shí)變化。[10]近年來，童書出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐在虛擬空間的VR表現(xiàn)主要集中在兩個(gè)層面，一個(gè)是在VR數(shù)字展廳的應(yīng)用，一個(gè)是在媒體組合應(yīng)用上的拓展。在VR數(shù)字展廳的應(yīng)用上，通過連接和觸達(dá)構(gòu)建的VR數(shù)字展廳，將平面抽象的文本三維立體化，將海量的信息展示出來，實(shí)現(xiàn)了在觸摸屏幕上進(jìn)行童書展示。在媒體組合應(yīng)用的拓展上，數(shù)字展廳通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)輸入輸出設(shè)備，對(duì)童書出版加以視頻、聲音、動(dòng)畫等媒體組合應(yīng)用，帶給童書用戶高科技的視覺震撼感，在提升童書品牌價(jià)值的同時(shí)，大大推動(dòng)了產(chǎn)品的銷量。但需要引起重視的是，目前在虛擬空間的VR表現(xiàn)步子邁得還不夠快，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的窗口期大致兩三年，僅僅依靠滑動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、放大、縮小等拆解三維場(chǎng)景已不能滿足童書用戶人機(jī)互動(dòng)需求。隨著VR和AR融合的迭代發(fā)展，虛擬空間開發(fā)的產(chǎn)品形態(tài)與真實(shí)世界別無二致的自然反饋進(jìn)一步增強(qiáng)，這既需要我們用新媒介技術(shù)加快VR數(shù)字展廳提質(zhì)升級(jí)，滿足童書用戶人機(jī)互動(dòng)體驗(yàn);又要在媒體組合應(yīng)用上優(yōu)化媒體的交叉使用和相互配合，使得VR向重量級(jí)AR轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造童書出版?zhèn)鞑ピ谔摂M空間的最佳效果。

2. 時(shí)間：童書向現(xiàn)代出版運(yùn)營(yíng)模式邁進(jìn)的與時(shí)俱進(jìn)

在持續(xù)性的時(shí)間長(zhǎng)河中，檢視近五年童書向現(xiàn)代出版運(yùn)營(yíng)模式邁進(jìn)的創(chuàng)新實(shí)踐，可以發(fā)現(xiàn)童書出版通過新媒介連接和觸達(dá)構(gòu)建的多層次、多變化的時(shí)空組織，突破了傳統(tǒng)出版按客觀時(shí)序的局限，采用按需出版方式拓展了出版渠道，在線上線下雙平臺(tái)齊頭并進(jìn)中，童書出版駛?cè)肓诉~向現(xiàn)代出版運(yùn)營(yíng)模式的快車道。

（1）開放共享：帶動(dòng)紙媒與數(shù)媒出版的一體化發(fā)展。童書出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐的開放共享帶動(dòng)了紙媒與數(shù)媒出版的一體化發(fā)展。在新媒介連接和觸達(dá)技術(shù)的支持下，共在體系以開放共享為構(gòu)架，運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)云存儲(chǔ)、云推送等前沿技術(shù)，突破傳統(tǒng)出版生產(chǎn)流程的藩籬，在紙媒與數(shù)媒出版的專題出版制作、媒資自動(dòng)補(bǔ)全、全域媒資面向用戶、多種終端統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)等方面給予全方位支持，帶動(dòng)了紙媒與數(shù)媒出版的一體化發(fā)展。只是紙媒與數(shù)媒出版一體化發(fā)展尚處起步階段，仍有以下幾方面問題需要關(guān)注：一是數(shù)據(jù)處理主要還是原始數(shù)據(jù)的“粗加工”，童書出版衍生品的開發(fā)尚未大規(guī)模展開;二是數(shù)據(jù)供需不對(duì)稱使童書出版發(fā)行難以滿足社會(huì)有效需求，一定程度上制約了紙媒與數(shù)媒出版的整體規(guī)模。未來應(yīng)構(gòu)建高效集約的童書出版生態(tài)系統(tǒng)，向現(xiàn)代出版運(yùn)營(yíng)模式推進(jìn)。

（2）深度融合：童書出版換擋提速擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型。出版深度融合驅(qū)動(dòng)下，童書出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐是建立在數(shù)字化轉(zhuǎn)換、數(shù)字化升級(jí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打造童書出版核心業(yè)務(wù)的高層次轉(zhuǎn)型。在過去的五年里，童書出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化技術(shù)換擋提速上，將傳統(tǒng)印刷本童書的格式進(jìn)行變革（包括編輯、管理系統(tǒng)的變革），顛覆了傳統(tǒng)“作者、出版機(jī)構(gòu)、讀者”的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了出版發(fā)行速度和質(zhì)量的雙提升。只是與國(guó)家關(guān)于組織實(shí)施出版融合發(fā)展工程的要求還存在較大差距。出版深度融合作為童書出版優(yōu)化升級(jí)的重要引擎，除要面對(duì)技術(shù)、數(shù)據(jù)、人才、行業(yè)壁壘等多重影響因素，更要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家加快推進(jìn)出版深度融合發(fā)展的工作部署，做好融合發(fā)展各項(xiàng)工作，充分利用自身的資源優(yōu)勢(shì)擁抱數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以真正實(shí)現(xiàn)由高速發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展的躍遷。

結(jié)語

作為我國(guó)圖書出版業(yè)的一個(gè)代表性符號(hào)，童書出版這些年在出版融合背景下的出版運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新實(shí)踐，向我們充分展示了童書出版的諸多重大突破，它不僅是中國(guó)出版業(yè)變遷的一個(gè)真實(shí)寫照，也是我國(guó)文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略引領(lǐng)下圖書事業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。

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Connecting and Reaching Regarding the Innovation of Children's Book Publishing Operation Model against the Background of Publishing Convergence： A Preliminary Study

TAN Ke-ke（School of Journalism and Communication， Hunan University， Changsha 410006， China）

Abstract： As a pioneer group that actively explores the integration and development of publishing， children's book publishing is both documentary and typical in the innovative practice of publishing operation mode， and has a unique significance and position in our country's publishing industry. From the perspective of the intervention and reproduction of connection and reach in the context of publishing convergence， childrens book publishing builds a co-existence system， integrates publishing production and operation management， expands publication varieties with high-quality content as intertext， as well as uses personalized knowledge service as a breakthrough in operational scenarios， and etc. It also fully demonstrates the transformation of children's book publishing based on tradition. It is not only a true portrayal of the changes in China's publishing industry， but also a microcosm of the development of the book industry under the guidance of our country's cultural power strategy.

Key words： children's book publishing; publishing convergence; connection; reach; operation mode innovation