例談半命題作文的幾種“補題”技法

徐春琳

半命題作文題往往只給出題目的一部分，要求考生緊扣提示語，將標(biāo)題所缺的部分補充完整，再進行自由寫作。這種作文題既有一定的限制性和提示性，又具備較強的開放性和靈活性，是語文中考考查的熱點之一。俗話說：“題好一半文?！睂懞冒朊}作文，最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)就是補好標(biāo)題。補題不當(dāng)，即使文章的立意再新穎，內(nèi)容再豐富，語言再優(yōu)美，也是枉然。那么，如何補好半命題作文的標(biāo)題呢？對此，筆者歸納了幾種“補題”的技法。

一、自問自答法

所謂自問自答法就是指通過找準(zhǔn)角度，以自問自答的方式，補寫出適當(dāng)、得體的標(biāo)題。這是一種比較常用的“補題”的方法。

比如，命題人給出的標(biāo)題是“做一粒_______的種子”。我們需將標(biāo)題補充完整。通過分析標(biāo)題可知，我們需在橫線上補寫一個詞語來修飾“種子”。在補寫標(biāo)題的過程中，同學(xué)們可以這樣問自己：要做一粒什么樣的種子？并自己回答：做一粒健康的種子，做一粒好奇的種子，做一粒向陽而生的種子……自然就能擬出合適的標(biāo)題了。

又如，命題人給出的標(biāo)題是“_______讓我更出彩”。我們需將標(biāo)題補充完整。在補寫標(biāo)題時，同學(xué)們不妨自問：什么能讓我更出彩呢？這樣，我們會得出這樣一些答案：閱讀讓我更出彩，自信讓我更出彩，追逐夢想讓我更出彩，堅強讓我更出彩……我們可以選擇自己感興趣的標(biāo)題來寫文章。

二、以小見大法

所謂以小見大法，顧名思義，就是借助身邊的小事物、小事件、小人物、小細(xì)節(jié)來表現(xiàn)大主題，闡明大道理，抒發(fā)真情實感。使用這種方法來擬題，往往能使文章的標(biāo)題含蓄蘊藉、內(nèi)涵豐富。因此，在“補題”的過程中，同學(xué)們要注意盡可能地選擇一個比較小的切入點，從具體的事物或生活細(xì)節(jié)入手，將標(biāo)題補寫完整。

例如，針對標(biāo)題“? ?_______，是我們最需要的”，有的同學(xué)將它補寫為“鑰匙，是我們最需要的”。該同學(xué)由生活中尋?？梢姷男∈挛铩€匙，聯(lián)想到做學(xué)問的鑰匙。他運用比喻論述、舉例論述、對比論證等多種論證方法，生動地闡述了“毅力”“堅持”“樂趣”是做學(xué)問的三把“鑰匙”，表達(dá)了自己獨特的見解。文章選材新穎，構(gòu)思巧妙，不落俗套。小小的鑰匙，看似毫不起眼，卻有著巨大的作用。有的同學(xué)將題目補寫為“鳥窩，是我們最需要的”，以小小的鳥窩為切入點，從有人亂砍樹木，導(dǎo)致鳥兒失去鳥窩這一現(xiàn)象入手，揭示了“要保護地球村這一大家園”的主題，以此提醒人們要熱愛美麗的地球。鳥窩雖小，但小中有大，引人深思，這顯然要比“地球，是我們所需要的”要新穎得多。

三、避俗求新法

避俗求新法，即打破常規(guī)，避用俗套，推陳出新。眾所周知，寫文章貴在創(chuàng)新。標(biāo)題新穎奪目，往往可以給閱卷老師以耳目一新之感，加深閱卷老師的第一印象。所以，在“補題”時，同學(xué)們要注意打破思維定勢，轉(zhuǎn)換視角，創(chuàng)新求異，使標(biāo)題富有創(chuàng)意，為文章添彩。

比如，針對“_______請聽我說”的標(biāo)題，一些同學(xué)會在橫線上填寫媽媽、爸爸、奶 奶、爺爺、老師、同桌等詞語。這樣的標(biāo)題就不夠新穎別致，難以讓閱卷老師眼前一亮。但是，也有同學(xué)打破常規(guī)，避俗取新，聚焦歷史或神話故事中的人物、植物、動物或其他事物等進行補寫，如：

孔子，請聽我說

齊天大圣，請聽我說

法官大人，請聽我說

天空，請聽我說

……

這樣的標(biāo)題就富有新意，能讓人眼前一亮。

又如，針對“我渴望_______”的標(biāo)題，一些同學(xué)會在橫線上填寫自由、成功、幸 福、友誼等帶有積極色彩的詞語。然而，也有一部分同學(xué)另辟蹊徑，反其道而行，從美好事物的對立面著手“補題”，如：

我渴望憂傷

我渴望瑕疵

我渴望挫折

我渴望批評

……

通過“反彈琵琶”，從反向立意，使文章的標(biāo)題別具一格。 總之，“補題”的技法是多種多樣的，同學(xué)們要了解并掌握這常用的方法。在平時的寫作訓(xùn)練中，同學(xué)們要結(jié)合具體的題目，選擇合適的方法，力爭補寫出一個生動、貼切、出彩的標(biāo)題，為文章增加閃光點。