補(bǔ)題
- 半命題作文“______的文化”導(dǎo)寫(xiě)
寫(xiě)作范圍內(nèi)。2.補(bǔ)題明確了“文化”的內(nèi)涵，接下來(lái)就要通過(guò)補(bǔ)題確定立意了。命題中橫線處要補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，以對(duì)“文化”進(jìn)行限定。填寫(xiě)不同的詞語(yǔ)，也就意味著不同的角度、不同的立意選擇。如補(bǔ)寫(xiě)“舌尖上”，寫(xiě)作角度就是吃；補(bǔ)寫(xiě)“文化衫上”，寫(xiě)作角度就是穿；補(bǔ)寫(xiě)“招聘廣告”，寫(xiě)作角度就是社會(huì)活動(dòng)；補(bǔ)寫(xiě)“書(shū)法里”，寫(xiě)作角度就是傳統(tǒng)文化。補(bǔ)題時(shí)，要有意識(shí)地通過(guò)補(bǔ)題將寫(xiě)作引向自己的“材料富集區(qū)”，或者體現(xiàn)自己的個(gè)性化生活，這樣才會(huì)有話可說(shuō)，有精彩內(nèi)容可寫(xiě)。
作文成功之路·中考沖刺 2023年9期2023-11-15
- 初中語(yǔ)文半命題作文的“補(bǔ)題”指導(dǎo)
行半命題作文的“補(bǔ)題”指導(dǎo)，不僅可以開(kāi)闊他們作文題目的填補(bǔ)思路，還能增強(qiáng)其獨(dú)立“補(bǔ)題”的信心，提升學(xué)生高效補(bǔ)題、精準(zhǔn)補(bǔ)題的能力。而且，有效的半命題補(bǔ)充還能讓學(xué)生真正找到文章正確創(chuàng)作的方向，激發(fā)出更多的寫(xiě)作靈感，從而使其真正做到有話可說(shuō)、有情可抒、有感而發(fā)。另外，教師從多角度出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“補(bǔ)題”指導(dǎo)，還能讓他們積累到更加豐富的語(yǔ)文知識(shí)，了解各種詞語(yǔ)的正確搭配原則，掌握多樣化的題目填補(bǔ)方法。同時(shí)，教師還能借此培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊人和事的意識(shí)，提高他們的
中學(xué)語(yǔ)文 2023年24期2023-10-29
- 初中語(yǔ)文半命題作文的“補(bǔ)題”指導(dǎo)
作文而言，精準(zhǔn)“補(bǔ)題”既是寫(xiě)作的起點(diǎn)，又是寫(xiě)作成功的關(guān)鍵。作文題目的好壞不僅影響著學(xué)生對(duì)寫(xiě)作任務(wù)先入為主的印象，還關(guān)系到他們文章創(chuàng)作的最終質(zhì)量。本文從優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)視角出發(fā)，闡述教師通過(guò)搭配指導(dǎo)、立意指導(dǎo)、創(chuàng)意指導(dǎo)等方式，開(kāi)闊學(xué)生的“補(bǔ)題”思路，改善半命題的“補(bǔ)題”效果，提升其精準(zhǔn)“補(bǔ)題”能力的具體教學(xué)策略。關(guān)鍵詞 作文教學(xué) 半命題作文 補(bǔ)題初中語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行半命題作文的“補(bǔ)題”指導(dǎo)，不僅可以開(kāi)闊他們作文題目的填補(bǔ)思路，還能增強(qiáng)其獨(dú)立“補(bǔ)題”的信心，提升
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2023年8期2023-09-27
- 他____了
中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)，實(shí)際上也就確定了寫(xiě)作的素材或明確了寫(xiě)作的中心。在擬題時(shí)候，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料擬定一個(gè)合適的題目。此后的構(gòu)思寫(xiě)作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。那么，這篇習(xí)作我們要注意哪些方面呢？1.切合題意，明確補(bǔ)題范圍寫(xiě)作的第一步當(dāng)然是仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息。首先，要確定作文的文體，“他____了”應(yīng)該是敘事性的記敘文。其次，我們要注意選詞補(bǔ)題的要求，“生活中，誰(shuí)感動(dòng)、生
小學(xué)生優(yōu)秀作文(高年級(jí)) 2022年3期2022-11-23
- 例談半命題作文的幾種“補(bǔ)題”技法
節(jié)就是補(bǔ)好標(biāo)題。補(bǔ)題不當(dāng)，即使文章的立意再新穎，內(nèi)容再豐富，語(yǔ)言再優(yōu)美，也是枉然。那么，如何補(bǔ)好半命題作文的標(biāo)題呢？對(duì)此，筆者歸納了幾種“補(bǔ)題”的技法。一、自問(wèn)自答法所謂自問(wèn)自答法就是指通過(guò)找準(zhǔn)角度，以自問(wèn)自答的方式，補(bǔ)寫(xiě)出適當(dāng)、得體的標(biāo)題。這是一種比較常用的“補(bǔ)題”的方法。比如，命題人給出的標(biāo)題是“做一粒_______的種子”。我們需將標(biāo)題補(bǔ)充完整。通過(guò)分析標(biāo)題可知，我們需在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)修飾“種子”。在補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題的過(guò)程中，同學(xué)們可以這樣問(wèn)自己：要做
語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)·初中版 2022年7期2022-05-30
- 生活處處有學(xué)問(wèn)
的東西。這無(wú)疑給補(bǔ)題提出了較高的要求。你如果把題目補(bǔ)成“學(xué)問(wèn)藏在課本里”就不是太好，畢竟，課本是用來(lái)傳授學(xué)問(wèn)的，這人人皆知，說(shuō)成是“藏學(xué)問(wèn)”不太合適。那么，如何來(lái)寫(xiě)這篇作文呢？一、根據(jù)積累來(lái)補(bǔ)題。寫(xiě)這道作文題，先要補(bǔ)題。怎么補(bǔ)呢？方法很簡(jiǎn)單，扣住“學(xué)問(wèn)”和“藏”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，到素材庫(kù)中去仔細(xì)搜尋，把符合要求的生活經(jīng)歷都找出來(lái)，然后比較一下，從中選出最精彩的那一個(gè)，再根據(jù)這則素材的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)題。比如你積累了不少民間俗語(yǔ)，通過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)俗語(yǔ)里藏有為人處世等方面
課外語(yǔ)文·上 2022年8期2022-05-30
- 2020年黑龍江省齊齊哈爾市中考作文題解及佳作選評(píng)
文，第一步當(dāng)然是補(bǔ)題。分析題目，“謝謝”是“溫暖的詞語(yǔ)”，這就說(shuō)明文章要有積極向上的風(fēng)貌。“謝謝”的對(duì)象可以是具體的人、事、物，也可以是抽象的情緒、精神品質(zhì)等。要想寫(xiě)好這個(gè)題目，必須做到以下兩點(diǎn)：一是補(bǔ)題時(shí)要求真求實(shí)、熟中求新。求真求實(shí)指的是補(bǔ)題的對(duì)象必須是發(fā)自內(nèi)心想“謝謝”的人物或事物，熟中求新指的是補(bǔ)出的對(duì)象既為自己所熟悉，能說(shuō)清楚因果關(guān)系，又角度新穎，最好是他人極少選的人或事物。補(bǔ)題時(shí)，可以以單個(gè)人物來(lái)補(bǔ)題，如“爸爸”“鐘南山爺爺”，也可以以群體人物
作文中學(xué)版 2021年1期2021-11-22
- 歲月靜好，________最美
命題作文，首先要補(bǔ)題。顯然，為了與前面的“歲月靜好”對(duì)稱，此題可補(bǔ)入兩個(gè)字的名詞。可填入的詞很多，比如平淡、閱讀、友情、成長(zhǎng)、微笑、青春、知足等。寫(xiě)作之前，可以重溫、回味那些讓你難忘的往事;可以和家人一起做一些有意義的事，或者想一想和家人之間那些難以忘懷的往事;還可以讀幾篇以前完成的舊作，梳理一下那些與舊作有關(guān)的人和事在你的生活中發(fā)生的新變化，最終選擇一個(gè)讓自己感動(dòng)的材料。此外，本次作文，既要寫(xiě)出“歲月靜好”，又要寫(xiě)出“最美”的細(xì)節(jié)，兩者要彼此襯托，但是那
作文成功之路·中考沖刺 2021年5期2021-08-10
- 2020年黑龍江省齊齊哈爾市中考作文題解及佳作選評(píng)
文，第一步當(dāng)然是補(bǔ)題。分析題目，“謝謝”是“溫暖的詞語(yǔ)”，這就說(shuō)明文章要有積極向上的風(fēng)貌?！爸x謝”的對(duì)象可以是具體的人、事、物，也可以是抽象的情緒、精神品質(zhì)等。要想寫(xiě)好這個(gè)題目，必須做到以下兩點(diǎn)：一是補(bǔ)題時(shí)要求真求實(shí)、熟中求新。求真求實(shí)指的是補(bǔ)題的對(duì)象必須是發(fā)自內(nèi)心想“謝謝”的人物或事物，熟中求新指的是補(bǔ)出的對(duì)象既為自己所熟悉，能說(shuō)清楚因果關(guān)系，又角度新穎，最好是他人極少選的人或事物。補(bǔ)題時(shí)，可以以單個(gè)人物來(lái)補(bǔ)題，如“爸爸”“鐘南山爺爺”，也可以以群體人物
作文·初中版 2021年1期2021-03-08
- 2020年黑龍江省齊齊哈爾市中考作文題解及佳作選評(píng)
文，第一步當(dāng)然是補(bǔ)題。分析題目，“謝謝”是“溫暖的詞語(yǔ)”，這就說(shuō)明文章要有積極向上的風(fēng)貌?！爸x謝”的對(duì)象可以是具體的人、事、物，也可以是抽象的情緒、精神品質(zhì)等。要想寫(xiě)好這個(gè)題目，必須做到以下兩點(diǎn)：一是補(bǔ)題時(shí)要求真求實(shí)、熟中求新。求真求實(shí)指的是補(bǔ)題的對(duì)象必須是發(fā)自內(nèi)心想“謝謝”的人物或事物，熟中求新指的是補(bǔ)出的對(duì)象既為自己所熟悉，能說(shuō)清楚因果關(guān)系，又角度新穎，最好是他人極少選的人或事物。補(bǔ)題時(shí)，可以以單個(gè)人物來(lái)補(bǔ)題，如“爸爸”“鐘南山爺爺”，也可以以群體人物
新作文·初中版 2021年1期2021-03-04
- 2020年四川涼山中考作文題解析與佳作展評(píng)
作文的關(guān)鍵是巧妙補(bǔ)題。補(bǔ)題時(shí)，把可選的內(nèi)容迅速在腦子里過(guò)濾一遍，選填上自己最熟悉、最有把握寫(xiě)好、最能寫(xiě)出新意的內(nèi)容。1.可以從“分享對(duì)象”的角度進(jìn)行補(bǔ)題。若從分享的主體看，可理解為開(kāi)誠(chéng)布公，將自己的所思所得主動(dòng)與他人交流，以求得協(xié)作和共同進(jìn)步。閉門(mén)造車的結(jié)果只能是自?shī)首詷?lè);閉關(guān)自守的后果便是裹足不前。分享需要有豁達(dá)的心胸，坦誠(chéng)的態(tài)度，有時(shí)還需要一點(diǎn)策略，分享是一種大智慧。沿著這個(gè)角度補(bǔ)題立意，會(huì)寫(xiě)出極為深刻的文章。若從分享的客體看，可理解為敞開(kāi)心扉，分享他
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版 2020年41期2020-12-14
- 半命題作文的補(bǔ)題方法
補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循以下幾條原則：1.小處切入。初中生作文，字?jǐn)?shù)一般要求在600左右。要在如此短的篇幅中，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。補(bǔ)題時(shí)應(yīng)“就實(shí)避空”，因?yàn)轭}目越空泛，相應(yīng)的寫(xiě)作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。如“擁抱______”，有同學(xué)為了“創(chuàng)新”，將文題補(bǔ)成“擁抱地球”“擁抱美德”“擁抱生命”等，涵蓋范圍過(guò)大，寫(xiě)出來(lái)的作文大而空、虛而浮。而如果將“地
作文周刊·八年級(jí)版 2020年40期2020-10-27
- 半命題作文補(bǔ)題妙招
給同學(xué)們介紹幾種補(bǔ)題方法。一、反向思考。這種思考方式有利于突破常規(guī)， 比如作文題“我渴望? ? ? ?”，一般會(huì)補(bǔ)“幸?！薄皻g樂(lè)”“上月球”等。 而一位同學(xué)突破常規(guī)，補(bǔ)為“我渴望吃苦”，寫(xiě)自己是父母的掌上明珠，想在吃苦中鍛煉意志和毅力。二、另辟蹊徑。題目如果毫無(wú)新意，就沒(méi)有味道，不能吸引讀者。如題目“? ? ?，謝謝你”，一般會(huì)補(bǔ)“媽媽”“老師”“同桌”等。一位學(xué)生補(bǔ)為“格林，謝謝你”，寫(xiě)格林的童話故事充實(shí)了自己的生活，教會(huì)自己如何做人，別具一格，有很強(qiáng)的
作文成功之路·教育教學(xué)研究 2020年8期2020-09-24
- 那些悄然相逢的美好時(shí)刻
半命題作文而言，補(bǔ)題出彩方能占據(jù)取勝先機(jī)。想一想，與什么的相逢能給讀者帶來(lái)意外的驚喜或耳目一新的感覺(jué)呢？如果寫(xiě)人，是寫(xiě)身邊的人物好，還是寫(xiě)歷史人物或文學(xué)作品中的人物好呢？從后一種角度切入，或許更能寫(xiě)得詩(shī)意盎然、文采斐然。像“與李白悄然相逢”“與黛玉悄然相逢”之類的標(biāo)題，便有下筆引人的效果。如果寫(xiě)一本書(shū)，是寫(xiě)某一本新書(shū)好，寫(xiě)某一部名著好，還是寫(xiě)一本熟悉多年的舊書(shū)好呢？如果涉及音樂(lè)，是寫(xiě)當(dāng)今流行的歌曲好，還是寫(xiě)經(jīng)典傳唱的老歌好呢？從后者切入，或許能以更廣闊的時(shí)
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·中考版 2020年33期2020-09-17
- 半命題作文的補(bǔ)題
一、半命題作文補(bǔ)題策略（1）補(bǔ)題前要準(zhǔn)確把握已給命題文字中的概念。補(bǔ)題之前，一定要反復(fù)琢磨已給出的半個(gè)題目的含義，它往往對(duì)作文的選材主題、文體等有所限制。命題者通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生：①暗示一定的類，即文章的體裁及表達(dá)類屬，是記敘文、議論文或說(shuō)明文。如：（2019·河南）半命題作文：________讓我更出彩，適合寫(xiě)成記人敘事的記敘文。（2019·內(nèi)江）半命題作文：的精彩，即可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文。②確定一定的質(zhì)，即文題
教育周報(bào)·教研版 2020年24期2020-07-14
- 小學(xué)半命題作文的教學(xué)策略
的觀察能力，創(chuàng)意補(bǔ)題教師要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們觀察周圍的事物，調(diào)動(dòng)感官去體驗(yàn)，用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子嗅、用口嘗，通過(guò)多角度的體驗(yàn)，讓自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更深刻、全面。教師要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地觀察，把握觀察重點(diǎn)，對(duì)事物形成清晰的認(rèn)知。教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)周圍環(huán)境的變化，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察。補(bǔ)題的角度要新穎、獨(dú)到，能讓人產(chǎn)生閱讀興趣。學(xué)生有了充足的體驗(yàn)，印象才會(huì)更深刻，補(bǔ)充的文題才能更獨(dú)到。教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲，激發(fā)他們補(bǔ)題的動(dòng)力。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情
作文成功之路·教育教學(xué)研究 2020年5期2020-05-30
- 抓住“一刻”細(xì)節(jié) 寫(xiě)出精彩華章
然：其次，要恰當(dāng)補(bǔ)題。這是一道適合寫(xiě)各種文體的半命題作文，有利于我們選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作，也有利于表達(dá)自己的真情實(shí)感。對(duì)于半命題作文來(lái)說(shuō)，補(bǔ)題是關(guān)鍵。寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)文題和自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題。橫線上所補(bǔ)的詞語(yǔ)是文章的題眼所在、中心所在，文章要圍繞所補(bǔ)詞語(yǔ)進(jìn)行立意、選材、組材。提示語(yǔ)中“記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻”是補(bǔ)題時(shí)不可忽視的句子，我們應(yīng)扣住其中的“難忘”一詞進(jìn)行補(bǔ)題?？梢詫?xiě)為什么難忘，也可以寫(xiě)從難忘的那一刻中得到了什么啟示，還可以寫(xiě)由難忘引發(fā)
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版 2020年10期2020-04-10
- 半命題作文導(dǎo)寫(xiě)
握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題題目確定了文體，但更多的題目則是補(bǔ)題不同則文體不同，因此，同學(xué)們要在確定文體的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。一、閱讀下面的文字，按要求作文。既然來(lái)了/就別無(wú)選擇/既然選擇了/就不會(huì)后悔腳下的路是自己的/既然選擇了荒山/就不向往鬧市/既然鐘情于戈壁沙灘/就不妄想繁華當(dāng)馬達(dá)聲響起/還等什么/起航吧/為了心中的那份期待
作文周刊·高一讀寫(xiě)版 2020年43期2020-01-25
- 2019年江蘇省蘇州市中考作文題解析與佳作展評(píng)
陽(yáng)》一文，關(guān)鍵是補(bǔ)題，補(bǔ)題決定著題材的指向，有時(shí)也暗示著主旨的表達(dá)。而補(bǔ)題之關(guān)鍵又在于審題。只有讀懂了這道“半命題”，我們才能結(jié)合自己的經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫(xiě)作特長(zhǎng)等將其補(bǔ)全，使之成為一個(gè)自己有話可寫(xiě)且能寫(xiě)好的題目。具體說(shuō)來(lái)，要著重抓好以下幾點(diǎn)：一、仔細(xì)審題，辨清題意。反復(fù)琢磨《我在 ? ? ? 看太陽(yáng)》，就會(huì)明確寫(xiě)作對(duì)象，必須用第一人稱“我”來(lái)寫(xiě)，“看”不只是“使視線接觸人或物”，這里還有“觀察并加以判斷”的意思。而寫(xiě)作的重點(diǎn)是題眼“太陽(yáng)”， 即所要完成的作
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版 2019年37期2019-11-21
- 2018年安徽省中考作文閱卷手記
書(shū)寫(xiě)工整、美觀;補(bǔ)題的選詞好，立意好，視角獨(dú)特。一類作文的補(bǔ)題，往往選詞好，立意新，視角獨(dú)特。比如有一篇文章《原來(lái)，我也很優(yōu)雅》，作者寫(xiě)自己和爺爺散步，看見(jiàn)一只小蝸牛在一株花前駐足，由蝸?！翱椿ā甭?lián)想到自己在爺爺?shù)幕ㄆ岳镄蕾p各色花朵，發(fā)現(xiàn)它們的美，從而發(fā)現(xiàn)原來(lái)“我心也優(yōu)雅”。還有一篇《原來(lái)，我也很精致》的文章，小女孩描述自己是“精致的豬豬女孩”?！熬碌呢i豬女孩”是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，指性格樂(lè)觀、開(kāi)朗、帶著一點(diǎn)兒傻氣的女孩，在她們心目中，美食永遠(yuǎn)排在第一位。作者通
中學(xué)生閱讀(初中版) 2019年4期2019-11-13
- 一道引人注目的亮麗“風(fēng)景”
題變?yōu)槿}的“補(bǔ)題”技巧，而“補(bǔ)題”之關(guān)鍵在于審題。首先，仔細(xì)審題明要求。要審讀文題，反復(fù)琢磨已命的半個(gè)題目的含義，再抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息，掌握正確理解題意的方法：一要明確有關(guān)文章體裁的要求。有些半命題作文題目本身就帶有文體傾向。如四川南充題《一次的選擇》是敘事性的記敘文，湖北鄂州題《我不再》是側(cè)重寫(xiě)人的記敘文，深圳題《我和深圳的細(xì)節(jié)》則可以根據(jù)自己寫(xiě)作的特長(zhǎng)選擇適合自己的文體，并且在構(gòu)思中努力突出選定的文體特征。二要明確選材、中心、感情
初中生寫(xiě)作 2019年8期2019-09-10
- 2019年江蘇蘇州中考作文題解與佳作展評(píng)
看太陽(yáng)”的關(guān)鍵是補(bǔ)題，補(bǔ)題決定著題材的指向，有時(shí)也暗示著主旨的表達(dá)。而補(bǔ)題之關(guān)鍵又在于審題。只有讀懂了這“半命題”，我們才能結(jié)合自己的經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫(xiě)作特長(zhǎng)等將其補(bǔ)全，使之成為一個(gè)自己有話可寫(xiě)且能寫(xiě)好的題目。具體說(shuō)來(lái)，要著重抓好以下幾點(diǎn)：一、仔細(xì)審題，辨清題意。反復(fù)琢磨“我在看太陽(yáng)”，就會(huì)明確寫(xiě)作對(duì)象，必須用第一人稱“我”來(lái)寫(xiě)，“看”不只是“使視線接觸人或物”，這里還有“觀察并加以判斷”的意思。而寫(xiě)作的重點(diǎn)是題眼“太陽(yáng)”，即所要完成的作文一定要與“太陽(yáng)”
初中生寫(xiě)作 2019年10期2019-09-10
- 2018年黑龍江齊齊哈爾中考滿分作文選評(píng)
那段導(dǎo)語(yǔ)的提示來(lái)補(bǔ)題，更可以根據(jù)自己對(duì)于“品”字的理解來(lái)補(bǔ)題：如果將“品”字理解為品評(píng)、品鑒，則可以以某個(gè)（些）人、某件（些）事、某本書(shū)、某篇文、某首詩(shī)、某幅畫(huà)等來(lái)補(bǔ)題；如果將“品”字理解為品嘗、品味，則可以以某種（些）食品、某種（些）飲料、某種特產(chǎn)或“哪句話”“哪個(gè)眼神”等來(lái)補(bǔ)題。補(bǔ)題時(shí)既要看該內(nèi)容是否真的值得去“細(xì)品”，又要看自己是否真的“細(xì)品”過(guò)。二是要突出重點(diǎn)扣好題?！凹?xì)品”了什么、怎樣“細(xì)品”的、“細(xì)品”時(shí)的感受是什么、“細(xì)品”后的收獲有哪些等，
課外語(yǔ)文·中 2018年11期2018-12-29
- 2018年黑龍江齊齊哈爾市中考作文試題解析及佳作點(diǎn)評(píng)
那段導(dǎo)語(yǔ)的提示來(lái)補(bǔ)題，更可以根據(jù)自己對(duì)于“品”字的理解來(lái)補(bǔ)題：如果將“品”字理解為品評(píng)、品鑒，則可以以某個(gè)（些）人、某件（些）事、某本書(shū)、某篇文、某首詩(shī)、某幅畫(huà)等來(lái)補(bǔ)題；如果將“品”字理解為品嘗、品味，則可以以某種（些）食品、某種（些）飲料、某種特產(chǎn)或“那句話”“那個(gè)眼神”等來(lái)補(bǔ)題。補(bǔ)題時(shí)既要看該內(nèi)容是否真的值得去“細(xì)品”，又要看自己是否真的“細(xì)品”過(guò)。二要突出重點(diǎn)扣好題?！凹?xì)品”了什么、怎樣“細(xì)品”的、“細(xì)品”時(shí)的感受是什么、“細(xì)品”后的收獲有哪些等，都
初中生寫(xiě)作 2018年12期2018-11-29
- 反復(fù)試補(bǔ)審慎而行
命題作文，首先要補(bǔ)題。只要補(bǔ)好了題目，那半命題作文就變成了全命題作文，立意、構(gòu)思、寫(xiě)作就變得輕車熟路。那如何補(bǔ)題呢？總體原則是“審慎”，也就是說(shuō)要周密謹(jǐn)慎，不能隨意而為。道理很簡(jiǎn)單，題目補(bǔ)得好，成功就有了一半；如果題目補(bǔ)得不恰當(dāng)，不適合自己寫(xiě)，等寫(xiě)到一半時(shí)再想反悔，就來(lái)不及了。怎樣才能確保補(bǔ)出一個(gè)最適合的題目呢？第一步：分析題目。半命題作文從留空形式看，有前空、后空、中空、前后空等幾種形式，像“善良是 ”就屬于后空式。首先，要理解題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。掌握
課外語(yǔ)文·中 2018年7期2018-09-08
- “補(bǔ)”出一片精彩來(lái)
文的寫(xiě)作，關(guān)鍵在補(bǔ)題，題目補(bǔ)好了，半命題就變成了全命題，這時(shí)候，你就可以運(yùn)用全命題寫(xiě)作技巧，輕輕松松地完成寫(xiě)作。補(bǔ)題看似簡(jiǎn)單，似乎挑一個(gè)詞填進(jìn)去即可。其實(shí)不然，只有補(bǔ)得恰到好處，使補(bǔ)出的題目適合自己，那么在后續(xù)的立意、構(gòu)思中才能一路“綠燈”，也才能寫(xiě)出最精彩的文章來(lái)。那么，半命題作文如何進(jìn)行補(bǔ)題呢？方法一：正向補(bǔ)題，趁熱打鐵。所謂正向補(bǔ)題，即根據(jù)題目特點(diǎn)，選擇合適的詞或短語(yǔ)，直接把題目補(bǔ)充完整，然后再圍繞補(bǔ)好的作文題，趁熱打鐵，進(jìn)行立意、選材、構(gòu)思和寫(xiě)作。
課外語(yǔ)文·中 2018年5期2018-06-09
- 藏在時(shí)光深處的秘密
同學(xué)們就可以隨意補(bǔ)題，而不進(jìn)行巧妙構(gòu)思。要想寫(xiě)出優(yōu)秀之作，必須從補(bǔ)題做起。首先，補(bǔ)題要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。巧婦難為無(wú)米之炊，下筆能否成功，有無(wú)感人感己的素材入文，至關(guān)重要；補(bǔ)題時(shí)，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，使補(bǔ)出的文題有話可說(shuō)，有事可敘。其次，補(bǔ)題要力求創(chuàng)新。補(bǔ)題的構(gòu)思在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，使題與文讓人讀后俱為之一震。以本題為例，若填“感動(dòng)”“希望”“微笑”等詞語(yǔ)，立意雖沒(méi)有問(wèn)題，但容易流于一般；若填“奢望”“溫暖”“味道”等詞，從生活中
作文周刊·七年級(jí)版 2018年39期2018-05-14
- 藏在時(shí)光深處的秘密
同學(xué)們就可以隨意補(bǔ)題，而不進(jìn)行巧妙構(gòu)思。要想寫(xiě)出優(yōu)秀之作，必須從補(bǔ)題做起。首先，補(bǔ)題要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。巧婦難為無(wú)米之炊，下筆能否成功，有無(wú)感人感己的素材入文，至關(guān)重要；補(bǔ)題時(shí)，要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，使補(bǔ)出的文題有話可說(shuō)，有事可敘。其次，補(bǔ)題要力求創(chuàng)新。補(bǔ)題的構(gòu)思在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，使題與文讓人讀后俱為之一震。以本題為例，若填“感動(dòng)”“希望”“微笑”等詞語(yǔ)，立意雖沒(méi)有問(wèn)題，但容易流于一般；若填“奢望”“溫暖”“味道”等詞，從生活中
作文周刊·七年級(jí)讀寫(xiě)版 2018年39期2018-04-09
- “補(bǔ)”出一片精彩來(lái)
文的寫(xiě)作，關(guān)鍵在補(bǔ)題，題目補(bǔ)好了，半命題就變成了全命題，這時(shí)候，你就可以運(yùn)用全命題寫(xiě)作技巧，輕輕松松的完成寫(xiě)作。補(bǔ)題看似簡(jiǎn)單，似乎挑一個(gè)詞填進(jìn)去即可。其實(shí)不然，只有補(bǔ)得恰到好處，使補(bǔ)出的題目適合自己，那么在后續(xù)的立意、構(gòu)思中才能一路“綠燈”，也才能寫(xiě)出最精彩的文章來(lái)。那么，半命題作文如何進(jìn)行補(bǔ)題呢？方法一：正向補(bǔ)題，乘熱打鐵。所謂正向補(bǔ)題，既根據(jù)題目特點(diǎn)，選擇合適的詞或短語(yǔ)，直接把題目補(bǔ)充完整，然后再圍繞補(bǔ)好的作文題，乘熱打鐵，進(jìn)行立意、選材、構(gòu)思和寫(xiě)作。
美文 2018年6期2018-03-28
- 半命題作文導(dǎo)寫(xiě)與示例越來(lái)_____越的我
一道半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵?！霸絹?lái)越”表示程度，旨在讓我們審視自己的成長(zhǎng)歷程，有話可說(shuō)，有情可抒，傳遞正能量?！拔摇笔侵魅斯枰a(bǔ)充一個(gè)定語(yǔ)來(lái)修飾“我”。同學(xué)們可以這樣思考：“我”越來(lái)越怎么了？勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、頑皮、陽(yáng)光……結(jié)合自身情況，選好切入點(diǎn)來(lái)補(bǔ)題，并確定一個(gè)鮮明的主題。以“堅(jiān)強(qiáng)”為例，通過(guò)記敘一兩件不如意的事，使“我”變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，懷著樂(lè)觀的心態(tài)去迎接風(fēng)雨。比如，學(xué)習(xí)成績(jī)不如意，讓“我”心情沮喪，但經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，“我”心底的火焰再次被點(diǎn)燃。
作文周刊·八年級(jí)版 2018年34期2018-01-02
- 半命題作文的補(bǔ)題方法
陳源補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循以下幾條原則：1.小處切入。初中生作文，字?jǐn)?shù)一般要求在600左右。要在如此短的篇幅中，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。補(bǔ)題時(shí)應(yīng)“就實(shí)避空”，因?yàn)轭}目越空泛，相應(yīng)的寫(xiě)作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。如“擁抱 ”，有學(xué)生為了“創(chuàng)新”，將文題補(bǔ)成“擁抱地球”“擁抱美德”“擁抱生命”等，涵蓋范圍過(guò)大，寫(xiě)出來(lái)的作文大而空、虛而浮。而如果將“地球”縮
作文周刊·八年級(jí)版 2017年16期2017-07-10
- 解讀中考半命題作文
一種作文。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)、中間補(bǔ)。不論哪一種補(bǔ)題，考生都須費(fèi)盡心思體察補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容，提煉隱含的寫(xiě)作要求，發(fā)掘文題潛在的內(nèi)涵，以便寫(xiě)出契合命題要求，又能展現(xiàn)個(gè)性才思的作文。半命題作文的補(bǔ)題，通常呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)：1.揭示寫(xiě)作范圍。此類補(bǔ)題既不能表現(xiàn)題材，也不能表達(dá)主題，補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容與整個(gè)作文題形成一個(gè)提示寫(xiě)作取材范圍的文題。如2016年山東青島中考作文題“有 相伴滋味長(zhǎng)”，補(bǔ)寫(xiě)的部分較為自由，可以填成“有親情相伴滋味長(zhǎng)”“有友誼相伴滋味長(zhǎng)”“有老師
作文周刊·八年級(jí)版 2017年15期2017-07-10
- 半命題作文的審題方法
題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。首先，要反復(fù)琢磨已命好的半個(gè)題目。已命好的半個(gè)題目往往對(duì)我們作文的選材、主題、文體等有所提示或限制。讀懂了半個(gè)命題的含義，才能更好地結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫(xiě)作特長(zhǎng)等，將題目補(bǔ)充成一個(gè)自己有話可說(shuō)且能說(shuō)好的題目。其次，反復(fù)斟酌備選的半個(gè)題目。一定要選擇最能突出自己的體驗(yàn)、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的精彩的題目；補(bǔ)題時(shí)，還要考慮自己最擅長(zhǎng)寫(xiě)的文體。第三，反復(fù)斟酌題目與主旨的關(guān)系。要在備選的一組詞語(yǔ)中，進(jìn)一步提煉出更有新意、更能體現(xiàn)時(shí)代要求的
作文周刊(中考版) 2017年24期2017-07-10
- 如何選好話題作文的切入點(diǎn)
的一點(diǎn)闡發(fā)開(kāi)來(lái)。補(bǔ)題時(shí)就需要做到化大為小，把內(nèi)容寬泛的話題化成具體的自己可寫(xiě)的小事情，將美的內(nèi)涵具體化，如“有一種美叫幫助別人”“有一種美叫奉獻(xiàn)自己”“有一種美叫欣賞別人”“有一種美叫落葉凋零”“有一種美叫放棄”……從小事上挖掘出深刻的閃光的思想，準(zhǔn)確選擇一個(gè)小的切入點(diǎn)，選擇自己對(duì)話題最熟悉的角度，同時(shí)也是自己最容易表現(xiàn)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大處著眼，小處著筆。2.找準(zhǔn)求深思維的切入點(diǎn)：在話題限定的條件下求“新”求“深”。同樣寫(xiě)美，有的同學(xué)補(bǔ)題為“有一種美，叫靜默如
作文周刊(中考版) 2017年4期2017-07-10
- 半命題作文的補(bǔ)題方法
陳源補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來(lái)說(shuō)，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循以下幾條原則：1.小處切入。初中生作文，字?jǐn)?shù)一般要求在600左右。要在如此短的篇幅中，寫(xiě)深寫(xiě)透一個(gè)主題，誠(chéng)非易事。補(bǔ)題時(shí)應(yīng)“就實(shí)避空”，因?yàn)轭}目越空泛，相應(yīng)的寫(xiě)作范圍就越廣，選材、組材的難度也就越大。如“擁抱 ”，有學(xué)生為了“創(chuàng)新”，將文題補(bǔ)成“擁抱地球”“擁抱美德”“擁抱生命”等，涵蓋范圍過(guò)大，寫(xiě)出來(lái)的作文大而空、虛而浮。而如果將“地球”縮
作文周刊·八年級(jí)讀寫(xiě)版 2017年16期2017-06-21
- 半命題作文補(bǔ)題技巧
環(huán)節(jié)。半命題作文補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累，考慮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為基礎(chǔ)，以立意“新”為前提，以題目“小”為上策。一、找“熟”巧婦難為無(wú)米之炊。作文能否寫(xiě)好，有沒(méi)有典型的素材很重要。半命題作文在調(diào)用儲(chǔ)備素材方面，提供了較大的自由度。補(bǔ)題時(shí)，要考慮自己掌握的素材，使補(bǔ)好的文題正中素材倉(cāng)庫(kù)之所備。如，寫(xiě)半命題作文《我們的名字叫____》，有個(gè)同學(xué)結(jié)合實(shí)際，選用自己熟悉的生活素材，擬題為“我們的名字叫‘坐在最后一排的人”。文章寫(xiě)的是后進(jìn)生，但筆調(diào)并不
同學(xué)少年·作文 2016年11期2017-04-06
- 思路魔法棒
發(fā)揮的命題。此題補(bǔ)題參考：1.我的心因欣賞而得到凈化；2.我的心因思念而綻放花朵；3.我的心因善良而可貴；4.我的心因你而無(wú)法平靜；5.我的心因你而透明；6.我的心因?qū)捜荻┐螅?.我的心因年輕而自在；8.我的心因文學(xué)而蕩漾；9.我的心因傷痕而飽受煎熬。值得注意的是，面對(duì)本題，應(yīng)著力表現(xiàn)出自己對(duì)生活的細(xì)微感受。通過(guò)題目中“我的心”，可知最好是寫(xiě)自己內(nèi)心的體驗(yàn)和感受（如果以名人事例為素材，至少也得采用第一人稱）；而要把這些內(nèi)在的心理體驗(yàn)細(xì)膩地描摹出來(lái)，寫(xiě)出真
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·初中版 2017年11期2017-03-23
- “補(bǔ)”出一片精彩來(lái)
命題作文如何進(jìn)行補(bǔ)題呢?方法一：正向補(bǔ)題，趁熱打鐵。所謂正向補(bǔ)題，即根據(jù)題目特點(diǎn)，選擇合適的詞或短語(yǔ)，直接把題目補(bǔ)充完整，然后再圍繞補(bǔ)好的作文題，趁熱打鐵，進(jìn)行立意、選材、構(gòu)思和寫(xiě)作。正向補(bǔ)題，先要做兩項(xiàng)準(zhǔn)備工作。一是全面解讀，把握題目特點(diǎn)。比如“把________當(dāng)墊腳石”這道題目，它是典型的中空式，即需要補(bǔ)進(jìn)去的內(nèi)容在題目中間；同時(shí)，這是一個(gè)“把”字式短語(yǔ)，現(xiàn)有的核心詞是“墊腳石”，你所填補(bǔ)的內(nèi)容，在人們的工作、生活中應(yīng)該可以成為“墊腳石”，以幫助人們
初中生寫(xiě)作 2017年5期2017-02-18
- 把個(gè)性的風(fēng)箏放飛在藍(lán)天下
——中考半命題作文的補(bǔ)題技巧分析
中考半命題作文的補(bǔ)題技巧分析□王同全所謂半命題作文就是指作文命題者只提供一個(gè)不完整的題目，先由學(xué)生按照要求將空缺的部分補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作的一種命題形式。它突破了命題作文的嚴(yán)格限制，兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，有利于考生發(fā)散與拓展思維，抒寫(xiě)人生的體驗(yàn)和對(duì)生活的思考。其實(shí)，半命題作文一旦把題目補(bǔ)充完整，就變成了一道命題作文，寫(xiě)作策略與命題作文無(wú)異。因此，寫(xiě)作半命題作文的關(guān)鍵在于構(gòu)思在修辭方法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無(wú)限的形象，
初中生天地 2016年27期2016-10-26
- 半命題作文導(dǎo)寫(xiě)與示例不能沒(méi)有
數(shù)，即使是不善于補(bǔ)題的考生，也可以從提示中得到啟示，可以補(bǔ)題“呵護(hù)”“教導(dǎo)”“支持”“快樂(lè)”“感動(dòng)”“激情”等，但選擇之前，一定要確定自己在哪個(gè)方面積累的材料較豐厚。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，一定要對(duì)所補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)膩的描寫(xiě)。文章在形式上可以有一些創(chuàng)新，如選填“教導(dǎo)”補(bǔ)題，可以給某個(gè)老師寫(xiě)一封信，在信中傾訴對(duì)老師曾給予教導(dǎo)的感激之情。
作文周刊(中考版) 2016年20期2016-08-12
- 例談半命題作文如何補(bǔ)題
成功寫(xiě)作的關(guān)鍵是補(bǔ)題，題目是作文優(yōu)劣的第一窗口。題目的優(yōu)劣，制約著全篇的寫(xiě)作過(guò)程。因而補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)正確、鮮明、新穎的標(biāo)題就顯得尤為重要了。就半命題作文的結(jié)構(gòu)形式、補(bǔ)題原則及創(chuàng)新補(bǔ)題技法作一些闡述。關(guān)鍵詞：半命題；補(bǔ)題；結(jié)構(gòu)形式；補(bǔ)題原則；補(bǔ)題技法半命題作文兼顧了出題者的指引方向和考生的自由選擇，其題型靈巧、活潑，比較突出地考查了考生作文時(shí)的立意與構(gòu)思等方面的能力，因此很受人們歡迎，成為日常訓(xùn)練和考場(chǎng)作文的主要題型之一。半命題作文成功寫(xiě)作的關(guān)鍵是補(bǔ)題，俗話說(shuō)得好
新課程·中學(xué) 2016年6期2016-05-14
- 半命題作文補(bǔ)題技巧
干線］半命題作文補(bǔ)題技巧河北 曹保順常言道：“題好一半文?！币蚨?，對(duì)半命題作文而言，補(bǔ)全一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫(xiě)好文章的重要環(huán)節(jié)。半命題作文補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累，考慮自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)，以內(nèi)容“熟”為基礎(chǔ)，以立意“新”為前提，以題目“小”為上策。一、找“熟”巧婦難為無(wú)米之炊。作文能否寫(xiě)好，有沒(méi)有典型的素材很重要。半命題作文在調(diào)用儲(chǔ)備素材方面，提供了較大的自由度。補(bǔ)題時(shí)，要考慮自己掌握的素材，使補(bǔ)好的文題正中素材倉(cāng)庫(kù)之所備。如，寫(xiě)半命題作文《我們的
同學(xué)少年 2016年11期2016-04-13
- 講述不同以往的“這一次”
尋素材，準(zhǔn)確進(jìn)行補(bǔ)題。半命題作文的寫(xiě)作，首先要進(jìn)行補(bǔ)題。補(bǔ)題的方法一般有兩種，一種是先立意后補(bǔ)題；比如想寫(xiě)自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈，就可把文題補(bǔ)為“這次，我沒(méi)有在困難面前退縮”。另一種是根據(jù)素材進(jìn)行補(bǔ)題，比如你剛剛經(jīng)歷了一次成功，沒(méi)有讓父母失望，那就可把題目補(bǔ)為“這次，我沒(méi)有讓你失望”。針對(duì)本道文題的特點(diǎn)，建議同學(xué)們先通過(guò)對(duì)比來(lái)搜尋素材，然后再進(jìn)行補(bǔ)題。從文題看，既然寫(xiě)的是“這次”，那就應(yīng)該有“那一次”，既然這次是“沒(méi)有”，那“那次”顯然就是“有了”，所以只要同學(xué)們
課外語(yǔ)文·中 2016年3期2016-03-21
- 例談半命題作文如何補(bǔ)題
談半命題作文如何補(bǔ)題雷紀(jì)良 （湖北省隨州市隨縣小林鎮(zhèn)中心學(xué)校）半命題作文成功寫(xiě)作的關(guān)鍵是補(bǔ)題，題目是作文優(yōu)劣的第一窗口。題目的優(yōu)劣，制約著全篇的寫(xiě)作過(guò)程。因而補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)正確、鮮明、新穎的標(biāo)題就顯得尤為重要了。就半命題作文的結(jié)構(gòu)形式、補(bǔ)題原則及創(chuàng)新補(bǔ)題技法作一些闡述。半命題；補(bǔ)題；結(jié)構(gòu)形式；補(bǔ)題原則；補(bǔ)題技法半命題作文兼顧了出題者的指引方向和考生的自由選擇，其題型靈巧、活潑，比較突出地考查了考生作文時(shí)的立意與構(gòu)思等方面的能力，因此很受人們歡迎，成為日常訓(xùn)練和考
新課程(中學(xué)) 2016年6期2016-03-03
- 中考作文模擬題“_______自己”寫(xiě)作指導(dǎo)及佳作選評(píng)
的寫(xiě)作，關(guān)鍵在于補(bǔ)題，補(bǔ)好了題目，就跟全命題作文差不多了。那這道文題如何補(bǔ)寫(xiě)呢？可與立意相結(jié)合，從以下幾個(gè)角度進(jìn)行： ?一、著眼于自我成長(zhǎng)立意補(bǔ)題 成長(zhǎng)路上，每個(gè)同學(xué)都會(huì)遇到許多與自身有關(guān)的事情。比如心生自卑、忌妒，需要戰(zhàn)勝自己;遇到困難、挫折，需要鼓勵(lì)自己;自己做了一件非常了不起的事，傳遞了“正能量”，表?yè)P(yáng)一下自己;與家長(zhǎng)、同學(xué)相處，總是無(wú)意中傷害他們，于是剖析一下自己;發(fā)現(xiàn)自己身上存在許多壞毛病，決定改變自己;制定了一個(gè)全新的奮斗目標(biāo)，憋著一股勁兒
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·中考版 2015年13期2015-12-17
- 心有多大，世界就有多大
，考生就可以進(jìn)行補(bǔ)題了。補(bǔ)題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 1.要接地氣。補(bǔ)題時(shí)要充分考慮到自己的生活實(shí)際，積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最能展示個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。比如“觀?！薄芭郎健本腿菀椎枚?如果是“去北京”，至少要對(duì)北京有一定了解;當(dāng)然“去火星”就帶科幻了，但還是要建立在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，不能天馬行空，生編硬造;至于“探索未來(lái)”“擁抱世界”這一類詞語(yǔ)，作文時(shí)切忌空談、講大道理或者無(wú)緣無(wú)故抒情?？傊?，補(bǔ)題時(shí)要補(bǔ)自己最熟悉
大作文 2015年9期2015-11-04
- 2015年浙江省各地中考作文盤(pán)點(diǎn)與展示
五地，材料作文和補(bǔ)題作文各占半壁江山，采用材料作文的有杭州、衢州和臺(tái)州三地，而補(bǔ)題作文有嘉興（舟山）、紹興和金華。在形式上，也更為靈活，不只開(kāi)放性更強(qiáng)的材料作文，即便命題作文、補(bǔ)題作文，其前也多有提示語(yǔ)。而且，一些地方采取幾選一的形式，像寧波，提供三選一，讓考生選擇的自由度更大。在文題內(nèi)容上，有兩大顯著特點(diǎn)，一是富有人文性與思辨性，有一定的深度與內(nèi)涵，不容易寫(xiě)，如溫州卷“月亮離我有多遠(yuǎn)？”、嘉興（舟山）卷“ ，不僅僅是享樂(lè)”、紹興卷“ ，不只是 ”、衢州卷
作文新天地(初中版) 2015年9期2015-10-20
- 中考半命題作文中的補(bǔ)充題目指導(dǎo)之我見(jiàn)
題的關(guān)鍵又集中在補(bǔ)題的指導(dǎo)和引導(dǎo)上。筆者結(jié)合近20年作文教學(xué)實(shí)踐，主要談?wù)剬?duì)半命題作文補(bǔ)充題目方面的指導(dǎo)，窺豹一斑，與各位同仁共享。一、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充題目要?jiǎng)?chuàng)新“人無(wú)我有，人有我新。”這是寫(xiě)作文的真諦，其實(shí)補(bǔ)題本身就體現(xiàn)一個(gè)立意和選材問(wèn)題，教師在指導(dǎo)時(shí)要做到以下四條：第一要引導(dǎo)學(xué)生在補(bǔ)題時(shí)認(rèn)真選材和構(gòu)思時(shí)要盡量讓人耳目一新。第二是寫(xiě)作角度也要相應(yīng)求新，要引導(dǎo)學(xué)生不從常規(guī)角度而要多角度來(lái)思考，可以從兒童的視角來(lái)寫(xiě)，用物和人互換的角度來(lái)寫(xiě)等等，引導(dǎo)學(xué)生在補(bǔ)題時(shí)，
新課程(中學(xué)) 2015年8期2015-08-15
- 巧妙補(bǔ)題 凸顯效應(yīng)
的第一印象，因而補(bǔ)題就成了半命題作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從某種意義上說(shuō)，補(bǔ)題的優(yōu)劣，決定了作文品位的高低。補(bǔ)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則頗具奧妙。根據(jù)最近幾年中考命題作文的發(fā)展趨勢(shì)，筆者認(rèn)為半命題作文的補(bǔ)題應(yīng)追求“詩(shī)意化”、“陌生化”和“哲理化”效應(yīng)，從而使文章達(dá)到先聲奪人、彰顯魅力的效果。一、追求“詩(shī)意化”效應(yīng)詩(shī)意盎然的作文題目，可以為寫(xiě)作提供揮灑詩(shī)情畫(huà)意的廣闊空間，也能給讀者以美的享受。面對(duì)半命題作文，我們可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、引用等修辭手法，補(bǔ)出詩(shī)意濃郁的題目
語(yǔ)文天地·初中版 2014年3期2014-08-28
- 巧妙補(bǔ)題 凸顯效應(yīng)
的第一印象，因而補(bǔ)題就成了半命題作文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從某種意義上說(shuō)，補(bǔ)題的優(yōu)劣，決定了作文品位的高低。補(bǔ)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則頗具奧妙。根據(jù)最近幾年中考命題作文的發(fā)展趨勢(shì)，筆者認(rèn)為半命題作文的補(bǔ)題應(yīng)追求“詩(shī)意化”、“陌生化”和“哲理化”效應(yīng)，從而使文章達(dá)到先聲奪人、彰顯魅力的效果。一、追求“詩(shī)意化”效應(yīng)詩(shī)意盎然的作文題目，可以為寫(xiě)作提供揮灑詩(shī)情畫(huà)意的廣闊空間，也能給讀者以美的享受。面對(duì)半命題作文，我們可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、引用等修辭手法，補(bǔ)出詩(shī)意濃郁的題目
語(yǔ)文天地 2014年8期2014-03-13
- 半命題作文“我真想____”
以下情況：首先是補(bǔ)題。要把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)一個(gè)自己寫(xiě)起來(lái)最拿手的文題，是完成作文的第一步。根據(jù)自己感受最深的，最有感慨的方面補(bǔ)題。比如，我最想表達(dá)的心聲是感激奶奶，奶奶若早逝，對(duì)我來(lái)講是一種莫大的悲哀。所以我希望奶奶長(zhǎng)壽，多享享福，就可以補(bǔ)題為“我真想讓奶奶多享享?！?。其次，要考慮所補(bǔ)之題的條件。不能隨便補(bǔ)一個(gè)題，一定要斟酌、推敲。其實(shí)，材料中給了我們一點(diǎn)提示，“后悔、缺憾或愿望、夢(mèng)想”這些字眼就是提示文字。這也就是補(bǔ)題的條件。更明白地說(shuō)就是，所補(bǔ)之題，都
中學(xué)生 2014年3期2014-02-05
- 《擬樂(lè)府補(bǔ)題》初探
——兼論中期浙西詞派
642)《擬樂(lè)府補(bǔ)題》初探 ——兼論中期浙西詞派李 桂 芹(華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 人文學(xué)院，廣東 廣州 510642)《擬樂(lè)府補(bǔ)題》是清詠物唱和詞集，五調(diào)五題41首，由厲鶚、陸培、張?jiān)棋\、萬(wàn)光泰、查為仁等10人唱和而成。五個(gè)詞題唱和詞寓意多樣。與宋末元初《樂(lè)府補(bǔ)題》比較，既有繼承，又有背離?！稊M樂(lè)府補(bǔ)題》為中期浙西詞派詞人唱和，是中期浙西詞風(fēng)興盛的集中體現(xiàn)。擬樂(lè)府補(bǔ)題；樂(lè)府補(bǔ)題；中期浙西詞派筆者近期在國(guó)家圖書(shū)館翻閱到《擬樂(lè)府補(bǔ)題》(下稱《擬補(bǔ)題》)一卷[1]，厲鶚
河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2011年4期2011-12-08
- 晚清詠物詞對(duì)《樂(lè)府補(bǔ)題》的接受：以《春蟄吟》為中心
半數(shù)是效仿《樂(lè)府補(bǔ)題》之作，以五調(diào)分詠五物：春蟄吟 樂(lè)府補(bǔ)題《天香·鹿港香》 《天香·龍涎香》《水龍吟·唐花》 《水龍吟·白蓮》《摸魚(yú)子·冬筍》 《摸魚(yú)兒·莼》《齊天樂(lè)·鴉》 《齊天樂(lè)·蟬》《桂枝香·銀魚(yú)》 《桂枝香·蟹》《春蟄吟》中這一組詞所用的詞牌與《樂(lè)府補(bǔ)題》完全相同，所詠之物的類型也很相似，鹿港香與龍涎香皆為香類，唐花與白蓮為花類，冬筍與莼為可食用植物，鴉與蟬為飛行動(dòng)物，銀魚(yú)與蟹為水中動(dòng)物。諸位詞人雖然沒(méi)有直接和《樂(lè)府補(bǔ)題》原題，但模仿之意是非常明
山花 2011年24期2011-08-15
- 走吧，_____
們招手》這一類的補(bǔ)題恰好可以引領(lǐng)他們搭乘想象與幻想的列車，去探尋未知的神奇與明天的美好。【思路點(diǎn)撥】對(duì)于《走吧，》這道開(kāi)放性極強(qiáng)的半命題作文而言，首要工作就是補(bǔ)充文題。只有完成補(bǔ)題任務(wù)，把這個(gè)半命題作文“變”成考生自己熟悉的命題作文，寫(xiě)作起來(lái)才能得心應(yīng)手。補(bǔ)題時(shí)注意：①補(bǔ)前認(rèn)真審題，要審明已供題目部分所包含的信息及各種限制條件，為下一步補(bǔ)充文題、立意選材做好準(zhǔn)備；②所補(bǔ)之題內(nèi)容要符合時(shí)代的主流價(jià)值觀；③所補(bǔ)內(nèi)容與原命題要搭配正確，不能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；④補(bǔ)充后
青春男女生·少年作家 2009年11期2009-12-02
- 準(zhǔn)確擬題 深刻立意
就需要我們研究“補(bǔ)題”的技巧。先仔細(xì)閱讀提示中對(duì)空白處的要求和限制，補(bǔ)題時(shí)要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，以寫(xiě)“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提。忌諱內(nèi)容假大空，以文章口子“小”為上策，想方設(shè)法揚(yáng)長(zhǎng)避短。填充后的題目一定要簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)流暢，盡量避免太長(zhǎng)、表意不明確或搭配有誤的題目出現(xiàn)。我們不妨來(lái)實(shí)戰(zhàn)操練一下，看看寫(xiě)好下面的這道半命題作文需要從哪幾個(gè)方面入手。題目：我依然________要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，再作文。②文體不限，不少于600字。
小雪花·初中高分作文 2009年3期2009-07-20
- 半命題作文補(bǔ)題技法例談
題目。有些考生在補(bǔ)題時(shí)過(guò)于隨意，以致走入了誤區(qū)。下面筆者結(jié)合各地2008年中考半命題作文，就如何“補(bǔ)題”提幾條建議。一、補(bǔ)題要細(xì)察“隱信息”。補(bǔ)題千萬(wàn)不可倉(cāng)促草率，而要仔細(xì)琢磨已命定的半個(gè)題目和要求中的“隱信息”，這些“隱信息”往往對(duì)確定選材、主題、文體等有所提示或限制，如2008年安徽卷“我在_______中得到快樂(lè)”，就限制了必須用第一人稱寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。如果有文體限制，就必須按文體特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)題，如果是“文體不限”，就要結(jié)合自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)將題目補(bǔ)全。
初中生世界·九年級(jí) 2009年5期2009-06-08
- 眼淚是我生命中的禮物
何黎明這篇文章的補(bǔ)題有新意，眼淚通常是難過(guò)的表現(xiàn)，怎么會(huì)是生命的禮物？題目一下子就激發(fā)了當(dāng)當(dāng)?shù)暮闷嫘??？梢豢磧?nèi)容，雖然情感真摯，卻跑題了。文章要把眼淚為何成為生命中的禮物寫(xiě)清楚，但作者只記錄了面對(duì)不如意自己脆弱地流眼淚。當(dāng)當(dāng)做評(píng)委：要寫(xiě)好《 是我生命中的禮物》這個(gè)半命題作文，首先,補(bǔ)題中那件“禮物”，一定是對(duì)自己的成長(zhǎng)有重要作用，若是一些普通的禮物就不符合題目要求了；其次，補(bǔ)題要獨(dú)特，切入點(diǎn)要??；第三，要圍繞補(bǔ)題組織內(nèi)容，不要跑題；最后就是立意、語(yǔ)言、寫(xiě)作
作文新天地(初中版) 2008年4期2008-04-28