閻永鋒

★同學(xué)們大都喜歡閱讀借景抒情的文章，卻抱怨寫不好此類文章，不是覺得無從下筆，就是覺得感情抒發(fā)不得法、不到位。其實，借景抒情的文章并不難寫，你只需做到以下四點：

其一，所寫的景物必須真實、客觀，必須是親自觀察過的。

在大家閱讀過的《春》《秋天》《濟南的冬天》《山中訪友》等借景抒情的文章中，作者所寫的景物全都是生活中真實存在的景物，既不是虛構(gòu)的，也不是憑空想象的。之所以強調(diào)要選擇真實客觀的景物來寫，既是作文“寫真實”的要求，也是讀者“看真實”的需要，因為只有真實客觀的景物才能給人以身臨其境的感覺，才能讓讀者由此及彼，準(zhǔn)確感受、理解到作者所要抒發(fā)的感情。之所以強調(diào)要選擇自己親自觀察的景物來寫，既是為了“有得寫”，更是為了“寫得好”。一些同學(xué)不明白這一點，平時不注意觀察、不注意留心身邊的景物，作文時就只能應(yīng)付了事、憑空編造了。如此弄一些虛假的或者根本不存在的景物來寫，怎么會寫具體、寫形象呢？不“無從下筆”就怪了。請閱讀下面例文，看看文中寫了什么景物，這些景物真實客觀嗎，作者親自觀察過嗎。

村后的那片樹林

董姍姍

村子后邊有一片樹林，那是我心中的一處美景，是我百看不厭、百去不厭的地方。

發(fā)現(xiàn)它那年，我還是小學(xué)三年級的學(xué)生。記得那是一個星期天的上午，寫完了其他學(xué)科的作業(yè)之后，我又拿起了令我頭疼的英語課本。說出來不怕大家笑話，那個時候，因為我不好意思主動地在別人面前大聲說英語，所以英語口語很差勁。到哪里去練習(xí)練習(xí)呢？我走出屋門，轉(zhuǎn)到房后，剛想讀上幾句，就看見后院的趙大媽向這邊走來，我無奈地向村后走去。

已經(jīng)記不得當(dāng)時是怎么走進那片樹林的了，只記得我馬上被它的美麗所吸引了。雖然已是九月下旬，天也的確有點涼了，但這里仍然有鳥語花香，仍然是一個多彩的世界。踏著松軟的樹葉，呼吸著清新而濕潤的空氣，看著鳥兒不時地從自己的身邊飛起，我的心忽然輕松了。我用草莖編了一個“帽子”，又采來花朵進行了裝飾，戴在頭上，我高興地奔跑起來，我一邊跑一邊喊：“喂，我來了！”在遠處，有一個同樣的人也在跟著我喊：“喂，我來了！”我站住腳，對著那個人大聲說：“Who are you？”那個人也一字一頓地說：“Who are you？”我說：“I'm Dong Shanshan.”那個人說：“I'm Dong Shanshan.”忽然發(fā)現(xiàn)，我敢大聲地說英語了！

從那以后，那片樹林就成了我練習(xí)英語口語的地方，漸漸地，我的英語口語得到老師表揚的次數(shù)多起來。每當(dāng)同學(xué)們向我詢問這其中的原委時，我總是神秘地對他們說：“It's a secret.”

去的次數(shù)多了，對那片樹林的了解也漸漸地多起來。樹林呈長方形，南北長約260米，東西寬約180米，這是一片人工林，栽有楊樹、松樹等樹種。聽爺爺說，那是60多年來村上人響應(yīng)毛主席“植樹造林，綠化祖國”的號召栽下的，最北邊的那些樟子松還是他當(dāng)學(xué)生的時候在那里栽下的呢！現(xiàn)在，樹木的平均胸徑已達30厘米了。爺爺說，那片樹林就是我們村的綠色銀行。

我喜歡村后的那片樹林。

【簡評】

盡管小作者只向我們介紹了村后那片樹林的秋天，但當(dāng)讀到“踏著松軟的樹葉，呼吸著清新而濕潤的空氣，看著鳥兒不時地從自己的身邊飛起，我的心忽然輕松了”等語句的時候，我們的心是否也有些共鳴呢？大家都懂得認真觀察的重要，也都懂得深入思考的重要，但是觀察也罷，思考也罷，都不是坐在教室里就可以完成的“事情”，較好的觀察效果和較高的思考質(zhì)量，是離不開與大自然的“親密接觸”的——正因為小作者有多次與大自然“親密接觸”的機會，才有了這獨特的視角和獨特的感受。文章感情真摯、敘述具體、想象豐富、語言生動，小作者筆下的那片樹林的確很美。

其二，所抒發(fā)的感情必須真摯，必須以某個（些）景物為觸發(fā)點。

大家都有這樣的體驗：在現(xiàn)實生活中，當(dāng)某個事物的出現(xiàn)或者存在引起我們的感情發(fā)生變化時，我們說那是“觸景生情”，就是說，那些“觸景”而生出來的“情”，是以所觸的景為基礎(chǔ)的;同理，借景抒情之作中的“情”，也必須以所寫的景物為基礎(chǔ)，也要在所寫之景的“觸發(fā)”下產(chǎn)生，而且這種“情”的真摯也必須是不容置疑的。以朱自清先生的《春》為例，作者依次贊美了春的“新”“美”“力”等特點，而這些特點是作者在具體景物的觸動下借助聯(lián)想和想象得到的——作者由小草的“嫩”“綠”聯(lián)想到了“新”，由花的爭奇斗艷、多姿多彩聯(lián)想到了“美”，由山的“朗潤”、水的“漲”、小草的“鉆”等想象到了“力”，在由描繪春景到抒發(fā)感情的過程中，作者是全身心地參與其中的，因而文章所抒發(fā)的對春的贊美之情也是真實可信的。請閱讀下面例文，看看文中抒發(fā)了怎樣的情感，是否真摯，是由什么景物“觸發(fā)”的。

杭州—夢中天堂

卓 然

俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。暑假期間，我隨爸爸媽媽去了一趟以風(fēng)光秀麗、景色宜人而著稱的杭州，雖然不是三月，但那唯美的意境，還是把我?guī)肓藟糁刑焯谩?/p>

游西湖，看遺址，逛市區(qū)，雖然有些疲憊，但仍然無法抗拒導(dǎo)游小姐的蠱惑和自己內(nèi)心的渴望。

一行人冒著小雨來到靈隱寺。據(jù)介紹，靈隱寺又名云林寺，創(chuàng)建于東晉咸和元年，距今已有近1700年的歷史。當(dāng)年印度僧人慧理來到杭州，看到這里山峰奇秀，認為是“仙靈所隱”，于是就在這里建寺，并取名“靈隱”。 清朝康熙皇帝南巡時，曾登臨寺后的北高峰頂覽勝，他見山下云林漠漠，整座廟宇籠罩在一片淡淡的晨霧之中，顯得十分幽靜，于是賜名“云林禪寺”，現(xiàn)在天王殿前的那塊巨匾，就是當(dāng)年康熙皇帝的“御筆”。

“不是說那是康熙爺錯把‘靈字寫成‘云字的嗎？”我好奇地問。

“傳說而已，何必求真?！睂?dǎo)游平靜地回答。

“靈隱寺一帶的山峰怪石嵯峨，風(fēng)景絕異，以飛來峰最為知名。相傳當(dāng)年慧理和尚看到此峰后曾驚奇地說：‘此乃天竺國靈鷲山之小嶺，不知何以飛來？”

我插嘴問：“這就是飛來峰名字的由來？”

“是的，”導(dǎo)游說，“飛來峰又名靈鷲峰，高168米，因山體由石灰?guī)r構(gòu)成，經(jīng)地下水多年溶蝕，形成了許多奇幻多變的洞壑……”

我們一路前行，但見老樹古藤、盤根錯節(jié)，巖骨暴露、峰棱如削，山坡上遍布五代以來的佛教石窟造像達三百余尊，據(jù)說是江南少見的古代石窟藝術(shù)瑰寶，堪與四川大足石刻媲美?！跋教幪幗钥蓮]，最愛靈隱飛來峰”，我知道，導(dǎo)游吟誦的正是蘇東坡的著名詩句。

一路下來，陶醉在秀美的山水之間，感受著蘊藏其中的豐厚的歷史文化韻味。杭州是我國旅游業(yè)的一塊瑰寶，更是我的夢中天堂。

【簡評】

這篇優(yōu)秀習(xí)作不但感悟用心、描述準(zhǔn)確，順序合理、條理清晰，而且有詳有略、重點突出。能夠表現(xiàn)杭州是瑰寶、是夢中天堂這一特點的素材很多，小作者的杭州之行也肯定觀賞并感受到了許多唯美的景色與意境，但他沒有將這些素材全都羅列出來，而是做到了有取有舍、取舍合理，有詳有略、詳略得當(dāng)，對自己真正參與其中并感受較深的進行了精雕細刻，對其他內(nèi)容或略寫或不寫，這樣做，既突出了重點，又減小了篇幅。

其三，要努力追求情景交融的表達效果。

即使“景”與“情”都具備了，也并不意味著一篇有景有情的借景抒情之作就可以輕輕松松地完成了，在寫作借景抒情類文章時，既不能單純地寫景，也不能單純地抒情，要努力追求情景交融的表達效果。還以《春》為例，朱自清先生是帶著欣喜、贊賞的感情去描繪“春草圖”“春花圖”“春風(fēng)圖”“春雨圖”的，從一定意義上講，先生既是在滿懷激情地寫景，也是在通過寫景來抒發(fā)自己的情懷。一些同學(xué)處理不好寫景與抒情之間的關(guān)系，寫景時只是單純地客觀地寫景，沒有半點兒感情的參與，抒情時只是空洞地干巴地抒情，沒有把感情滲透到或寄托到對景物的描述之中，結(jié)果“景”是“景”，“情”是“情”，“景”與“情”出現(xiàn)了兩層皮。下面這篇例文不但有景有情，在追求情景交融表達效果方面做得也很出色?？纯慈ィ?/p>

鄉(xiāng)村的早晨

林 芳

大公雞一陣接著一陣的叫聲把我催醒。又是一個新的早晨。

外公、外婆還沒有起床，我輕手輕腳地走出房門來到庭院。啊！好清新、好涼爽的空氣?。⊥崎_重重的大門，我沿著門前的小路徑直向村前的小樹林走去。

昨晚下過一場小雨，地上濕漉漉的，小路旁的青草葉尖兒上還掛著水滴呢！幾朵叫不上名來的黃色小花已經(jīng)開放，乍看像幾顆黃色的絨扣兒掉在那兒。

樹林里此時已是鳥兒們的天下。鳥兒們躲在密密的綠葉之中，展開了動聽的歌喉，一張口就是一首抒情詩，再張口又是一首通俗歌曲！聲音大的，聲音小的，聲音尖的，聲音憨的，聲音長的，聲音短的，此起彼伏，那絕對不是隨意的鳴叫，而是配合絕妙的“大合唱”。

我下意識地拍了一下手，聲音雖然不很大，但剎那間，鳥的鳴叫聲停止了，附近的樹上傳來鳥“撲棱棱”飛動的聲響。幾滴水珠落在我身上，真的好涼爽！只一會兒工夫，遠處樹上傳來短短的細小的一聲“唧唧”，漸漸地，聲音變多、變大、變長，終于又如初了。也許，這世上只有它們才是無憂無慮的。

我不忍心再打擾它們，便信步向不遠處的一片草地走去。這時，太陽剛剛離開地平線，紅紅的，圓圓的，大大的，陽光很溫和，一點兒也不耀眼。迎著太陽的方向看去，只見草地上亮光閃閃，遠處有一片白霧在升騰。望著那亮晶晶、綠茵茵、毛茸茸的草地，我真想躺下去打幾個滾兒。

該是吃早飯的時候了，我踏上了回家的路。但見家家屋頂?shù)臒焽枥锩俺鲆还晒芍敝鄙仙臒?。村子里傳來牛、馬、羊，雞、鴨、鵝的叫聲。遠處，已經(jīng)有農(nóng)民伯伯下田勞動的身影了。

世上美景多得難以計數(shù)，在我看來，鄉(xiāng)村的早晨肯定是最美的風(fēng)景之一。

【簡評】

這篇優(yōu)秀習(xí)作的突出特點有二：

1.特色鮮明，特點精準(zhǔn)。文中所寫事物、景物都具有濃郁的鄉(xiāng)村氣息，都屬于鄉(xiāng)村的早晨所特有，小作者在選材以及前期觀察方面不但下了很大功夫，而且準(zhǔn)確地抓住了各種景物的特點，并詳略得當(dāng)、重點突出、精妙地寫出了其各自特點。

2.有動有靜，有景有情。小作者既是帶著感情去觀察、去體驗、去感悟的，更是帶著感情去描摹、去措辭、去謀篇的。對于動態(tài)的事物（鳥兒），她多以聲音的變化來描摹，對于靜態(tài)的事物，則多以顏色、形狀來比擬，且將自己喜歡、熱愛、贊美等情感融入其中，稱得上手法老到。

其四，要在創(chuàng)新上狠下功夫。

同一種景物，古人可以寫，今人也可以寫，文學(xué)大家可以寫，普通學(xué)生也可以寫。既然都可以寫，就應(yīng)該寫出各自的特點和新意來，否則，套作、雷同就在所難免了。大家可以在內(nèi)容上求新，就是敢于寫他人未曾寫過的“景”，敢于抒他人未曾抒發(fā)的“情”;還可以在立意上求新，就是試著從更獨特更新穎的角度去分析事物、認識事物，進而生發(fā)出更加與眾不同的感情。“春”原本就是一個“老”題目，但朱自清先生從“新”“美”“力”的角度去審視它，就寫出了“人人心中皆有，人人筆下卻無”的很高層次的境界。此外，在結(jié)構(gòu)上求新、在語言上求新，也都可以大膽地試一試。下面這篇例文可謂新意頗多，很值得一看。

西行漫記

方 圓

早就想到革命圣地延安去看看了，不為別的，只為了尋找一個“答案”……

車過石家莊，轉(zhuǎn)向西南，開始進入黃土高原腹地。車窗外汾河谷地的風(fēng)景被窗框分割成一幅幅圖畫，有的以綠色為主色調(diào)，有的是黃色唱主角，更多的則是黃綠相間，那綠色的是樹木、莊稼，那黃色的便是千溝萬壑高低起伏的黃土地！我禁不住地想：那一幅幅圖畫是何等的相似??！它們都與我有緣嗎？前面車廂的乘客看到的場景，我也會在幾秒鐘之后看得到嗎？也許在我回頭的一剎那，就與它們擦肩而過了。于是我目不轉(zhuǎn)睛地看著窗外，直到把脖子看酸，把眼睛看疼。

一腳踏上延安的土地，顧不得撲打掉滿身的黃土，忘記了剛才在汽車上的“翻江倒?！?，我迫不及待地爬上了寶塔山。目光所及，滿眼金黃，天地間似乎更亮了;耳邊所聞，有歡歌笑語，有雞鳴犬吠。一切都是那樣熟悉，跟書本上寫的、電影電視里描繪的完全一樣;一切又都是那樣陌生，腳下的土地已不是隨便抓一把就可以攥出油來的黑土地，黃土地反射的太陽光線直逼人眼，身邊的人群也換成了在穿戴、飲食、語言等方面與東北人截然不同的西北人。我在心里感嘆：真是“一方水土養(yǎng)一方人”！

在棗園，在楊家?guī)X，在南泥灣……在與當(dāng)?shù)厝说慕徽勚?，在各個紀(jì)念館的陳列品上，在講解員、導(dǎo)游員的解說詞里，我不斷地尋找著“問題的答案”。

沿延河順流而下，我來到了黃河邊。從地圖上看，我當(dāng)時所處的位置離壺口瀑布不遠。導(dǎo)游指著遠處的渡口對我們說：“看，那就是當(dāng)年毛主席東渡黃河的地方，也就是從那個時候起，中國革命的勝利一個接著一個……”

漫步在黃河岸邊，我低頭沉思：沒有腳下的這片黃土地，哪來的“兵員”和“給養(yǎng)”？沒有了“兵員”和“給養(yǎng)”，我們靠什么去組建人們的軍隊？靠什么去打勝仗？陜北的這片黃土地喲，你不僅養(yǎng)育了人民的軍隊，你還養(yǎng)育了中國革命啊！

“找到‘答案了？”不知什么時候，媽媽來到我的身邊。

“有些感覺了?！?/p>

“圓兒，再仔細地看一看腳下的黃河吧！你看它那奔騰不息一去不回的氣勢，你看它那吸納百川的胸懷！這都是平凡、樸實的黃土地給予它的;不僅如此，它還把黃土地賦予它的本色一直帶到了數(shù)千里之外的大海，并把一大片的海域變成了‘黃海！”

我的心不禁一顫：胸懷遠大！勇往直前！樸實無華！永不變色！這不正是我要尋找的“問題的答案”嗎？

太陽已經(jīng)很高了，陽光照耀下的黃土高原充滿了生機與活力。司機把音響開得很大，極具地方特色和穿透力的“信天游”飛出車廂，引起了路人的注意，聽得出，那是我最喜歡的一首歌：《黃土高坡》。

【簡評】

這篇優(yōu)秀習(xí)作的突出特點有二：

1.構(gòu)思巧妙、新穎。文章標(biāo)題擬得好、擬得巧——寫的雖然是當(dāng)代的事情，但“西行漫記”這個標(biāo)題還是很自然地引起了人們對那個年代、那個區(qū)域、那個人群、那段生活的回憶，文章自然就有了厚重感，也有了抒發(fā)感情的突破口; “尋找答案”猶如一條紅線貫穿全文——正是因為有了這條線索的存在，文章的結(jié)構(gòu)與層次才顯得更嚴謹、更清楚。

2.感情真摯、自然。文中所表達出來的思想感情是多方面的，有贊美、有感激、有崇敬，還有些許的自豪，但所有這些感情都是真摯的，都是發(fā)自內(nèi)心的，都是自然的，沒有半點人為的痕跡。