云燕

他并非不想合群，他對集體生活和同學友誼充滿渴望，只是不能接受身體上的觸碰

8歲的津津是一名小學三年級男生。他記憶力超群，5歲時就因一天輕松背會10首唐詩而驚呆幼兒園老師。上小學前，他就認識上千漢字，還掌握了大量英語單詞。每年六一、元旦聯歡會，津津的保留節(jié)目是背誦動畫片的臺詞，幾百字的臺詞他能一字不差地復述出來，惹得老師都跟著小朋友們連連驚呼。

除了記憶力好，津津在計算、繪畫等方面也有不俗表現，在幼兒園是公認的小天才。但是他在幼兒園和居住小區(qū)沒有朋友，總是一個人坐在一邊，看小朋友們玩耍。如果小朋友邀請他一起玩，他會受驚般躲開。

“這孩子蠻執(zhí)拗的?！庇變簣@老師這樣評價津津，“有一次我?guī)嗟暮⒆尤ビ斡?，只有他不肯下水，怎么勸都不行?；蛟S他有恐水癥吧?！?/p>

津津的媽媽金女士早就發(fā)現了兒子的異常：“津津3歲的時候，我們一家三口去海南島旅游。在海邊，別的小朋友踏浪、堆沙子、撿貝殼，玩得不亦樂乎，只有津津遠遠站著，不肯踏足沙灘。我拉他去體驗一下海水，他尖叫著不肯，我只好作罷?！?/p>

6歲時，津津第一次乘坐公交車，擁擠的人群讓他非常不適，忍不住大聲哭鬧，金女士只好帶他中途下車。有乘客提醒：“這孩子可能暈車。”奇怪的是，乘坐自家的轎車時，津津從來不哭鬧。

“一定是擁擠的人群嚇著他了?！苯鹋?猜測，“每次帶他去人多的地方，他都不安生，不到三分鐘就鬧著要回家?！?/p>

因為在背誦、計算等方面表現突出，津津行為上的怪異常常被忽略，大家甚至認為，有一長必有一短，天才有點小脾氣、小怪癖是天經地義的事。

但是，上了小學以后，津津的小怪癖變成了大麻煩。

比如，津津認為同桌女生總是騷擾他，害得他不能認真聽講，也不能安心做作業(yè)。女生十分委屈，大呼冤枉。后排的同學作證，女生沒有故意搗亂，只是無意中觸碰到津津。同桌嘛，擦肩碰肘很正常，津津不應該小題大做，反應那么強烈。

老師看津津對觸碰的反應那樣真實，不像是裝出來的，出于對優(yōu)等生的照顧，給他換了一個同桌?？墒遣坏揭惶?，新同桌又遭到津津的嫌棄。如此再三，老師只好讓津津單獨坐在教室的角落。同學們則敬而遠之，做廣播操時也給津津前后左右各留出兩米空間。不久，津津就在學校里“出名”了。

二年級下學期，津津的學習成績出現大幅度下滑。老師和金女士都料定，津津成績下滑的原因不是學習能力有問題，而是他不適應學校的集體生活，產生了恐懼和厭煩情緒。經過老師和金女士的輪番安撫，津津勉強支撐到了放暑假。三年級開學前，他態(tài)度堅決地要求媽媽給他辦理休學手續(xù)，以后他平時在家自學，只在重要考試時去學校。

“我能看出來，津津很痛苦?！苯鹋扛嬖V我，“他并非不想合群，他對集體生活和同學友誼充滿渴望，只是不能接受身體上的觸碰。我?guī)檫^了，他沒有潔癖，也沒有恐懼癥和孤獨癥，真不知道他的嬌氣從何而來?！?/p>

經過謹慎的檢查和測試，我診斷津津患有觸覺系統失調。觸覺系統失調是感覺統合失調（又稱神經運動機能不全癥）的一種。由于大腦功能失調，外部的感覺刺激信號無法在大腦神經系統中有效組合，導致機體不能和諧運作，存在認知能力與適應能力障礙。具體說來，觸覺系統失調分為觸覺遲鈍和觸覺敏感兩種，津津屬于后者。

導致觸覺敏感的因素很多，如剖宮產、早產等，父母對孩子親昵不足、過度保護也是致病原因之一

聽到“觸覺敏感”這個詞，金女士輕輕擊掌，表示同意：“津津身上的癢癢肉好像特別多，跟他玩鬧的時候，嚇唬他的最好方式就是撓癢癢，他肯定抱臂蹲下，馬上投降?！?/p>

我告訴她，觸覺敏感的孩子有以下10種常見表現，不妨對號入座，看津津符合多少種：

1.脾氣急躁，沒有耐心，可能會無緣無故發(fā)脾氣，或者為很小的事情大發(fā)雷霆;

2.很難把一件事情從頭到尾全部做完，再簡單也不行;

3.對理發(fā)、洗頭、刷牙、剪指甲等需要身體接觸的行為非?？咕?

4.不愿意跟人近距離接觸，和小伙伴玩耍時總會發(fā)生各種各樣的糾紛;

5.膽小，害怕去人多的地方;

6.做事馬虎，特別粗心;

7.承受挫折的能力特別差，不能接受失敗和批評，自尊心特別強;

8.不愿意穿某種面料的衣服，或者只喜歡穿某種面料的衣服;

9.容易分心，上課時小動作比較多，注意力不集中;

10.可能伴有挑食、偏食等不良飲食習慣。

“除了做事馬虎和上課小動作多這兩種，其他的8種表現津津都符合?！苯鹋繃@息，“唉，以前覺得他嬌氣，沒想到他有觸覺敏感的問題，真是冤枉他了?！?/p>

“津津這些年過得不容易?！蔽腋嬖V她，人的觸覺神經遍布全身，無時無刻不在接收外界的冷熱、觸碰等刺激信息，一旦孩子觸覺過度敏感，正常人認為無關痛癢的感受，在他身上就會被無限放大，出現各種各樣的怪異行為，被貼上“嬌氣”“不合群”“脾氣差”“沒耐心”等標簽，獨自承受身體和心理的雙重折磨。

“津津算是幸運的?！蔽艺f，“生活中，觸覺敏感的孩子并不少，只是這種病癥不像說話晚、發(fā)育遲等問題那么明顯，不能引起父母的重視，導致病情長期得不到緩解?！?/p>

金女士問：“這種病是怎么得上的？”

我告訴她，觸覺敏感的病因很復雜，學術界目前沒有定論。一般認為，如果孩子在出生時是剖宮產或早產，缺少正常生產時的產道擠壓刺激，孩子在日后有可能會出現觸覺方面的問題。如果早產的孩子長時間待在保溫箱里，沒有及時被媽媽撫摸，也有可能出現觸覺問題。此外，孩子在成長過程中，如果缺少父母的擁抱、親吻、撫摸，缺少與外界接觸，或者被過度保護，觸覺得不到充分的刺激，也會導致孩子的觸覺敏感。

金女士說，津津是早產加剖宮產，出生時只有4斤3兩。因為身體弱，他從小被爺爺奶奶精心照料，無疑屬于過度保護。

“觸覺敏感的危害是多方面的，而且影響深遠，父母不可掉以輕心?！蔽姨嵝呀鹋?，一旦津津獲得觸覺刺激的機會被剝奪，很多能力發(fā)展也將受限，其危害主要表現為以下三個方面。

第一，不利于身體知覺和動作響應能力的發(fā)展。

孩子只有摸到熱水，才會了解水的溫度;只有摸到玩偶，才能體會到形狀和質地。不同物體所傳遞的刺激信息，會傳輸到孩子的中樞神經系統，讓大腦獲得完整的感覺信息，并產生感覺回饋，為身體知覺發(fā)展打下基礎。在此之上，孩子才能發(fā)展出成熟的動作響應能力。但是觸覺敏感的孩子很難接觸到新鮮事物，不愿意去觸摸，不愿意去嘗試，也就無法建立完善的身體知覺和概念認知，動作也就無法正確響應。

第二，影響情緒發(fā)展和人際交往。

觸覺刺激有穩(wěn)定情緒的作用，如果孩子在嬰幼兒階段缺乏足夠的觸覺刺激，在情緒調節(jié)和人際交往方面往往會遇到很大困難。

比如，孩子在上課、做操、列隊出行的過程中難免與同學發(fā)生肢體接觸，觸覺敏感的孩子對這些近距離接觸極不適應。由于沒辦法躲避，他就只能盡可能地將身體收縮，整個心思放在如何避免被碰撞上，甚至還會因為不能接受與他人接觸，時常獨自玩耍，逐漸變得自卑、孤僻，人際交往自然受到限制。

第三，難以集中注意力。

因為觸覺系統發(fā)育不成熟，觸覺感受器接收的信息比較多，觸覺敏感的孩子通?？垢蓴_能力較差，窗外稍有風吹草動，他的注意力就會被吸引過去。

這類孩子很聰明，就是難以專注于一件事，也沒有耐心把玩過的玩具收納好。這并不能怪孩子。換位思考，你在做事時，身邊總有人打擾你，你也很難專心將事情做好。而觸覺敏感的孩子，時時刻刻都是如此。

許多看來很簡單、普通的親子游戲，對孩子的成長都有非常重要、潛在的促進作用

金女士問：“津津這種情況，應該怎樣治療呢？需要服藥嗎？”

根據津津的具體情況，我建議金女士親自承擔矯正任務，具體方法如下：

1.戲水。通過洗澡、游泳、打水仗等方式，利用水的刺激力、阻力、溫差等，強化孩子的皮膚神經感知能力，促進孩子大腦對觸覺信息的調控，使孩子的觸覺加速成熟。

2.按摩。洗完澡后或睡覺前可以給孩子做全身按摩。該方法應從嬰兒時期開始。可利用按摩球、撫觸球等滾動、摩擦、輕壓孩子身體，刺激孩子的背部、四肢、前胸、手心和腳心?？梢暂p輕抓撓孩子腋下、胸口，根據孩子的反應來控制力度和刺激強度。

3.模擬分娩。針對嬰幼兒，可以在其洗澡后，利用質地不同的毛巾、小被子，將孩子全身包裹，輕輕滾動或下壓，抱緊孩子身體的各個部位，強化觸覺感受。同時輕搓孩子四肢、軀干，感受不同質地的毛巾對皮膚的不同刺激。

4.刷身體。用毛巾、海綿或化妝刷刷孩子的手心、手臂、前胸、后背、足底等部位，強化孩子的觸覺感受。

5.梳頭。給孩子梳頭時，利用梳子的尖端刺激孩子的頭皮。

6.沙土游戲。帶孩子到戶外，讓孩子在沙地、泥漿、草地、溪水、碎石子地上做游戲，通過玩沙子、玩泥巴、丟石子，對孩子進行觸覺刺激的訓練。在室內可以利用紙、樹葉、米、豆等物品，強化孩子的觸覺識別力，以促進其觸覺的發(fā)育。

7.墊上游戲。如抱頭左右滾動、前滾翻、后滾翻等，對孩子的觸覺、動作的平衡和協調都有幫助。

“這些游戲，玩的時候要循序漸進?！蔽姨嵝眩皠傞_始津津可能會抗拒，您不要強制，要多些耐心，引導他慢慢接觸。如果他強烈抗拒，一定要立刻停止，以免他受到驚嚇?！?/p>

金女士問：“這些矯正方法好像都是普通的游戲。如果津津小時候我多陪伴他，經常跟他這樣玩，他的觸覺就不會那么敏感了吧？”

我說：“沒錯。許多看來很簡單、普通的親子游戲，對孩子的成長都有非常重要的、潛在的促進作用，只要父母肯花時間陪孩子玩耍，就能在不知不覺間豐富孩子的感覺和知覺，避免孩子大腦和肢體發(fā)育失衡?！?/p>

【編輯：陳彤】