夏永立

開會是校長的“必修課”，許多校長“身經(jīng)百會”，也為“會”所困。校長要想從海量會議中真正解放出來，就要學(xué)會解放自己的思想，開好自己的會，真正“種好”學(xué)校教育發(fā)展這一畝三分地。時下，各類會議成為學(xué)校落實任務(wù)和推動工作開展的重要“抓手”，其會風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)校的工作作風(fēng)?？梢姡瑢W(xué)校要精簡會議、科學(xué)謀劃，建立應(yīng)有的會議制度，規(guī)范會議程序，將會風(fēng)建設(shè)擺上議事日程，提升學(xué)校自身形象，提高管理效能，不斷提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

校長要精心“備會”，不斷創(chuàng)新會議內(nèi)容和形式，優(yōu)化會議生態(tài)，使會議更具實效。筆者認(rèn)為，校長在開好校務(wù)會的基礎(chǔ)上，還要努力開好“五個會”，即學(xué)校行政班子會、教育研討會、全體教師會、民主生活會和現(xiàn)場辦公會。

其一，要開好學(xué)校行政班子會。行政班子會能夠形成學(xué)校內(nèi)部管理決策機制，構(gòu)建學(xué)校文化的理念，關(guān)系到學(xué)校的“政通人和”。它是學(xué)校教育決策的群英會，決定了學(xué)校重大教育決策的形成。校長要善于發(fā)揮行政班子成員的智慧，群策群力，集思廣益。學(xué)校行政班子會要謀劃好學(xué)校的頂層設(shè)計，激發(fā)大家的創(chuàng)新熱情，充分挖掘?qū)W校管理者的智慧。會前相關(guān)部門要進行充分調(diào)研，形成具體方案，學(xué)校班子成員要針對方案中的疑難問題提出對策，擬定好發(fā)言提綱，再在行政班子會上商討。會議要分析當(dāng)前學(xué)校發(fā)展形勢，展開有效討論，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸難題。每次的會議要圍繞一個主題，切忌泛泛而談，沒有實效。

其二，要開好學(xué)校教育研討會。學(xué)校要定期組織學(xué)校部門負(fù)責(zé)人、教研組長、骨干教師、學(xué)生家長和社會各界人士代表參加，圍繞學(xué)校課程、學(xué)校文化和教師隊伍建設(shè)等方面建言獻策，讓他們發(fā)表對學(xué)校重大教育決策的看法，真正發(fā)揮好智囊團的作用。例如，學(xué)?！半p減”和課后服務(wù)方案的科學(xué)制定，就需要聽取多方的意見，而不能由校長一個人“拍腦袋”決定。當(dāng)前，學(xué)校要搶抓機遇，創(chuàng)新發(fā)展，既要做好“雙減”背景下學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“必答題”，又要做好學(xué)?？茖W(xué)防疫、精準(zhǔn)防疫的“加試題”。只有這樣，才能狠抓內(nèi)涵建設(shè)、打造學(xué)校品牌，從而扎實推進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

其三，要開好學(xué)校全體教師會。學(xué)校的全體教師會，不只是簡單布置工作，傳達上級教育主管部門的會議精神，而是要調(diào)動每一位教師的工作積極性，讓教師成為會議的真正主角。因此，我們可以將教師會開成教師讀書會、教學(xué)經(jīng)驗分享會、教學(xué)成果展示會和教改信息發(fā)布會，讓大家在一起平等地對話。學(xué)校可以利用教師工作群布置任務(wù)，精簡會議內(nèi)容，真正為教師松綁，將教師從低效的會議中解放出來，從而有更多的時間研究教育教學(xué)。

其四，要開好學(xué)校民主生活會。學(xué)校要堅持走教師路線，依靠教師的力量來發(fā)展學(xué)校，讓每一位教師都成為學(xué)校的管理者，參與到學(xué)校的決策過程中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教職工的生活，經(jīng)常傾聽他們的心聲，為他們排憂解難，讓他們夠全身心投入教育教學(xué)工作中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要進行自我反思，認(rèn)真開展批評和自我批評，深刻剖析根源，著力凈化學(xué)校教育生態(tài)。教師要誠懇地提出建設(shè)性的批評意見，避免民主生活會上放“禮炮”“空炮”和“啞炮”現(xiàn)象。

其五，要開好學(xué)?，F(xiàn)場辦公會。每一次開會并非都要聚在會議室里“紙上談兵”，校長還要經(jīng)常到教師辦公室，召開“現(xiàn)場辦公會”，為學(xué)校工作“把脈”。校長要想真正開好會，就要克服官僚主義，為教師們指點迷津，讓會議成為學(xué)校教育教學(xué)工作的“咨詢會”，解決教師實際教學(xué)工作中的“疑難雜癥”。例如，當(dāng)學(xué)校有突發(fā)事件時，校長可帶領(lǐng)學(xué)校中層管理人員到現(xiàn)場辦公，解決真實場景中的復(fù)雜問題，從而鍛煉中層干部的教育教學(xué)管理能力。

當(dāng)前，學(xué)校會議頻繁的主要癥結(jié)是各部門“各自為政”。校長要善于牽住各部門行政會議的“牛鼻子”，為各部門“牽線搭橋”，統(tǒng)籌安排會議時間，防止出現(xiàn)各條線“相互干擾”的現(xiàn)象。

首先，要精心“備會”。做好會前準(zhǔn)備，明確會議主題，提高會議效率，做到精煉、簡短、務(wù)實。校長缺乏縝密思考和充分準(zhǔn)備，會議就將失去實效。校長要求教師精心備課，自己也要精心“備會”。只有提高效率，“開”出實效，讓會議不再使廣大教師感到厭煩，教師才能真正參與到會議之中?？梢姡ｉL要將會議當(dāng)作展示風(fēng)采、體現(xiàn)價值、彰顯魅力的大事來抓，提升學(xué)校會議的品質(zhì)。

其次，會議形式要不拘一格。在學(xué)校，既要有傳統(tǒng)的現(xiàn)場會議，也要有遠程視頻會議、微信群聊會議。行政領(lǐng)導(dǎo)的“通氣會”、班主任工作的“提醒會”、全校師生的“動員會”、青年教師的“勵志會”，都可以因工作需要即時生成，成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)需。開會是為了研究工作、布置工作、解決問題，如果會議沒有形成決議，在實際工作中得不到落實，就失去了意義。除了日常的工作布置和學(xué)習(xí)交流外，學(xué)校的會議還可以開成經(jīng)驗推廣會、問題研討會、課題攻關(guān)會和身心保健會，助力每一位教師的成長。

我們期盼校長能夠盡快實現(xiàn)從“常開會”到“開好會”的華麗轉(zhuǎn)身，將時間和精力花在引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展和推進師資隊伍建設(shè)上來，真正成為學(xué)校教育發(fā)展的“領(lǐng)頭羊”。

（作者系蘇州大學(xué)無痕教育研究所副所長、特級教師）