用語貼切

曹保順

技法點撥

高考語文《考試大綱》在作文“發(fā)展等級”中要求“有文采”，這是在“語言通順”基礎(chǔ)上提出的更高一級的要求，即考查考生的語文綜合素養(yǎng)。“有文采”的具體要求是：用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句富有表現(xiàn)力。也就是說，高考作文要在通順的基礎(chǔ)上充分展現(xiàn)語言的風采，彰顯語言的表現(xiàn)力。一般來說，一篇作文的文采主要通過優(yōu)美的語言表現(xiàn)出來，其中，恰切地修飾語言是實現(xiàn)“文采”的關(guān)鍵。對此，考生可以從以下幾個方面推敲，來實現(xiàn)作文“用語貼切”。

1.選用恰當、準確的詞句表情達意

高考作文寫作要在詞語運用上下足功夫，力求做到語匯豐富、文辭貼切。這就要求考生平時廣泛閱讀，廣儲詞句，培養(yǎng)良好的語感。在寫作過程中，要注意以下幾點：（1）推敲詞句。不同語句中相同的意思盡量用不同的詞語來表達，相近的意思要琢磨其細微差別，力求選用最恰當、最精準的詞匯，這樣才能使語言言簡義豐，含蓄雋永，尤其是動詞、形容詞要運用得準確、巧妙、耐人尋味。要善于選用最能反映事物本質(zhì)的詞語，做到用詞精當、字斟句酌。（2）修飾詞句。寫作時要根據(jù)語言環(huán)境的特點和表達的需要，在不改變意思的情況下，恰當?shù)剡x用句式，靈活地變換句式，使句式呈現(xiàn)多樣性。不同的思想內(nèi)容用不同的句式來表達，同一個意思也能用不同的句式來表達，這樣行文才會活潑、自由，不生硬、不呆板。需要注意的是，詞語生動不等同于堆砌辭藻，華美的詞句固然能夠為作文增色，但堆砌辭藻不一定能正確地表達思想。（3）注重詞句的時代性，巧用流行語。要有意識地運用一些富有時代氣息、彰顯時代風貌的詞句，尤其是那些鮮活生動、形象有趣、富有哲理的詞句。

2.恰如其分地引用或化用詩詞、名句

詩詞、名句都是經(jīng)過錘煉的藝術(shù)語言，有的典雅，有的質(zhì)樸，有的絢麗，有的清新，風格各異。在作文中恰如其分地引用詩詞、名句，是使作文語言富有文采的重要訣竅?？忌脮r，有時可以直接引用，有時可以化用，要根據(jù)情況而定。（1）引用或者化用詩詞、名句作標題。（2）巧用詩詞、名句引出敘事。即用詩詞、名句開頭，引出敘事，彰顯底蘊，雕琢鳳頭。（3）巧用詩詞、名句抒情。巧借詩詞、名句直抒胸臆，不但可以使語句優(yōu)美，而且也可以升華思想情感。（4）巧用詩詞、名句做論據(jù)。在議論文寫作中，巧用詩詞、名句做論據(jù)，簡潔有力，意蘊深厚。（5）巧用詩詞、名句結(jié)尾。詩詞、名句可謂“以一當十”，可運用于開頭，也可用于結(jié)尾。用于結(jié)尾，可以收到內(nèi)涵厚重、余味無窮之效。

習作展示一

以圍棋觀人生

一考生

小小棋盤上，一黑一白，展現(xiàn)的是本手、妙手、俗手，傳遞的是人生之道。

本手，于基礎(chǔ)中見功底。蓋房子時，地基不牢，地動山搖。圍棋中，本手便是這牢固的“地基”。凡事都是從基礎(chǔ)做起，循序漸進完成的?？梢哉f，基礎(chǔ)乃重中之重。然而在有些人心中基礎(chǔ)不過是山腳下的風景，大家更愿意去探索大山深處的奇景。其實，看似簡單的本手，也很少有人能下好，需要我們一點一滴扎扎實實地做好基本功，“譬如為山，未成一簣，止，吾止也”?；竟υ辉鷮崳粌H僅體現(xiàn)了一個人的能力，更是一個人脾性的映射。人只有耐得住寂寞，才可能擁有扎實的基本功;擁有扎實的基本功，才能下好本手，為其后的妙手鋪路。

妙手，于創(chuàng)新中見實力。房子的地基建好，才能建造墻體，最后加以裝飾，錦上添花。圍棋中，妙手就好比這裝飾。對于一件事，我們不僅想做到，更想做好，但做到是前提，是本手，做好則要歸功于妙手。在擁有牢固基礎(chǔ)的前提下，我們盡情地發(fā)散思維，展開想象的翅膀，不斷地創(chuàng)新、創(chuàng)造，才能做好。反之，每件事都跟在別人后面，亦步亦趨，到最后只能是被別人遠遠地拋下?？鬃诱f：“雖覆一簣，進，吾往也。”妙手也不是一蹴而就的。下棋是需要慢功夫的，在快時代里學下棋本就不是一件易事，創(chuàng)新也得慢慢來，這樣才能練就妙手，才能一鳴驚人。

無本手，難談妙手，更難免落入俗手。房子的一磚一瓦都決定了房子之后的實用性、安全性、美觀性，而不少人急于追求其外表的富麗堂皇而忽略了地基的堅實。圍棋中的俗手便是這樣的存在，它看似合理，但通常受損的都是自己，這是沒有下好本手而一味追求妙手的后果。正如學習，不少人對基礎(chǔ)知識總是不以為意，總想著去做難題，到最后不僅題沒解出來，還對所學的知識產(chǎn)生懷疑。凡事總要有個過程，要學會把已有的知識和技能融會貫通，讓妙手在牢固的本手中慢慢生根發(fā)芽，急于求成只能淪為俗手?？鬃釉疲骸皽毓识?，可以為師矣。”不溫故，沒有牢固的基礎(chǔ)又怎么會知新，又怎么會有更深層次的理解呢？所以說，妙手的前提是本手，俗手是太過功利的表現(xiàn)。

從小棋盤中悟大人生：沒有本手，處世只能是無從下手;妙手從本手中來，最終也將回歸于本手，下棋如此，人生亦如此。

點評

這篇作文從圍棋的“本手、妙手、俗手”談起，開篇語言簡潔明了，開門見山地表明了中心論點。然后，從三個方面展開論證，論證結(jié)構(gòu)清晰完整，論證思路嚴謹，開頭和結(jié)尾遙相呼應。文中論證語言注意錘煉詞句，對于關(guān)鍵概念的闡釋與論證，都非常準確恰切。而且作文通篇以蓋房子為喻，并巧妙地運用名人名言、成語典故，準確生動。

習作展示二

滴水穿石，精妙畢現(xiàn)

一考生

在圍棋中，本手猶如一滴滴水落于石，滴水穿石，若是注重本手則可下出妙手，否則便容易下出俗手。

青年之學習，以穿石之力登萬仞高山，攀九霄之巔。青年之學習，夯實基礎(chǔ)尤為重要。每一個青年都有自己的星辰大海去追尋，亦有自己的萬丈高山去攀登。即使目標清晰，我們也不免在學習過程中忽視基礎(chǔ)，這樣就如同蓋空中樓閣，地基不穩(wěn)，下出俗手在所難免。反觀那些著重于基礎(chǔ)的青年學習者，雖然看起來亦步亦趨，但在最后關(guān)頭卻能出人意料。利用好本手打下的穩(wěn)固基礎(chǔ)，往往能有新的策略，創(chuàng)出妙手。我們青年學習者若想登上高峰，猶如水滴將石擊穿，每一次的本手練習都必不可少。由此，才能于高山之巔見大河奔涌、星月輝映。

人生之道路，以穿石之力，跨遍地荊棘、縱橫溝壑。正如林清玄所言：“好的圍棋要慢慢地下，好的生活經(jīng)歷要細細品味，不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙地走人生之路。”下一盤棋可以體現(xiàn)一個人的性格，若是急功近利、急于求成，就會忽略了本手而下出俗手。一個人如果沒有耐心去練習本手，那么他就創(chuàng)造不出出奇制勝的妙手?，F(xiàn)如今，過多的碎片化信息會讓人生變得匆忙浮躁，我們不妨耐心品味生命中的每一秒鐘，好好走這人生之路，說不定會實現(xiàn)水滴終于穿過石頭的奇跡。只有擁有滴水穿石的定力，縱使遍地荊棘也無懼無畏，我們才能找到人生的詩和遠方。

國家之發(fā)展，以穿石之力，創(chuàng)中華盛世，讓國泰民安。古語有云：“善始者實繁，克終者蓋寡?！笔厝f里江山，開太平盛世，國基的穩(wěn)固很關(guān)鍵。我們可以借鑒圍棋中本手的智慧。國家治理就是將根深扎于土地之中，如此，即使遭遇狂風暴雨也不會輕易被折斷。而扎根的過程就相當于打基礎(chǔ)，待國基穩(wěn)固后追求創(chuàng)新，就可以下出出其不意的妙手，避免下出俗手的錯誤，從而更進一步施展宏圖偉業(yè)。唯其如此，國家才能像水滴沖破石頭的阻擋，流向更遠的海洋。

圍棋之道帶給我們許多啟發(fā)，一個人、一群人、一個國都可以從中找到前進的方向。本手是基礎(chǔ)，可以創(chuàng)造出妙手，也可避免下出俗手。堅持本手，方可滴水穿石，破石而出。

點評

這篇作文從青年學習、人生道路、治國理念三方面展開對圍棋三手的論述，將圍棋的智慧從一個人、一群人、一個國的層面進行論述，逐層深入。這篇作文最為突出的是語言非常生動形象，通篇借助滴水穿石的道理，闡釋了“三手”間的關(guān)系，引用、化用典故、詩詞、名句，還運用了時代性語言，讓作文富有文采和時代表現(xiàn)力。