選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段

趙華 程鳴

考點(diǎn)概述

一、選用、仿用、變換句式

高考語文試題對《考試大綱》中“選用、仿用、變換句式”的考查呈開放狀態(tài)，只要符合科學(xué)性原則就視為達(dá)到要求。本考點(diǎn)設(shè)置了三個(gè)能力點(diǎn)：

1.選用句式

做選用句式類的題目，要注意句式應(yīng)當(dāng)服從表達(dá)的需要，與具體語境相協(xié)調(diào)。句式本身沒有好與壞的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否符合語境。選用句式“不改變原句基本意義”，這是原則。為表達(dá)的需要而選用句式，須注意以下幾點(diǎn)：（1）話題是否統(tǒng)一。話題統(tǒng)一是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，緊緊圍繞一個(gè)中心展開。（2）句式是否一致。選用的句式須結(jié)合題干中相對應(yīng)的語句，確保一致。比如，均為動賓結(jié)構(gòu)，均為主謂結(jié)構(gòu)，均為被動句等。（3）氛圍是否協(xié)調(diào)。選用句式類題目所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，景物分遠(yuǎn)、近、動、靜，色彩有亮麗、暗淡之別，氣氛有熱情、凄涼之分，視角有高、低、俯、仰之異，感情或喜或悲，態(tài)度有褒有貶，所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。（4）邏輯是否合理。選用句式不單單看內(nèi)容，還要看形式。這里的形式指的是語序，句子的排列應(yīng)該符合事物的內(nèi)在邏輯，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，比如程度的輕重、范圍的大小、時(shí)空的變換等。

2.仿用句式（仿寫句子）

仿寫的框架構(gòu)建起來以后，接下來就是在框架內(nèi)發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫出符合要求的句子。仿寫大體有兩個(gè)方面的要求：（1）形式上要注意“一致性”，也就是要根據(jù)題目要求的形式進(jìn)行仿寫。（2）內(nèi)容上要注意“創(chuàng)造性”，即充分調(diào)動自己的知識儲備，合理地發(fā)揮聯(lián)想和想象，做到既準(zhǔn)確又新穎，在形成亮點(diǎn)的同時(shí)，完善自己的表達(dá)。

3.變換句式

對某一種句式進(jìn)行變換，是為了更好地表情達(dá)意。一般有以下幾種句式的變換：（1）長句與短句變換。分為兩種：一是長句變短句，首先找出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后排列的短句，最后抽出句子的主干組成一句話，讓并列的修飾語分別成為分句。二是短句變長句，首先找出可以作為主干的句子，然后找出可以作為定語的句子，最后排列組合，確保連貫。（2）整句與散句變換。分為兩種：一是將散句變成整句，就是將散句變成排比句或?qū)ε季?。幾個(gè)散句變換為整句，一般要先確定一個(gè)基準(zhǔn)句，以此為標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整改造其他句子，使各個(gè)分句的語法結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)大體相等，形成相對整齊的句式。二是將整句變成散句，只要將整句中各部分重復(fù)使用的詞語去掉，在不改變原句基本語意的前提下不遺漏內(nèi)容要點(diǎn)即可。（3）肯定句與否定句變換?？隙ň渥?yōu)榉穸ň?，重點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用：一是變?yōu)閱沃胤穸ň?，一定是在反義詞前加一個(gè)否定詞;二是變?yōu)殡p重否定句，即用雙重否定詞對其謂語進(jìn)行限制。特別需要指出的是，肯定句變雙重否定句時(shí)，一定要注意不能改變句意。（4）主動句與被動句變換。大體上講，主動句變?yōu)楸粍泳湟葘⑹﹦诱吆褪軇诱邠Q位，再在施動者前加上“被”字，也可以用“叫”“讓”等。（5）重組式變換。重組，指在不改變句子原意的前提下，變換敘述角度，調(diào)整句間關(guān)系，對句子進(jìn)行重新組合?？忌紫纫遄鳛橹亟M句子開頭的詞語在原句中的地位和作用，其次要弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系、意義層次，最后理出合理的表達(dá)思路。

二、擴(kuò)展語句，壓縮語段

“擴(kuò)展語句，壓縮語段”是高考語文《考試大綱》規(guī)定的一個(gè)重要考點(diǎn)，也是一個(gè)綜合性考點(diǎn)。

1.擴(kuò)展語句

即根據(jù)一定的要求將詞、短語或句子的意思豐富起來，或?qū)⑵浜侠淼財(cái)U(kuò)展成幾句話。如將關(guān)鍵詞或話題擴(kuò)展為語段，或者根據(jù)規(guī)定的情境、提示或中心句展開描寫，或者根據(jù)簡單的資料進(jìn)行介紹，或者對圖表加以評述，或者將未完成的段落補(bǔ)寫完整，等等。該考點(diǎn)主要考查考生的聯(lián)想想象能力、思維創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力。具體步驟如下：（1）仔細(xì)研讀原句，把握擴(kuò)展的基點(diǎn)。（2）明確答題要求，把握擴(kuò)展方向。（3）展開聯(lián)想想象，合理擴(kuò)展語句。（4）緊扣題干重點(diǎn)，避免出現(xiàn)偏差。（5）理清思路，準(zhǔn)確表達(dá)。

2.壓縮語段

即將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段或句子、詞語。該考點(diǎn)綜合考查考生理解、分析、闡發(fā)、引申、篩選、概括等能力。壓縮語段的常見題型有語段壓縮、概括文段內(nèi)容要點(diǎn)、下定義、提取關(guān)鍵詞、填充性概括等。概括主要內(nèi)容類壓縮的考查，包括概括中心內(nèi)容、提煉內(nèi)容要點(diǎn)、評價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度等。具體步驟如下：（1）對文段結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，弄清句與句之間、層與層之間的關(guān)系，理清文段的思路。（2）根據(jù)結(jié)構(gòu)概括出文段的內(nèi)容要點(diǎn)。（3）分辨語段材料形式，不同形式的材料，運(yùn)用不同的概括主要內(nèi)容的方法進(jìn)行概括、壓縮。

考題連線

一、（2022年高考全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”?！把壑酗L(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害。

①? 。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴(yán)重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，? ②? ，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復(fù)。視網(wǎng)膜動脈阻塞時(shí)，? ③? ，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆;缺血超過4小時(shí)，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復(fù)了供血，視力也很難恢復(fù)，因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)接受治療，才有可能保住自己的視力。

視網(wǎng)膜靜脈阻塞主要表現(xiàn)為眼底出血，并由此導(dǎo)致視物模糊變形、視野缺損或注視點(diǎn)黑影等，不及時(shí)治療也會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。

1.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。

答：

2.“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。

答：

二、（2022年全國新高考卷Ⅰ）請將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是密不透風(fēng)的國防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。

答：