《論語》二則

《論語》中包含著無窮的智慧，讀《論語》，能讓我們學會學習，學會做事，學會交友……

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

譯文

曾子說：“我每天多次反省自己，為別人謀劃事情是否盡心竭力呢？同朋友交往是否真誠講信用呢？老師傳授的知識是否復習了呢？”

賞析

這句話主要是講一個人的道德品質上的修養(yǎng)，學會經常反思自己，這樣才能讓我們的性格更加完善，道德修養(yǎng)更高。

經典故事

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教導下，他認識到了自己的錯誤，并決心改掉貪睡的毛病。為了提醒自己早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床。于是聰明的司馬光用圓木頭做了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此，他每天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成為了一個學識淵博的大文豪。

子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

譯文

孔子說：“仲由，我教你的知識明白了嗎？知道的就是知道，不知道就是不知道，這種態(tài)度才是明智的?！?/p>

賞析

對于文化知識和其他社會知識，我們應當虛心求教，刻苦學習，盡可能地多掌握。但人的知識再豐富，也會有不懂的問題。那么就應當有實事求是的態(tài)度。只有這樣，才能學到更多的知識。

經典故事

有一位青年對譽滿全球的大科學家愛因斯坦稱自己“無知”感到疑惑不解。于是他向愛因斯坦問了這個問題，愛因斯坦笑著隨手拿出一張紙，在上面畫了一大一小兩個圓圈。然后指著大圓圈說，我的知識圈比你大，當然未知領域的接觸面也比你大?？梢姡R越是增加，“無知感”越是強烈，這就是有成就的偉人、學者們的普遍體會。正如法國數(shù)學家笛卡爾說過：愈學習，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。

多音字是我們中華語言文化的一大創(chuàng)造，同一個字在不同的語境中，和不同的字組成不同的詞語就會有不同的讀音和不同的意義。想想，這真是一件奇妙的事情！

趣味多音字

一、讀一讀。

lè yuè lào

從前有位當私塾先生的老秀才，他是村里有名的古文專家，不論什么冷僻的字、古怪的字，他都認識并能讀準字音?？墒牵褪沁@樣一位博學多識的老秀才，居然被一個看上去很平常的學生姓名難住了。

有一天，私塾里來了一個學生，名叫樂樂樂。同學們叫他“l(fā)è lè lè”，可是他拼命搖頭，表示不對。同學們很是疑惑，想聽聽老先生怎么叫他，以免再叫錯。

上課了，老先生拿起學生名冊，準備點名，一下就發(fā)現(xiàn)了“樂樂樂”這個名字。老先生不愧為古文專家，懂得在姓氏里，“樂”應該讀“yuè”，于是他高聲叫道：“yuè yuè yuè！”然而，學生中無人答應。老先生眼珠一轉，很快想到：姓氏后面的名可能不讀“yuè”，而是讀“l(fā)è”。于是，他改叫：“yuè lè lè！”遺憾的是，不但沒有人答應，反而引起了一片笑聲。老先生不高興了，他想：我難道還沒讀準嗎？他不禁皺起眉頭，想起“樂”還有個讀音“l(fā)ào”，于是滿懷信心地叫道：“yuè lào lào！”令老先生沒有想到的是，他連叫幾聲，仍然沒有人答應，大家卻笑得更厲害了。老先生滿臉通紅，一時不知如何下臺。

最后，還是那個學生自己站起來，介紹說：“老師，我叫yuè lào lè！”

原來，“樂”除了讀“l(fā)è”外，還有另外兩個讀音：第一，讀作“yuè”，古代六經之一的《樂經》，現(xiàn)在的“音樂”，都這樣讀。姓氏“樂”也讀“yuè”。例如，《水滸傳》中就有個鐵叫子樂和。

第二，讀作“l(fā)ào”，用于地名。例如，河北省樂亭縣。

二、填一填。

我的好（? ?）朋友胖虎身材肥胖，大腹便便（? ?），行動不便（? ?）。我常勸他減肥，但他性格倔強（? ?），任何事都不可能勉強（? ?）他去做。有一次，他興（? ?）高采烈地拿來一首他寫的詩給我看，我說他寫得太拗（? ?）口了，可他就是執(zhí)拗（? ?）不改。他博學多才，他告訴我們，大藏

（? ?）經收藏（? ?）在西藏（? ?）的布達拉宮。他還會在宿（? ?）舍（? ?）興（? ?）奮不已地給我們講一宿

（? ?）有關星宿（? ?）的常識。快放假了，我真舍（? ?）不得和他分開。

答案

hǎo pián biàn jiàng qiǎng xìng ào niù zàng cáng zàng sù shè xīng xiǔ xiù shě