張芳鑫

陽光透過樹葉間的罅隙直闖到我眼前，剛剛平復的心情，霎時又緊張起來……

“這次演講，你要上點心呀，媽媽就在外面看著，我相信你，沒問題的！”這是媽媽在我即將登上舞臺時說的話，盡管我表現(xiàn)得很淡定，但那種說不出的緊張感卻實實在在地壓在我心頭，揮之不去。

前面僅剩一個人，我愈發(fā)緊張了，心中像是有幾只兔子在蹦蹦跳跳，不好的預感朝我襲來。“接下來，有請下一位選手登場，掌聲歡迎！”臺下的掌聲雖算不上有排山倒海般的氣勢，但我分明感到自己被一座大山壓住了，險些喘不過氣來。我渾身僵硬地走向舞臺，心中卻有些后悔，早知是這樣，為何要去爭取這個機會呢？拱手相讓不也挺紳士的嗎？我整個大腦一片空白，渾渾噩噩地邁上了臺，嘴唇在顫抖，雙腿也在顫抖，我強迫自己冷靜下來。放眼臺下，我看到了那些熟悉的身影——老師和同學們，老師朝我點點頭，比了一個加油的手勢。我心中得到了一絲慰藉，方要開口，臺下又響起一片掌聲。或許是看出了我有些怯場，老師率先帶頭鼓起了掌，為我加油打氣。鼓勵驅(qū)走了寒冷，暖意貫徹全身。

“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！魯迅曾說過，‘時間就像……”盡管聲音略有些顫抖，但整體還過得去，我心中頓生出一種撥云見日之感，卻未曾料想過，“危險”正朝我逼近。演講至一半，我按照排練時的設(shè)計向舞臺前方走去，沒想到打了個趔趄，直接摔倒在地，臺下發(fā)出一陣哄笑。我面紅耳赤，尷尬不已，但還是強裝鎮(zhèn)定，在眾目睽睽下站了起來。之后我更緊張了，各種語病接連出現(xiàn)，語句不通，發(fā)音不準，真是欲哭無淚。這時，不知是誰在臺下喊了聲“加油”，接著，全班同學也一齊喊了起來，然后其他班同學也加入其中……力量順著“加油”二字傳遞過來，我的淚水奪眶而出，心中也明朗了許多。是的，我要加油，努力完成這次演講！希望重新燃起，我順著之前的話題說了下去，最后在觀眾的注視下，在熱烈的掌聲中走下了舞臺。

我，生活在鼓勵之中，無數(shù)人為我打氣，是他們讓我尋回了自信，尋回了希望。感謝給予我鼓勵的你們，是你們伸出堅實的臂膀，讓我在困難中奮發(fā)向上，綻放光彩。

【廣東中山市坦洲中茂學校八·6班】

●點評

小作者善用心理描寫：演講遭遇意外，但在老師、同學們的鼓勵中重獲信心，堅持完成演講，最終克服了膽怯，收獲了掌聲。小作者表達了對給予自己鼓勵之人的感謝，并明白了無論遇到怎樣的困難，只要有信心，就一定會綻放光芒的道理。本文語言雖不華麗，但情感豐富，細節(jié)真實，值得學習。

（王勇）