王淦生

名師金手指

說到童話，也許很多人覺得，這種兒童文學(xué)難以擔當考場作文的重任。事實上，任何一種文體只要用之得當，皆可獲得滿意的效果。就像前些年考場作文中出現(xiàn)過的歷史小說、文言文作文、劇本等，都曾獲得過較高的評價。所以，在考場作文中，童話也應(yīng)有一席之地。

我們不能將童話僅僅視為一種兒童文學(xué)。其實，兒童的視角、有趣的故事、大膽的想象和夸張的情節(jié)，只是它的“外殼”，究其“內(nèi)核”，講的還是深刻的人生哲理。就像安徒生童話、格林童話以及童話名著《小王子》等，它們既是優(yōu)秀的兒童讀物，同樣也是文學(xué)史上地位很高的經(jīng)典之作。它們所表達的主題，并不遜于任何一部名著。所以，我們在作文中如果遇上能借童話這一文體來表達的內(nèi)容，也不妨一試，也許會收到意想不到的效果。

寫作童話，既要遵循作文的寫作要求，同時又要注意童話的創(chuàng)作特色：

第一，寫作童話需要大膽的幻想和適度的夸張。幻想和夸張是童話的兩只“翅膀”，童話離不開幻想，幻想離不開夸張?？鋸?，是對所要表現(xiàn)的對象或某種特征故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒有夸張，童話的內(nèi)容就會失去光彩;沒有夸張，童話中的形象就會黯淡無光;沒有夸張，童話就會失去諷刺的鋒芒;沒有夸張，童話的語言就會失去感染力。但是需要注意的是，童話中的幻想，要源于生活又要高于生活，而非脫離生活甚至有悖于生活。童話中的夸張也一定要突出事物的本質(zhì)，脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕和荒唐。

第二，寫作童話需要有擬人化的形象。童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物或物品，均可像人一樣思考、說話、做事、生活……需要注意的是，運用擬人手法時，一定要抓住事物的特征，既要符合動植物或物品本身的外形特征，又要展現(xiàn)出它所象征的人物的精神風貌，這樣才能塑造出個性鮮明、逼真豐滿的形象。

第三，寫作童話需要精心構(gòu)思出曲折、動人、完整的故事情節(jié)。由于童話創(chuàng)作需要運用想象、幻想、夸張和擬人等手法，因此童話情節(jié)大都曲折離奇，洋溢著濃郁的浪漫主義色彩，具有引人入勝的藝術(shù)效果。同時，童話的語言應(yīng)當簡潔活潑，淺顯生動。

第四，童話需要有深刻的思想和積極向上的主題。童話的主旨可褒可貶，但是其主題應(yīng)當是懲惡揚善，給人以正能量的。同時，不能因為寫作的是童話，就思想膚淺、內(nèi)容蒼白，內(nèi)容要能引起讀者的思考，教人向善。

佳作工坊

一條擁有魚鰾的鯊魚

祁棟華

小鯊魚很苦惱。作為鯊魚的后代，他的身體里比別的魚類少了一只魚鰾。其結(jié)果就是，他必須不停地游動，否則便會迅速沉入海底。所以，每次當他看到其他魚類憑著魚鰾的浮力，便可以一動不動地在水中休息甚至睡覺的時候，都會非常羨慕。

一天，他實在忍不住了，一臉困惑地問媽媽：“為什么上帝對我們鯊魚如此不公平？憑什么其他魚類都能靠著魚鰾活得那么安逸，我們卻一分一秒不能懈怠，要活得如此辛苦？”媽媽笑著用強壯的腹鰭拍拍他說：“不要抱怨了，這是造物主的安排，等長大以后你自然會明白我們沒有魚鰾的原因?！毙□忯~看了看媽媽，劃動著鰭離開了，可心中的郁悶卻一點兒也沒減少。

這天，小鯊魚正在獨自追逐著獵物。他好不容易捉住了一條鮮美的大魚，這可是一頓大餐??！他正準備盡情享用，忽然面前的一株大珊瑚對他說話了。小鯊魚看見珊瑚居然開口說話，愣住了，一時忘記了游動。他正在發(fā)育的身體突然沉下去，嚇得他趕緊游動起來。珊瑚咧開嘴笑道：“你可真是個幸運的小家伙，我是海里的許愿珊瑚，你有愿望嗎？只要對我說，我一定能滿足你?！薄罢娴模俊薄爱斎唬　鄙汉鞯靡獾鼗卮?。

小鯊魚猶豫了，許個什么愿呢？每天擁有吃不完的大餐？這愿望也太小了，難道我還愁掙不來一碗飯吃。對了，魚鰾！小鯊魚頓時激動起來：“你能讓我擁有魚鰾嗎？”“這太容易了，我的孩子，你確定嗎？”那株珊瑚半信半疑地問他。小鯊魚的心狂跳起來，用力點了點頭。一道白光閃過，小鯊魚頓時感覺身體一輕，他一試發(fā)現(xiàn)，不再需要不斷地游動就能輕松地控制在水中的沉浮了。小鯊魚迅速地向家中游去，一路欣喜若狂地歡呼：“我有魚鰾了，我有魚鰾了！”

小鯊魚一直游到家中，激動地向親友們炫耀起來。他張開雙鰭，頭部微微上揚，眼眸中寒光畢露，威風凜凜。他一動不動地保持著這筆挺的姿勢，似一尊雕塑。其他鯊魚都看呆了，一個個羨慕地發(fā)出了驚嘆，他在眾人的注視中興奮得忘乎所以。

從此，他停掉了不斷游動——這門鯊魚的必修課，整天除了餓了出去捕捉點食物就是躺在家里舒服地睡覺。媽媽看在眼里，急在心里，一次次苦口婆心地勸說，都被他當成了耳旁風。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小鯊魚成年了。這時的他，不僅比其他鯊魚多生了一個鰾，而且身上還多生出許多肥膘。

一天，他正在美美地做著好夢，突然被一陣異動驚醒。好大一條魚，都夠當一頓午餐了。他奮力沖向那條大魚，可任憑他如何努力，就是追不上那條魚。幾個回合下來，那條魚始終在他不遠的前方，似乎在戲弄著他。他無奈地停了下來，這時，他愕然發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)小——卡卡輕松地捉住了那條魚。他沮喪地垂下頭，審視著自己因缺少鍛煉而變得臃腫的身體，原先健碩的肌肉如今已經(jīng)松弛了。他這才明白，因為長期安逸的生活，自己已經(jīng)失去了鯊魚一族特有的強健的身體，他已經(jīng)不再具有做一名“海洋獵手”的資格了。

他垂頭喪氣地向家里游著，路上遇上了一群小魚。小魚們發(fā)現(xiàn)了大鯊魚，正打算四散奔逃，看清是他后，又都停了下來。領(lǐng)頭的小魚鄙夷地瞟了他一眼：“兄弟們別怕，這是那條有魚鰾的鯊魚。”說完，他們悠閑地游走了。

他的身體雖然漂浮著，精神卻一下子墜入了深淵。他驀地想起了媽媽當年對他說的話，悵然望著漸行漸遠的魚群，嘆息道：“成也魚鰾，敗也魚鰾。我為什么非要做一條有魚鰾的鯊魚??？”

名師點評

作者以童話的形式，借一條鯊魚在獲得自己向往已久的魚鰾后逐漸萎靡、沉淪的故事，形象、深刻地揭示了這樣一個道理：辛勤催生能力，安逸消磨意志。作者在人物設(shè)計、情節(jié)安排和語言表達等方面非常注意遵循童話的寫作原則，選擇小鯊魚作為故事的主人公，通過大膽的想象與夸張，設(shè)計出有趣而又意味深長的故事情節(jié)。結(jié)尾鯊魚的感嘆令人深思——人世間有多少類似于魚鰾這樣，幫助了我們，同時又害了我們的東西??！

佳作工坊

何處為家

卞 超

透過一層薄薄的蛋殼，我好奇地打量著眼前這片朦朧的世界——藍天、白云、山川、森林……這些陌生的事物，一股腦地呈現(xiàn)在我的視野中，雖說未曾見過，卻又像是老朋友那般親切。我為我自己孕育在這顆星球，而感到由衷的喜悅。

終于有一天，我不再滿足于用眼睛去欣賞了，我要去觸摸、感受這眼前的一切。于是，我用尖尖的喙，啄破了眼前這層溫暖的屏障，在父母的注視下，我出生了。在出生后短短幾天時間內(nèi)，我感受到了許多，也學(xué)會了許多東西。我感受到了饑餓，我知道了自己可以飛翔，我明白了森林是我們的家。太陽每天東升西落，見證了我—— 一只雛鳥的成長。

可是，一場災(zāi)難毀滅了我賴以生存的一切，讓我們美麗的家園瞬間化為一片廢墟。原來人類在這片森林的地底下發(fā)現(xiàn)了一種稀有金屬，要在這里興建工廠開發(fā)礦藏。人類欣喜地從地底下“淘寶”，卻殘忍地讓世世代代棲息于此的鳥獸無家可歸。

無奈之下，我只好四處尋找安身之所。在我的旅途中，一根電線桿成了我臨時的棲息地。雖然它沒有樹木的生機和蔥蘢，卻可以讓鞍馬勞頓的我筑巢小憩。然而僅僅三天，我便看到四五個同類飛行時不慎撞到了電線桿不遠處的一個名叫“變壓器”的大家伙身上，他們紛紛墜落，被眾多野狗野貓分而食之。

心驚膽戰(zhàn)的我顧不得休息，急忙向著更遠的地方飛去。我又看到了一座建筑，它高聳入云，頂端有個洞口，深不見底?！安还芩惺裁从猛?，至少看起來沒有那么兇險?！蔽以谛睦镒晕野参俊Ｒ惶?、兩天、三天……這幢高大的建筑沒有一點兒動靜，我也稍稍松了一口氣?？墒且惶熘形?，我剛睡下不久，一股嗆人的氣味撲面而來，周遭突然變得一片昏暗。我驚慌失措地扇動著翅膀，好不容易才重見光明，可回頭一看，剛安好的家已被滾滾的濃煙所吞沒。

我無力地飛著，突然眼前一亮，車水馬龍，高樓林立，熱鬧喧囂……原來這就是傳說中的“城市”啊。城市是人類的聚居之地，我們豈不也可以寄居？之前的不快瞬間一掃而光，我找到一座高樓的頂端，想在這里重新筑巢。我落在樓頂，心有余悸地俯瞰著街面，就在這時，我感到身體被猛然一擊，隨即飄飄悠悠地墜落，耳邊依稀又傳來一聲氣槍的射擊聲。

幾天之后，我被制作成一只特別逼真的標本，陳列在博物館中。我多想把我的身世和經(jīng)歷，告訴那些帶著愉悅的心情進館參觀的人們。每次游客們駐足觀看，總在議論著眼前這只鳥的雙眼是多么的傳神，卻不知那是我無聲的控訴。

誰能告訴我，何處為家？

名師點評

這則童話構(gòu)思精巧，文章運用第一人稱，以一只鳥的口吻，控訴了人類只顧自身利益而置其他生靈于不顧的行徑。人類一點點地蠶食著各種生物棲息繁衍的家園，其結(jié)果只能是萬物凋零，以致最后只能在博物館中觀賞瀕危和滅絕了的生物的標本，緬懷它們曾經(jīng)與人類和諧相處的歲月。一旦這些我們曾經(jīng)的伙伴一個個從我們身邊消逝，人類當如何立足于腳下這個寂寞的星球？屆時，追問“何處為家”的，可能將是我們?nèi)祟愖约骸?/p>