馮莉

新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出，“幼兒園的教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”。因此在幼兒成長(zhǎng)教育中，游戲的意義重大，它能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在我國(guó)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，保存下了許多有益的傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，在幼兒園教育中引入傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，不但可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，而且能夠提升幼兒的智力，有著非常有益的教育價(jià)值。

一、營(yíng)造游戲氛圍，激發(fā)幼兒的體育游戲興趣

（一）創(chuàng)造良好的體育游戲大環(huán)境

在幼兒教育中，體育游戲起著重要的作用，幼兒園首先要給幼兒創(chuàng)設(shè)體育游戲活動(dòng)開展的大環(huán)境，以保證體育游戲活動(dòng)的有效開展，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，地域特征比較明顯，幼兒園利用好自然資源，規(guī)劃好游戲活動(dòng)組織開展的場(chǎng)地。如在塑膠場(chǎng)地上設(shè)計(jì)幼兒跳圈、跳方格的圖案，以滿足不同幼兒的需求，保證游戲活動(dòng)的順利進(jìn)行。借助傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的游戲興趣，讓幼兒感受到傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)的魅力所在。

（二）創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)形式

幼兒園要立足于幼兒心理和生理特征，結(jié)合幼兒好動(dòng)和模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，組織開展好類型多樣化的傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)。如大班動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒，可以讓他們參加跳繩活動(dòng)，中班的幼兒參與拍皮球活動(dòng)，小班的幼兒讓他們?nèi)ネ嫱稊S沙包的游戲，總之，要讓所有幼兒都參與到體育游戲活動(dòng)中來(lái)，調(diào)動(dòng)他們參與游戲的積極性，提升幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、立足幼兒實(shí)際，選擇有效的幼兒體育游戲活動(dòng)

傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)類型多樣，難度不同，有較強(qiáng)的趣味性，但是許多流傳下來(lái)的游戲活動(dòng)，往往呈現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)技巧繁雜、內(nèi)容不適宜幼兒身心規(guī)律的特點(diǎn)。因此，在幼兒園教育中引入傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合幼兒的年齡、興趣特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)做好分類整理，創(chuàng)新改編，使其更加符合幼兒身心發(fā)展需要。

雖然小班幼兒年齡小，動(dòng)作協(xié)調(diào)性弱，但是他們的模仿能力強(qiáng)，形象化思維突出，根據(jù)這一特征，在引入傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)時(shí)，可選擇一些形象、直觀的游戲活動(dòng)，如拉大鋸、丟手絹等，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，借助游戲活動(dòng)，使其身心健康、愉悅發(fā)展。而對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識(shí)，且動(dòng)作相對(duì)成熟，因此可選擇一些有競(jìng)爭(zhēng)性的傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，如跳房子、搶四角等，通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)一步提升幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)其身心健康全面發(fā)展。相對(duì)中小班的幼兒，大班幼兒的動(dòng)作及運(yùn)動(dòng)能力已經(jīng)十分靈活，而且參與游戲的自主、合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比較強(qiáng)，因此在選擇傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)時(shí)，可選取一些較高難度、技巧性和合作性強(qiáng)的游戲，如跳繩、跳竹竿等，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。幼兒園教育引入傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，一定要有與時(shí)俱進(jìn)的理念，結(jié)合時(shí)代發(fā)展和幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律，創(chuàng)新游戲玩法，讓傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)煥發(fā)新的生機(jī)。

三、結(jié)合幼兒教育需要，做好經(jīng)典體育游戲的再創(chuàng)新

幼兒是游戲活動(dòng)進(jìn)行的主體，所以在引入傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)時(shí)，一定注意幼兒活動(dòng)興趣的培養(yǎng)，教師要做好角色的轉(zhuǎn)換，成為體育游戲活動(dòng)的陪伴者和組織者，保證游戲活動(dòng)的有效性。

（一）教師要精研體育游戲

對(duì)于傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，教師首先要熟悉游戲的規(guī)則和玩法，對(duì)游戲精心鉆研，合理創(chuàng)編，要重視幼兒的活動(dòng)體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與親子游戲活動(dòng)的積極性，邀請(qǐng)他們參與游戲指導(dǎo)，讓傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)更加規(guī)范性，保證傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)的有效開展。

（二）做好經(jīng)典體育游戲活動(dòng)的再創(chuàng)新

把傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)引入幼兒園教育時(shí)，一定要指導(dǎo)幼兒了解游戲名稱及規(guī)則，要樹立園本思想，使幼兒成為游戲活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)他們參與游戲活動(dòng)的積極性，給予他們足夠的時(shí)間和空間，對(duì)經(jīng)典游戲做到自主創(chuàng)新，把握好傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)的傳統(tǒng)性和創(chuàng)新性，能夠更好地為我所用。如傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)中的“繩子”是重要的活動(dòng)器材，許多傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)項(xiàng)目都是以繩子為媒介進(jìn)行的，如“跳繩”“拔河比賽”等，借助傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)的繩子這種器材，不但能夠有效地鍛煉提升幼兒的運(yùn)動(dòng)力量，而且能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。為此，教師可對(duì)經(jīng)典的游戲進(jìn)行再創(chuàng)新，使其發(fā)揮更大的教育作用。

總之，在幼兒園教育中引入傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，不但滿足了幼兒游戲活動(dòng)的需要，更重要的是借助傳統(tǒng)體育游戲活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

金彩虹.幼兒園角色游戲活動(dòng)開展現(xiàn)狀及策略研究[D].信陽(yáng)：信陽(yáng)師范學(xué)院，2018.