光陰的故事：我和河北師大

王冉

2017年因?yàn)楦呖嫉氖Ю?，我和師大失之交臂，四年后，在研究生招生考試?bào)名時(shí)，我毅然決然地填下了河北師范大學(xué)。2020年的深冬，剛剛參加完考試的我，并不知道未來(lái)自己會(huì)面對(duì)什么，我要和師大第二次錯(cuò)過(guò)嗎？幸運(yùn)的是，在翌年深秋，我如愿赴約?；仡欉@幾年間，歲月悠悠，這所有著120年歷史的學(xué)府在用她的方式教我懷天下、求真知。

在時(shí)光塔下

當(dāng)記憶回到最初相遇的時(shí)候，“歡迎文學(xué)院新同學(xué)！”這是您對(duì)我說(shuō)的第一句話。開(kāi)學(xué)季九月的陽(yáng)光已經(jīng)不如夏日毒辣，留給世界的只有柔柔糯糯，間或通過(guò)樹(shù)葉的縫隙投射在地面上，斑駁而又溫暖，我的心里瞬間升起一股暖意。

文學(xué)院的迎新帳篷支在時(shí)光塔下，那是師大的中心區(qū)域，也是師大的標(biāo)志性建筑。在此后的一年間，我常常在塔下駐足，和她對(duì)視，在我眼中，她是“加西莫多”的“巴黎圣母院”，是一座有生命的建筑。她靜靜地矗立在這里，暑去秋來(lái)，迎來(lái)送往，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)友情、愛(ài)情故事。

晨始，當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照射在塔尖，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生在塔下晨讀;午至，塔尖的玻璃建筑在陽(yáng)光的照耀下，熠熠生輝，使光有了形態(tài);黃昏時(shí)分，同學(xué)們約上好伙伴在塔下拍照，這樣的場(chǎng)景在畢業(yè)季比比皆是，友情、愛(ài)情的種子在此處萌芽且延續(xù)。

時(shí)光塔矗立于此，見(jiàn)證了太多故事，而我也通過(guò)和導(dǎo)師的交談，了解到了時(shí)光塔的故事。她建成于2010年，為三段式結(jié)構(gòu)，通高四十余米，分別寓意著過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。第一段為底端，由大理石疊至數(shù)十圈，形如大樹(shù)的年輪。從底端向上，可見(jiàn)四面灰瓦屋檐，每面鑲嵌二十五扇方格窗，共計(jì)百數(shù)，暗含學(xué)府悠久的創(chuàng)學(xué)歷史;中段十余米，鑲嵌四座時(shí)鐘，早晚自鳴，伴日而升，激勵(lì)各位師大學(xué)子當(dāng)珍惜時(shí)光，勉勵(lì)而行;最后為頂端部分，由玻璃制成，從方成錐，一聳入穹，暗含著師大的未來(lái)。

在鄧穎超雕像前

穿過(guò)時(shí)光塔，沿著北洋路向東行，桃花團(tuán)簇中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一尊鄧穎超半身銅制雕像。每逢五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要的節(jié)日，雕像前會(huì)出現(xiàn)學(xué)生自發(fā)放置的花籃，學(xué)校也會(huì)組織師生來(lái)集體緬懷，致敬先賢。在鄧穎超先生的雕像前，駐足矗立，時(shí)光剎那倒流回到1919年春夏之交，我的眼前仿佛擎起一面獵獵旌旗，滿(mǎn)眼的赤色中，鄧穎超、郭隆真等女性先賢挺身而出。

而今，百余年后，回望這些直隸第一女子師范學(xué)校的校友，郭隆真為河北省第一位女共產(chǎn)黨員，一生為革命奔走;鄧穎超為中國(guó)婦女運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，是周恩來(lái)志同道合的愛(ài)人;許廣平是中國(guó)近代女作家，魯迅先生事業(yè)的得力助手和精神伴侶。一百年來(lái)的回憶浮光掠影，消失在眼前，留在我面前的只有鄧穎超先生的雕像，她好似燈塔，在指引著師大學(xué)子們，如何懷天下，如何向未來(lái)。

在洗月湖畔

漫步校園，我時(shí)常戲稱(chēng)河北師范大學(xué)為河北綠化大學(xué)。隨處可見(jiàn)的銀杏、櫻花、竹子、杏樹(shù)等充斥著人們的眼簾，更為活潑的是在林中間或冒出的覓食的流浪貓和生科院飼養(yǎng)的孔雀，如果幸運(yùn)的話，在夜晚還會(huì)看到可愛(ài)的“汪汪隊(duì)”。不過(guò)我最?lèi)?ài)的還是圖書(shū)館后的洗月湖畔，水清見(jiàn)底，錦鯉嬉戲，不知這些魚(yú)兒在考試周聽(tīng)到過(guò)多少學(xué)生的小小心愿？春日，洗月湖畔綠蕪繞墻，春水初生，花香滿(mǎn)徑;夏季，淺池映青階，穿行于湖心木橋，垂柳和蘆葦撫摸著你的臉頰，蓮葉整片展開(kāi)，蓮花含苞待放;秋日，秋高氣爽，秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹起湖心陣陣漣漪，落葉翩翩落入湖中，驚得游魚(yú)四散。湖邊的長(zhǎng)椅坐滿(mǎn)了人，嘰嘰喳喳，仿佛在和鳥(niǎo)兒賽歌聲，旖旎秋色，每一個(gè)夜晚都藏著一個(gè)特別的故事。到了冬天，白雪無(wú)暇覆蓋整個(gè)湖面，時(shí)間仿佛靜止了一切，魚(yú)兒不見(jiàn)了蹤影，留給大地的只有湖邊一串串動(dòng)物的腳印，大致是貓貓出沒(méi)吧。

年年歲歲，四季更迭，洗月湖給我?guī)?lái)了四幅截然不同的景色圖，她不慌不忙地經(jīng)歷著所有故事，春色、夏日、秋意、冬韻無(wú)不蘊(yùn)藏其中。

我對(duì)師大的愛(ài)藏在了上課途中的每一片樹(shù)葉中，每一朵春花中，每一股清風(fēng)中，這些細(xì)微的“浪花”構(gòu)成了我對(duì)師大“長(zhǎng)河”般的眷戀。